廈門市2013年初中學(xué)業(yè)考試說明（英語）
一、命題依據(jù)
1．教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）；
2．2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試英語考試大綱；
3．本年度市教育局頒布的考試要求的有關(guān)規(guī)定；
4．現(xiàn)行教材《新目標(biāo)》英語（go for it）的話題功能及詞匯特點(diǎn)。
二、命題原則
堅(jiān)持以學(xué)生為本，立足基礎(chǔ)，難易適中，聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能全面考查。做到思想性、科學(xué)性和技術(shù)性的統(tǒng)一。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，做到有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心，提高綜合語言運(yùn)用能力；有利于引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；有利于對(duì)初中教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用；有利于普通高中招生改革和事業(yè)發(fā)展。
三、考試目標(biāo)
1．義務(wù)教育階段的總目標(biāo)
義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運(yùn)用能力，并通過英語學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，而綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地理解語言和得體地使用語言；積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。這五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。
2. 分級(jí)目標(biāo)
有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示獨(dú)立起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。
�。�1）語言技能和語言知識(shí)
靈活運(yùn)用語音知識(shí)、詞匯知識(shí)和語法知識(shí)，熟練掌握在各種話題語境和功能中的聽、說、讀、寫等語言技能。
（2）文化意識(shí)
了解所學(xué)語言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念等，提高跨文化交際的能力。
�。�3）情感態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)際視野。
（4）學(xué)習(xí)策略
形成認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。
四、考試內(nèi)容
1．語言技能與語言知識(shí)
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級(jí)別
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技能
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目 標(biāo) 描 述
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五級(jí)
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聽
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1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；
2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；
3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意；
4．能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；
5．能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；
6．能針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。
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說
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1．能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論；
2．能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；
3．能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?/div>
4．能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助；
5．能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；
6．能用英語表演短�。�
7．能在以上口語活動(dòng)中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
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讀
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1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5．能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；
6．能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；
7．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。
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寫
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1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；
2．能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；
3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；
4．能簡(jiǎn)單描述人物或事件；
5．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說明。
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級(jí)別
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知識(shí)
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目 標(biāo) 描 述
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五級(jí)
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語音
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1．了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；
2．在日常生活會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；
3．根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；
4．根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。
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詞匯
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1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；
2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；
3．運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；
4．學(xué)會(huì)使用1600個(gè)左右的單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。
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語法
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1. 理解課標(biāo)附錄“語法項(xiàng)目表”中所列語法項(xiàng)目并能在特定語境中使用；
2. 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；
3. 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；
4. 理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程；描述時(shí)間、地點(diǎn)及方位；比較人、物體及事物等。
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功能
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1．在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；
2．在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。 （詳見課標(biāo)附錄三）
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話題
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1．熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；
2．熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。
（詳見課標(biāo)附錄四）
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2．文化意識(shí)
（1）了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢(shì)、表情等；
�。�2）恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語；
�。�3）了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼；
（4）了解英語國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗；
�。�5）了解英語國(guó)家正式和非正式場(chǎng)合服飾和穿戴習(xí)俗；
�。�6）了解英語國(guó)家的飲食習(xí)俗；
�。�7）對(duì)別人的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
�。�8）用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)、請(qǐng)求等意義；
（9）初步了解英語國(guó)家的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；
�。�10）了解常見動(dòng)植物在英語國(guó)家中的文化涵義；
�。�11）了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義；
�。�12）了解英語國(guó)家中的個(gè)人隱私習(xí)俗；
�。�13）了解英語國(guó)家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動(dòng)；
�。�14）了解英語國(guó)家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式；
（15）關(guān)注中外文化異同，加深對(duì)中國(guó)文化的理解。
3. 情感態(tài)度
詳見《課標(biāo)》五級(jí)的描述
4. 學(xué)習(xí)策略
詳見《課標(biāo)》五級(jí)的描述
五、試卷結(jié)構(gòu)
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板 塊
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題 型
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題量
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分值
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板塊總分
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一、聽
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I. 聽音識(shí)圖
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4
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6
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30
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II. 簡(jiǎn)短對(duì)話聽音理解
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6
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9
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III. 較長(zhǎng)對(duì)話或短文理解
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6
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9
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IV. 任務(wù)型聽音填空
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4
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6
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二、基礎(chǔ)知識(shí)
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V. 選擇填空
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12
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18
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30
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VI. 完形填空
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8
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12
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三、讀
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VII. 閱讀理解
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25
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50
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50
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四、說
（情景交際運(yùn)用）
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VIII. 根據(jù)對(duì)話情景，填入恰當(dāng)?shù)膯卧~
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5
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5
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15
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IX. 根據(jù)情景提示，填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子
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5
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10
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五、寫
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XI. 段落編寫
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1
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10
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25
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XII. 短文寫作
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1
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15
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六、考試細(xì)則
1. 全卷預(yù)估難度值：0.65 – 0.70；
全卷預(yù)估及格率：0.65 – 0.70；
全卷試題易、中、難的比例：7:2:1；
2. 試卷總分：150分；
3. 考試時(shí)間：120分鐘；其中，聽力測(cè)試大約需要近20分鐘左右的時(shí)間，聽音內(nèi)容通過廈廣交通經(jīng)濟(jì)臺(tái)播放；
4. 考試形式：閉卷筆試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙上；其中選擇題需用2B鉛筆填涂，非選擇題用黑色簽字筆填寫；
5. 基本題型：選擇題、填空題、寫作題，其中選擇題均為三選一的單項(xiàng)選擇題；
閩公網(wǎng)安備35010202002010號(hào)