2016廈門中考英語(yǔ)試題難度特點(diǎn)點(diǎn)評(píng)
做一支有追求的“指揮棒”
都說(shuō)考試是一支“指揮棒”，作為初中階段最重要的一次終結(jié)性測(cè)試，我們要做一支有追求的指揮棒。追求高度的科學(xué)性和技術(shù)性，追求豐富的思想性和教育性，追求多樣的人文和藝術(shù)性;追求測(cè)試與學(xué)習(xí)、測(cè)試與應(yīng)用、測(cè)試與核心素養(yǎng)的和諧統(tǒng)一。
一、追求高信度，成為一次值得信賴的測(cè)試;
歷年中考英語(yǔ)試題的信度都在0.95以上，今年的試題命制一樣嚴(yán)格以考試說(shuō)明為依據(jù)，在以下幾個(gè)方面追求高度的科學(xué)性，并兼具良好的穩(wěn)定性與時(shí)代性。
1. 4+1題型結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理，經(jīng)多年改進(jìn)已相對(duì)成熟穩(wěn)定，聽(tīng)說(shuō)讀寫及基礎(chǔ)知識(shí)各個(gè)模塊比例恰當(dāng)，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與測(cè)試的規(guī)律;
2. 話題功能及知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，分布均勻，考查全面;
3. 難易梯度控制合理，語(yǔ)境和選項(xiàng)的設(shè)置邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，符合各項(xiàng)命題原則。
二、 追求知識(shí)與能力的統(tǒng)一，成為一次非常“有用”的測(cè)試;
堅(jiān)持能力立意，從語(yǔ)用的角度全面考查學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用的真實(shí)水平。追求語(yǔ)料和語(yǔ)境的真實(shí)地道，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)中輸入和輸出的自然規(guī)律，力求通過(guò)測(cè)試最大化地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成“用中學(xué)，并學(xué)以致用”的科學(xué)學(xué)習(xí)方式和效果。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅能用于考試，還真正成為了解信息、表達(dá)思想的工具，避免傳統(tǒng)的高分低能的教學(xué)弊端。
試題的內(nèi)容與考生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，廣泛涉及學(xué)生生活的方方面面，比如飲食推薦、假期安排、電影評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題分析、虛擬現(xiàn)實(shí)介紹、畢業(yè)派對(duì)策劃等等，知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)與測(cè)試、測(cè)試與生活緊密相連，并相互促進(jìn)，相得益彰。
三、追求藝術(shù)化與人性化，成為一次有生命、有靈魂的測(cè)試。
追求科學(xué)性、技術(shù)性與思想性、教育性的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持在測(cè)試中滲透一點(diǎn)四面的正確引領(lǐng)。例如聽(tīng)力測(cè)試中的志愿者公益內(nèi)容;閱讀理解中的谷雨傳統(tǒng)節(jié)氣介紹、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、VR火星之旅;寫作的畢業(yè)派對(duì)創(chuàng)意策劃等。在激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者的共性和個(gè)性予以更多關(guān)注，尤其重視“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下通過(guò)測(cè)試促進(jìn)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)、思維品質(zhì)滲透和文化意識(shí)培養(yǎng)等方方面面的探索和嘗試。
語(yǔ)言學(xué)習(xí) -- 語(yǔ)言積累 -- 語(yǔ)言使用 -- 語(yǔ)言考查 -- 語(yǔ)言學(xué)習(xí) --......，理應(yīng)成為良性循環(huán)。我們希望這樣一個(gè)終結(jié)性測(cè)試，本身也是一次學(xué)習(xí)、一個(gè)新的學(xué)習(xí)循環(huán)的開(kāi)始;學(xué)生們經(jīng)過(guò)這樣一次全面的考查，能更加樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能伴隨他們持續(xù)健康地成長(zhǎng)。
廈門教科院 英語(yǔ)科
2016年6月
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