2014年廈門中考作文題點(diǎn)評怎么寫
①岸是水的邊界，是限制，也是規(guī)則；它象征著歸宿， 承載著游子的思念與寄托；飽含憧憬，寫滿孩童的夢想與期待；它既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)……
請以“岸”為話題，自擬題目，寫一篇文章�！�
�、赺___距離，加適當(dāng)?shù)脑~或詞語，補(bǔ)足題目。
要求: 1. 文體不限， 詩歌除外。 2.不少于500
字。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、 校名、 地名。
制圖/匆戎
廈門網(wǎng)-廈門日報(bào)訊 （記者 佘崢）中考昨日揭開“戰(zhàn)幕”，語文考試的作文題仍為二選一（見上圖），以“岸”和“距離”為題。這次中考的作文題延續(xù)廈門“習(xí)俗”:一題相對容易，一題比較難——考后的隨機(jī)調(diào)查顯示:選擇“距離”的考生會(huì)多一點(diǎn)，在選擇“岸”的考生中，大多以“起點(diǎn)和終點(diǎn)”為題。從隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，選擇“距離”考生比較多。
上“岸”不容易
被認(rèn)為和高考“空谷”神似
有語文老師甚至表示，在看到中考作文題時(shí)，不知怎么的，他就想起了今年福建高考作文題“空谷”——看到岸就想到水和岸的關(guān)系，看到空谷就想到懸崖或橋梁。
那么，到底如何上“岸”，如何縮短“距離”？
從“岸”來說，廈門一中語文老師葛梅認(rèn)為，寫記敘文會(huì)更容易，譬如說，通常的思路是:中考既是靠岸，也是一個(gè)新起點(diǎn)。
但是，如果用議論文來寫，葛梅擔(dān)心，對于初中生來說，可能無法理解“岸”中隱藏的辯證關(guān)系，例如，“岸是水的邊界，是限制，也是規(guī)則”，即要看到“水和岸”相互制約又相互依存的關(guān)系——有水就有岸，岸阻隔了水的自在流淌，也避免了水泛濫成災(zāi)；水需要岸的善加疏導(dǎo)，卻排斥岸的惡意圍困。理解到這一兩點(diǎn)需要哲學(xué)思維，也許對于初中生來說，有點(diǎn)難。
不過，葛梅認(rèn)為，“岸”中挖的“陷阱”，堪比去年廈門中考作文題的“溫度”——去年中考語文結(jié)束后，大家對“溫度”為話題的作文都很滿意，認(rèn)為自己寫得很好。事實(shí)上，不少人把“溫度”寫成“溫暖”，沒有注意到其中的陷阱——要寫出“溫差”。
雙十中學(xué)語文老師羅俊明也認(rèn)為，“水和岸”的關(guān)系，雖然難寫，但是，一旦理清思路，更容易得高分。
“距離”有三種寫法
寫實(shí)、寫虛、虛實(shí)切換
那么 如果寫“距離”呢？葛梅認(rèn)為，有“寫實(shí)”的寫法，如我和你學(xué)習(xí)距離相差甚遠(yuǎn)，如何發(fā)奮努力，迎頭趕上，這種寫實(shí)法比較穩(wěn)當(dāng)，但是，要出彩，比較難。
“距離”也可以“寫虛”，即這個(gè)距離是心的距離，不好寫，里面要有一些思想。
葛梅認(rèn)為，還有第三種寫法，即在“寫實(shí)”和“寫虛”之間切換。
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福州作文題:
自律
自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？說的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中，約束、管理、反省過自己了嗎？你在自律中獲得怎樣的感悟？
請以《自律》為題，寫一篇文章，要求:1.文體不限，詩歌除外。2.不少于600字。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
泉州作文題:
圍繞“問答”寫文章
問答，就是問和回答。生活中也許最簡單的一問一答，卻在心中留下最深的印痕。歷史上，執(zhí)著的追問，或完滿的回答往往成為歷史的大事件。對此，你有何經(jīng)歷、見聞或感受，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。
漳州作文題:
二選一
今年漳州中考作文題目二選一。一，“我懂得（又有一說“我懂了”）”；二，根據(jù)材料寫作文，本報(bào)輾轉(zhuǎn)了解到的信息，應(yīng)該是“爺爺（奶奶）級考生”，連考幾次高考，以六旬高齡考上大學(xué)，他（她）表示，還要考研。（以上信息根據(jù)家長轉(zhuǎn)述，如有出入，請以試卷為主）
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