求實——華職治學(xué)的途徑

王符的《潛夫論》曾說：“大人不華，君子務(wù)實。”所謂“求實”就是客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認(rèn)識，這就要求在工作上要有實干的精神和實在的結(jié)果，在科學(xué)和真理面前要有實事求是、刻苦專研的態(tài)度，在做人上要有敦實厚重的品格。一代又一代的華職人秉承“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)，摒棄浮躁，一步一個腳印地求實前進(jìn)，教師治學(xué)、學(xué)生求知老老實實，兢兢業(yè)業(yè)，積細(xì)土成群山，聚小流成大海，在日積月累中不斷豐富自己的學(xué)識和才干。

創(chuàng)新——華職發(fā)展的動力

創(chuàng)新即是開始、首創(chuàng)、創(chuàng)造革新，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。在今天的知識經(jīng)濟(jì)時代，世界要求我們不僅具備接受前人知識的能力，還必須具備獨特的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是推動發(fā)展的動力，也是教育改革的需要。這就要求我們勤于好奇——創(chuàng)新意識的萌芽，敏于興趣——創(chuàng)新思維的營養(yǎng)，敢于質(zhì)疑——創(chuàng)新行為的舉措，勇于探索——創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法。華職教師發(fā)揚(yáng)“堅韌不拔，自強(qiáng)不息”的精神，在“育人”工作中不斷改革創(chuàng)新；學(xué)生在學(xué)業(yè)的過程中也不斷改進(jìn)方法，革新思維，以科學(xué)態(tài)度接受新觀點、新方法、新事物、新知識；畢業(yè)走上工作崗位，一如既往開拓創(chuàng)新，走在前列、站在巔峰。

致美——華職不懈的追求

“致美”，“ 致”即“極致”，“美”即“和諧”，人與人、人與環(huán)境高度和諧，即是美的極致。和諧的美既是外在的、物質(zhì)的，也是內(nèi)在的、精神的。“美”蘊(yùn)涵著心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美等豐富的內(nèi)容，對美的追求，不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。對美的追求，不僅是人的天性，更是人生的一種境界：學(xué)習(xí)越來越美，生活越來越美！“致”，還有“達(dá)到”、“實現(xiàn)”之意，“致美”意味著華職人永不滿足、永不停步、永在超越，直至實現(xiàn)最理想最和諧的狀態(tài)。