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2011年中招考試:《初中數(shù)學(xué)》競(jìng)賽講座(1)

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2012-04-20 15:03:07 來源:考試吧 1177
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 3.圖表中奇與偶

  例7(第10屆全俄中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)在3×3的正方格(a)和(b)中,每格填“+”或“-”的符號(hào),然后每次將表中任一行或一列的各格全部變化試問重復(fù)若干次這樣的“變號(hào)”程序后,能否從一張表變化為另一張表.

  解 按題設(shè)程序,這是不可能做到的,考察下面填法:

  在黑板所示的2×2的正方形表格中,按題設(shè)程序“變號(hào)”,“+”號(hào)或者不變,或者變成兩個(gè).

  表(a)中小正方形有四個(gè)“+”號(hào),實(shí)施變號(hào)步驟后,“+”的個(gè)數(shù)仍是偶數(shù);但表(b)中小正方形“+”號(hào)的個(gè)數(shù)仍是奇數(shù),故它不能從一個(gè)變化到另一個(gè).

  顯然,小正方形互變無法實(shí)現(xiàn),3×3的大正方形的互變,更無法實(shí)現(xiàn).

  例8(第36屆美國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)將奇正數(shù)1,3,5,7…排成五列,按右表的格式排下去,1985所在的那列,從左數(shù)起是第幾列?(此處無表)

  解 由表格可知,每行有四個(gè)正奇數(shù),而1985=4×496+1,因此1985是第497行的第一個(gè)數(shù),又奇數(shù)行的第一個(gè)數(shù)位于第二列,偶數(shù)行的第一個(gè)數(shù)位于第四列,所以從左數(shù)起,1985在第二列.

  例9 如圖3-1,設(shè)線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)中,一個(gè)是紅點(diǎn),一個(gè)是綠點(diǎn),在線段中插入n個(gè)分點(diǎn),把AB分成n+1個(gè)不重疊的小線段,如果這些小線段的兩個(gè)端點(diǎn)一個(gè)為紅點(diǎn)而另一個(gè)為綠點(diǎn)的話,則稱它為標(biāo)準(zhǔn)線段.

  證明 不論分點(diǎn)如何選取,標(biāo)準(zhǔn)線段的條路總是奇數(shù).

  分析 n個(gè)分點(diǎn)的位置無關(guān)緊要,感興趣的只是紅點(diǎn)還是綠點(diǎn),現(xiàn)用A、B分別表示紅、綠點(diǎn);

  不難看出:分點(diǎn)每改變一次字母就得到一條標(biāo)準(zhǔn)線段,并且從A點(diǎn)開始,每連續(xù)改變兩次又回到A,現(xiàn)在最后一個(gè)字母是B,故共改變了奇數(shù)次,所以標(biāo)準(zhǔn)線段的條數(shù)必為奇數(shù). 4.有趣的應(yīng)用題

  例 10(第2屆“從小愛數(shù)學(xué)”賽題)圖3-2是某一個(gè)淺湖泊的平面圖,圖中所有曲線都是湖岸.

  (1)如果P點(diǎn)在岸上,那么A點(diǎn)在岸上還是在水中?

  (2)某人過這湖泊,他下水時(shí)脫鞋,上岸時(shí)穿鞋.如果有一點(diǎn)B,他脫鞋垢次數(shù)與穿鞋的次數(shù)和是個(gè)奇數(shù),那么B點(diǎn)是在岸上還是在水中?說明理由.

  解 (1)連結(jié)AP,顯然與曲線的交點(diǎn)數(shù)是個(gè)奇數(shù),因而A點(diǎn)必在水中.

  (2)從水中經(jīng)過一次陸地到水中,脫鞋與穿鞋的次數(shù)和為2,由于 A點(diǎn)在水中,氫不管怎樣走,走在水中時(shí),脫鞋、穿鞋的次數(shù)的和總是偶數(shù),可見B點(diǎn)必在岸上.

  例11 書店有單價(jià)為10分,15分,25分,40分的四種賀年片,小華花了幾張一元錢,正好買了30張,其中某兩種各5張,另兩種各10張,問小華買賀年片花去多少錢?

  分析 設(shè)買的賀年片分別為a、b、c、d(張),用去k張1元的人民幣,依題意有

  10a+15b+25c+40d=100k,(k為正整數(shù))

  即 2a+3b+5c+8d=20k

  顯然b、c有相同的奇偶性.

  若同為偶數(shù),b-c=10 和a=b=5, 不是整數(shù);

  若同為奇數(shù),b=c=5和a=d=10,k=7.

  例12 一個(gè)矩形展覽廳被縱橫垂直相交的墻壁隔成若干行、若干列的小矩形展覽室,每相鄰兩室間都有若干方形門或圓形門相通,僅在進(jìn)出展覽廳的出入口處有若干門與廳外相通,試證明:任何一個(gè)參觀者選擇任何路線任意參觀若干個(gè)展覽室(可重復(fù))之后回到廳外,他經(jīng)過的方形門的次數(shù)與圓形門的次數(shù)(重復(fù)經(jīng)過的重復(fù)計(jì)算)之差總是偶數(shù).

  證明 給出入口處展覽室記“+”號(hào),凡與“+”相鄰的展覽室記“-”號(hào),凡與“-”號(hào)相鄰的展覽室都記“+”號(hào),如此則相鄰兩室的“+”、“-”號(hào)都不同.

  一參觀者從出入口處的“+”號(hào)室進(jìn)入廳內(nèi),走過若干個(gè)展覽室又回到入口處的“+”號(hào)室,他的路線是+-+-…+-+-,即從“+”號(hào)室起到“+”號(hào)室止,中間“-”、“+”號(hào)室為n+1(重復(fù)經(jīng)過的重復(fù)計(jì)算),即共走了2n+1室,于是參觀者從廳外進(jìn)去參觀后又回到廳外共走過了2n+2個(gè)門(包括進(jìn)出出入口門各1次).設(shè)其經(jīng)過的方形門的次數(shù)是r次,經(jīng)過圓形門的次數(shù)是s,則s+r=2n+2為偶數(shù),故r-s也為偶數(shù),所以命題結(jié)論成立.

  例13 有一無窮小數(shù)A=0.a1a2a3…anan+1an+2…其中ai(i=1,2)是數(shù)字,并且a1是奇數(shù),a2是偶數(shù),a3等于a1+a2的個(gè)位數(shù)…,an+2是an+an+1(n=1,2…,)的個(gè)位數(shù),證明A是有理數(shù).

  證明 為證明A是有理數(shù),只要證明A是循環(huán)小數(shù)即可,由題意知無窮小數(shù)A的每一個(gè)數(shù)字是由這個(gè)數(shù)字的前面的兩位數(shù)字決定的,若某兩個(gè)數(shù)字ab重復(fù)出現(xiàn)了,即0.…ab…ab…此小數(shù)就開始循環(huán).

  而無窮小數(shù)A的各位數(shù)字有如下的奇偶性規(guī)律:

  A=0.奇偶奇奇偶奇奇偶奇……

  又a是奇數(shù)可取1,3,5,7,9;

  b是偶數(shù)可取0,2,4,6,8.

  所以非負(fù)有序?qū)崝?shù)對(duì)一共只有25個(gè)是不相同的,在構(gòu)成A的前25個(gè)奇偶數(shù)組中,至少出現(xiàn)兩組是完全相同的,這就證得A是一循環(huán)小數(shù),即A是有理數(shù).

 

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    2026年泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取工作將啟動(dòng)。為幫助大家順利完成志愿填報(bào)和錄取環(huán)節(jié),現(xiàn)就我校(泉州理工學(xué)校,學(xué)校代碼:61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒,請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

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  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

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  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級(jí)52萬人、八年級(jí)60萬人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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