“走美”活動(dòng)的意義
推動(dòng)數(shù)學(xué)文化的傳播與普及,使青少年早日“心中有數(shù)”。
數(shù)學(xué)作為一種文化現(xiàn)象,早已是人們的常識(shí)。歷史地看,古希臘和文藝復(fù)興時(shí)期的文化名人,往往本身就是數(shù)學(xué)家。最著名的如柏拉圖和達(dá)·芬奇。晚近以來,愛因斯坦、希爾伯特、羅素、馮·諾依曼等文化名人也都是20世紀(jì)數(shù)學(xué)文明的締造者。然而時(shí)至今日,依然有相當(dāng)一部分人沒有數(shù)學(xué)文化的意識(shí),而是把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門頗具負(fù)擔(dān)的必修學(xué)科,甚至讓孩子們陷入難題、怪題、偏題周而復(fù)始的磨練當(dāng)中。這種方式只能是孩子們逐漸厭倦數(shù)學(xué),從未喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
“走美”的目的是要青少年當(dāng)中,乃至整個(gè)社會(huì)傳播一種良好的數(shù)學(xué)文化。通過一屆比一屆更廣泛地組織和開展這項(xiàng)活動(dòng),通過“趣味數(shù)學(xué)解題技能展示”、“數(shù)學(xué)益智游戲比賽”、“數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅”、“數(shù)學(xué)建模論文答辯”以及“赴英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)交流活動(dòng)” 等一系列的內(nèi)容,使孩子們能夠領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,包括用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察現(xiàn)實(shí),構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的語言、圖表、符號(hào)表示,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。通過理性思維,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)素質(zhì),追求創(chuàng)新精神,欣賞數(shù)學(xué)之美。
從而真正領(lǐng)會(huì)國家數(shù)學(xué)新課程的基本理念:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展;數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)是一種文化。
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