龍巖中考初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容與方法
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容與方法
(一)評定的內(nèi)容。根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件確定的學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),結(jié)合我市實(shí)際,確定以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)和綜合實(shí)踐活動等六個方面為評定內(nèi)容。
(二)評定的組織。各縣(市、區(qū))教育局成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案,指導(dǎo)學(xué)校的評定工作,監(jiān)控評定過程,接受投訴和舉報,糾正評定過程中存在的問題,查處評定過程中的違規(guī)行為。
學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會及班級評定小組。評定委員會負(fù)責(zé)落實(shí)評定方案,制定實(shí)施細(xì)則,任免班級評定小組成員,組織并監(jiān)督評定工作,認(rèn)定評定結(jié)果,接受和處理投訴、舉報。班級評定小組由班主任、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成,負(fù)責(zé)對班級中的每個學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評定工作。評定委員會及評定小組的人員組成必須具有代表性,人數(shù)均應(yīng)在5人以上。
(三)評定的方法。綜合素質(zhì)評定必須堅(jiān)持學(xué)生自評、同學(xué)互評、評定小組評定相結(jié)合的方法,評定的信息來源包括:學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄;家長和社會評價;學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績,參加體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動等方面學(xué)習(xí)情況;學(xué)生的愛好特長表現(xiàn)等。評定過程中應(yīng)注重對原始資料的分析與概括。
評定工作應(yīng)堅(jiān)持民主集中制原則,如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評定委員會裁定。學(xué)校評定委員會對評定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評定結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長,并提交主管的教育行政部門中的評定領(lǐng)導(dǎo)小組備案。對評定結(jié)果有異議的,可向?qū)W校評定委員會反映或向縣級評定領(lǐng)導(dǎo)小組投訴。評定結(jié)果不得隨意更改,如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)有誤,應(yīng)及時處理并記載更改緣由及更改人,同時保存原評定記錄備查。
(四)評定結(jié)果的表達(dá)。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果以等級加評語的形式表達(dá)。等級分為優(yōu)、良、合格、尚待改進(jìn)四個等級,對學(xué)生評定為尚待改進(jìn)時應(yīng)特別慎重;綜合性評語應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述,體現(xiàn)學(xué)生的成長,突出特長和潛能。評定結(jié)果必要時可附上相關(guān)證明材料。
2013年開始,綜合素質(zhì)評定結(jié)果以一定分值計入中考總分。
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