教育部關(guān)于教育系統(tǒng)向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知
教育部關(guān)于教育系統(tǒng)向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知
教人[2010]2號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬6所師范大學(xué)：
霍懋征同志是我國(guó)當(dāng)代著名教育家，全國(guó)首批特級(jí)教師，是“愛(ài)的教育”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，是我國(guó)高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者。從教60多年來(lái)，她為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為我國(guó)的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。
霍懋征同志是教育戰(zhàn)線上的一面旗幟，是教師的楷模，是一代師表。她生前曾榮獲北京市模范教師、全國(guó)“三八”紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。她的崇高精神受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志的高度評(píng)價(jià)，深受廣大教師和教育工作者的贊譽(yù)。為深入學(xué)習(xí)霍懋征同志的崇高精神，發(fā)揚(yáng)她的教育思想，宣傳她的先進(jìn)事跡，教育部號(hào)召全國(guó)廣大教師和教育工作者向霍懋征同志學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)她終身從教、矢志不渝的堅(jiān)定信念。在北京師范大學(xué)讀書(shū)時(shí)，她是品學(xué)兼優(yōu)的高才生，1943年畢業(yè)后她放棄了留北京師范大學(xué)任教的機(jī)會(huì)，毅然到北師大第二附屬小學(xué)（現(xiàn)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）任教，終身從事小學(xué)教育事業(yè)，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)教師、語(yǔ)文教師、班主任、副校長(zhǎng)。其間，面對(duì)多個(gè)上級(jí)部門和單位的調(diào)動(dòng)要求，她都婉言謝絕，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的學(xué)生和教室。文革期間，她被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，受到不公正對(duì)待�；謴�(fù)工作后，她不易其志，堅(jiān)定地回到了小學(xué)校園，繼續(xù)從事著她心愛(ài)的小學(xué)教育事業(yè)。1998年退休后，霍懋征同志仍心系教育。為傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳遞最新的教改信息，她不顧年邁，先后到新疆、甘肅等多個(gè)省份講學(xué)、上示范課，把多年積累的教育教學(xué)寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給人民。
學(xué)習(xí)她以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，是霍懋征同志教育思想的精髓，是她教育的動(dòng)力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘�；繇魍緹釔�(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，有教無(wú)類，從無(wú)偏向和歧視，堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛(ài)給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，用“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個(gè)學(xué)生。她信奉教師的愛(ài)不僅直接影響著眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且必然會(huì)影響著國(guó)家和民族的未來(lái)。在長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)中，她始終強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是要從思想品格和道德情操方面育人，堅(jiān)持把語(yǔ)文教學(xué)與思想教育、審美教育統(tǒng)一起來(lái)，教書(shū)育人，寓德于教。
學(xué)習(xí)她孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神。霍懋征同志是一位自覺(jué)而勇敢的教育改革實(shí)驗(yàn)者，是新中國(guó)歷次教育改革的帶頭人和成功經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造者，是上世紀(jì)50年代就蜚聲全國(guó)教育戰(zhàn)線、具有影響力的教育家之一。她曾積極參加了漢語(yǔ)拼音的試教、拼音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和五年一貫制改革等教改經(jīng)驗(yàn)的推廣工作，一直指導(dǎo)并參與小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫工作。她教藝精湛，具有非凡的教育智慧，探索出在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高教育質(zhì)量的途徑。上世紀(jì)50年代她就形成了自己獨(dú)特的教學(xué)法，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了“數(shù)量要多，質(zhì)量要高，速度要快，負(fù)擔(dān)要輕”的十六字教改方針，把著眼點(diǎn)放在提高課堂質(zhì)量、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上。改革開(kāi)放以來(lái)，她深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能，努力為培養(yǎng)全面發(fā)展的具有良好素質(zhì)的創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。
霍懋征同志在60多年的教育生涯中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)了畢生精力。霍懋征同志是把愛(ài)心獻(xiàn)給教育的人，是德高望重的教育大家，她的崇高師德精神、先進(jìn)教育思想和成功教改經(jīng)驗(yàn)是我國(guó)教育事業(yè)的寶貴財(cái)富。廣大教師和教育工作者要以霍懋征同志為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自覺(jué)肩負(fù)起為中華民族偉大復(fù)興教書(shū)育人的崇高使命，努力做人民滿意的教師和教育工作者。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真組織開(kāi)展向霍懋征同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)教育改革創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高學(xué)校教書(shū)育人水平，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。
教 育 部
二○一○年二月二十日
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