泉州初中學(xué)習(xí)不好可以留級(jí)嗎?
泉州初中學(xué)習(xí)不好可以留級(jí)嗎?
我們目前的9年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)是按照當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)位人數(shù)來核定的,如果有留級(jí)生會(huì)造成資源的稀釋、學(xué)位的占用,也是對(duì)義務(wù)教育制度的沖擊和破壞,同時(shí)留級(jí)的效果也并不好,能夠有進(jìn)步也只有少部分人。

事實(shí)證明, 大多數(shù)留級(jí)學(xué)生一般都是老師或班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子或者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)或存在問題的學(xué)生。往往把留級(jí)生貼上了“差生”或“懲罰”的標(biāo)簽, 因?yàn)榱艏?jí), 大多數(shù)學(xué)生都覺得“丟人”或“抬不起頭。

留級(jí)制度缺乏科學(xué)的制度保障之前實(shí)行留級(jí)制度的時(shí)候,主要是由班主任等人決定,有些老師選擇讓學(xué)生”留級(jí)“的原因是減輕包袱。對(duì)是否應(yīng)該留級(jí)沒有明確的操作規(guī)范和流程,有很強(qiáng)的隨意性和主觀性。
最重要的一點(diǎn):孩子是不是想學(xué)習(xí)。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不行,不吃苦,貪玩,沒有強(qiáng)烈的想好的意愿,僅靠家長(zhǎng)的一廂情愿,建議還是別留級(jí),提前找個(gè)技術(shù)類學(xué)校上學(xué)。
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