泉州兒子初中學(xué)習(xí)不好？
泉州兒子初中學(xué)習(xí)不好?
家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂;家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，即啟蒙之師。家庭教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。到初中后，很多孩子不太適應(yīng)環(huán)境，結(jié)果成績(jī)掉下后就再難上去。
1、要經(jīng)常增強(qiáng)孩子意識(shí)——和孩子坐下來(lái)，好好聊聊初中生活。
面對(duì)陌生的同學(xué)環(huán)境，想要適應(yīng)，真得需要一段時(shí)間，適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生：一是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，心早就“飛”了，還會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單，因此漫不經(jīng)心;二是對(duì)初中學(xué)習(xí)過(guò)于擔(dān)心，生怕自己會(huì)落下。
前者需要家長(zhǎng)的“醍醐灌頂”，強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度，后者則需要家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)和信心的給予。
2、與孩子一起確立目標(biāo)——輔助孩子找到自己的位置。
讓孩子獨(dú)立做事，別包攬他自己的家務(wù)，比如周末回到家讓他自己收拾一星期積攢的衣服等，不搶孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子興趣，幫孩子明了知識(shí)的真正意義，引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成家庭作業(yè)，幫助孩子樹(shù)立自信心，并讓孩子懂得管理自己情緒，從而成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子。
家長(zhǎng)作為孩子的“大后方”，家長(zhǎng)需要在孩子中考、各科目學(xué)習(xí)方法、知識(shí)積累等方面花些時(shí)間和精力，平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。
根據(jù)孩子成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向，把每一步走得踏實(shí)。
閩公網(wǎng)安備35010202002010號(hào)