泉州的5年制的大專好嗎？
5年制的大專好嗎?五年制大專是一個(gè)很不錯(cuò)的出路。很多學(xué)生很關(guān)心五年一貫制大專的優(yōu)勢(shì)、五年一貫制大專出路、五年一貫制大專含金量等問題。那么五年一貫制大專到底好不好呢?下面，小編和大家一起來看看。
泉州的5年制的大專好嗎?
教育，以人為本;前途，也是以人為本，而不單單是以學(xué)歷為本。孩子才初三，年紀(jì)還小，有的甚至不知道讀書的目的和意義所在，所以很多中學(xué)生在初中三年幾乎都在蹉跎歲月，最終導(dǎo)致初三的時(shí)候成績一塌糊涂——重點(diǎn)高中是一種奢望，普通高中也有一定的難度，那么選擇五年制(3+2)大專，可以說是一種無奈的選擇，其實(shí)也是最好的選擇。
首先，選擇五年制大專，其實(shí)就相當(dāng)于選擇了一條比較穩(wěn)妥的生存道路。說得淺顯一些，大部分五年制大專是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)一技之長的，而這一技之長恰好是一個(gè)人能否在這個(gè)社會(huì)上立足的根本。有人一輩子搬磚也能養(yǎng)活一家老小，有人寫自媒體也可以混得風(fēng)生水起，有人開挖掘機(jī)也能賺得盆滿缽滿……一句話“駝負(fù)千斤，蟻馱一粒”，只要能夠這個(gè)社會(huì)的有用之人，在這個(gè)社會(huì)上有自己的用武之地，無論是頂尖985的高材生還是清掃大街的清潔工，我認(rèn)為都是這個(gè)社會(huì)上有前途的人。
其次，五年制大專，注重的是理論聯(lián)系實(shí)際，在課程的設(shè)置上，五年制大專理論方面可能存在短板，可實(shí)踐性更強(qiáng)，但畢業(yè)之后想找到與自己所學(xué)相對(duì)口的工作，難度并不大。而且，3+2大專前三年前三年學(xué)的是中專的課程，但到了最后兩年，所學(xué)的課程是大專的課程，花五年時(shí)間，學(xué)到了本領(lǐng)，拿到了大專畢業(yè)證，成為了一位名副其實(shí)的大學(xué)生，也不見得是一件壞事。
我們可以簡單算一筆賬：如果孩子上普通高中的話，通過高考因?yàn)槌煽儾缓枚既氪髮Ｔ盒�，要花整�?年時(shí)間(高中3年，大專3年);而初中畢業(yè)之后直接讀3+2大專，只需要五年就行了。二者相差一年，但畢業(yè)證的含金量相差無幾，所以3+2大專的“性價(jià)比”還是蠻高的。故此，讓成績差到一定境界的孩子再復(fù)讀一年初三，我個(gè)人覺得沒有多大的必要。
綜上所述，小編認(rèn)為讀五年制大專還是非常不錯(cuò)的選擇，學(xué)生可以學(xué)一技之長，也可以繼續(xù)升學(xué)!
中考落榜上不了高中還有哪些選擇?
國際名校定向培養(yǎng)項(xiàng)目，引進(jìn)海內(nèi)外名校優(yōu)質(zhì)資源，采取培養(yǎng)方案、升學(xué)模式、留學(xué)服務(wù)等全面接軌中外合作項(xiàng)目的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)面向有志于開拓國際視野的高中生(含同等學(xué)力者)或?qū)？粕峁└踩煽康纳龑W(xué)途徑。
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項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)|多元通道 · 全程輔導(dǎo) · 高性價(jià)比
1、多元升學(xué)通道，合作院校優(yōu)先錄取
與福州大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)等多所國內(nèi)外高校建立定向合作，享有優(yōu)先錄取通道，無縫銜接國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建安全可靠的升學(xué)快車道。
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