福建省今年起將監(jiān)測(cè)義務(wù)教育質(zhì)量
從今年起，省教育廳將以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及相關(guān)因素的信息采集為主要手段，每年定期開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)的對(duì)象為城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段公、民辦學(xué)校的學(xué)生、教師、校長(zhǎng)。20日，省教育廳發(fā)出《關(guān)于開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的通知》指出，任何單位和個(gè)人都不得擅自公開監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，也不得對(duì)學(xué)校和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行任何形式的排名。
據(jù)了解，監(jiān)測(cè)的對(duì)象為城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段公、民辦學(xué)校的學(xué)生、教師、校長(zhǎng)。每年定期在小學(xué)、初中階段各選擇相關(guān)年級(jí)的2至3個(gè)學(xué)科，通過學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)試和教師、校長(zhǎng)問卷調(diào)查等方式開展監(jiān)測(cè)，采集信息。
監(jiān)測(cè)結(jié)束，監(jiān)測(cè)工具當(dāng)場(chǎng)全部回收，省級(jí)統(tǒng)一處理、統(tǒng)計(jì)采集的信息。我省將結(jié)合質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題，采用課堂觀察，師生訪談、家長(zhǎng)座談等方式，開展學(xué)校教育教學(xué)狀況的專項(xiàng)調(diào)研，獲取實(shí)證材料。省級(jí)組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)，綜合分析、深入研究質(zhì)量監(jiān)測(cè)與專項(xiàng)調(diào)研獲得的信息資料，形成質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告。
據(jù)介紹，義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)全新的教育管理手段，從目的、內(nèi)容、方式上有別于傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)考試。質(zhì)量監(jiān)測(cè)的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，二是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素。
在學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，主要包括義務(wù)教育各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科思想方法，以及綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。
在影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素方面，一是學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)顩r，包括學(xué)生的生理、心理、情感等；二是學(xué)校教育教學(xué)管理。主要包括學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念，學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化，課程實(shí)施、校園文化、教學(xué)研究、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等；三是學(xué)校教育資源配置，包括教師配置，學(xué)校環(huán)境、教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備等；四是家庭教育環(huán)境，包括父母的文化程度、從事職業(yè)，父母對(duì)子女的期待，親子關(guān)系等。
省教育廳要求，樣本縣、樣本校均應(yīng)保證正常教學(xué)秩序，不得對(duì)抽測(cè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，不能因此而加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，未經(jīng)福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組同意，任何單位和個(gè)人都不得擅自向任何部門和個(gè)人公開質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工具、原始數(shù)據(jù)等；不得對(duì)市（縣、區(qū)）、學(xué)校和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行任何形式的排名。
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