泉州一中學(xué)生參加“日本文化探究之旅”研學(xué)活動

根據(jù)2016年12月發(fā)布的《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》(下文簡稱《意見》)文件(教基一[2016]8號)，結(jié)合我校推廣多年的研學(xué)旅行活動，基于我校省級德育研究課題《福建省中小學(xué)開展研學(xué)旅行和職業(yè)體驗(yàn)教育的研究》(決策咨文)，7月26日—8月1日我校開展了“日本之旅”研學(xué)活動，8月1日晚我校10名師生平安返校，圓滿結(jié)束了行程。

本次的研學(xué)之旅我們首先游覽了東京迪斯尼，它是全世界體驗(yàn)氛圍最棒的迪士尼樂園。這時(shí)游戲已是次要，身處其中才是真正的享受;

接著我們參加了“動漫體驗(yàn)”課程, 聽日本漫畫大師為我們講解有關(guān)日本的漫畫動漫歷史以及一些作畫方法，大師現(xiàn)場指導(dǎo)我們打稿，勾線，貼網(wǎng)點(diǎn)，了解動漫文化，與大師進(jìn)行探討可以說是一場有意義的文化交流活動。

本次研學(xué)我們還在當(dāng)?shù)鼐用竦募抑行∽∫煌�，與寄宿家庭分享本國文化。我們了解到了日本獨(dú)有的餐桌文化，御手洗文化，飲食文化等，吃著蟲，烤著肉，體驗(yàn)了日本的鄉(xiāng)村生活。新鮮的空氣，湛藍(lán)的天空，白而厚實(shí)的云層，都十分引人入勝。日本街道不管在哪都是一塵不染，甚至連落葉也不一定有，整潔至極，讓人心情舒暢。

接著，我們分別赴富士山——日本3776m的第一大山，五合目處山霧繚繞，空氣清新，四周明明是炎炎夏日，但這富士山中卻是完全感受不到炎熱，甚至還有一絲冷意。夏季是富士山在一年中唯一可以登山的季節(jié)，前來登山的旅人也頗多，人頭攢動。

此行研學(xué)，同學(xué)們參觀了古奈良?xì)v史遺跡組成部分的世界文化遺產(chǎn)東大寺，以及京都府的清水寺，感受了異地的佛教文化，寺中一座座的神像，以及房屋構(gòu)造，與中國有許多相似之處，給人精神上很大的震撼;看了奈良獨(dú)有的梅花鹿，近距離與奈良鹿接觸，聽導(dǎo)游介紹奈良鹿文化;參觀了磁懸浮列車，了解了磁懸浮技術(shù)原理，還體驗(yàn)了磁懸浮原理的游戲，觀看的磁懸浮實(shí)驗(yàn)可以說是意義非凡;參觀了豐田汽車公司，看了豐田汽車展覽，不少新款汽車，輛輛奪人眼球。通過場內(nèi)的設(shè)施了解了汽車的構(gòu)造，原理，設(shè)置初衷等等;同學(xué)們還進(jìn)行了壽司的制作以及藍(lán)染技術(shù)的親身實(shí)踐，感受了頗多的日本文化;溫泉酒店的坦誠相見，與同伴溫泉中的交心也是溫泉文化中的一項(xiàng)探索;大阪動漫街的體驗(yàn)也是令人印象深刻，各色周邊樣樣俱全，可以說是每個(gè)二次元人士的天堂;垃圾處理局的觀摩也是收獲匪淺，垃圾分類廢物利用率高，一系列的操作，以及日本R活動也是十分有借鑒價(jià)值。不遠(yuǎn)的將來，中國一樣能高效地利用能源，而這一任務(wù)就落在我們這一代人身上。

本次活動也是我校踐行《意見》，深入研究《福建省中小學(xué)開展研學(xué)旅行和職業(yè)體驗(yàn)教育的研究》的具體實(shí)踐，我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)出研學(xué)旅行的活動課程，探尋與具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地的合作，打造一批具有泉州一中特色的研學(xué)旅行精品線路，建立一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的泉州一中研學(xué)旅行工作機(jī)制。

(文章轉(zhuǎn)載自：泉州一中)