泉州市培元中學(xué)雙師賦能“讓課堂充滿(mǎn)智慧”

中新網(wǎng)福建新聞6月27日電 (蔡鉀鋰)面對(duì)新一輪課改浪潮，泉州市培元中學(xué)在實(shí)踐中不斷探索，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，近期開(kāi)始嘗試學(xué)科融合型“雙師”課堂，深度推進(jìn)育人方式變革。

泉州市培元中學(xué)開(kāi)設(shè)多節(jié)學(xué)科融合型“雙師”課。

學(xué)科融合型“雙師”課堂是本輪課改中培元中學(xué)基于學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)形成的一種全新課堂模式，其重視核心素養(yǎng)視域下學(xué)生聚合思維、跨學(xué)科思維培養(yǎng)，由兩位不同學(xué)科的老師磨課、備課，并在授課過(guò)程中進(jìn)行有機(jī)“跨界”，同時(shí)協(xié)調(diào)把控課堂節(jié)奏，讓課堂教學(xué)更生動(dòng)更高效。

以“雙師型跨學(xué)科融合”為方向，培元中學(xué)目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了多節(jié)學(xué)科融合型“雙師”課。例如政治教研組老師董麗玲和生物教研組老師蔡怡新開(kāi)設(shè)的“思政+”特色課程展示課《堅(jiān)持科學(xué)防治，堅(jiān)定制度自信》，以抗擊新冠疫情為情境，生物老師從生物學(xué)科的背景出發(fā)，講授疫情防控的關(guān)鍵，政治老師從政治學(xué)科的角度闡述愛(ài)國(guó)感悟、政治認(rèn)同，最終在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中讓課堂實(shí)現(xiàn)情感升華，使“立德樹(shù)人”德育目標(biāo)落地，深受學(xué)生歡迎。

“兩位不同學(xué)科教師同上一節(jié)課，不同于傳統(tǒng)課堂的單個(gè)教師‘一言堂’，也不同于主輔型線(xiàn)上線(xiàn)下‘雙師課’。”培元中學(xué)薛道生表示，在上課過(guò)程中多一個(gè)視角引領(lǐng)，多一雙眼睛發(fā)現(xiàn)，既能更全面實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生間的互動(dòng)，又能讓課堂情境創(chuàng)設(shè)更真實(shí)更逼真，學(xué)生的思維在不同風(fēng)格不同內(nèi)容中“交錯(cuò)盤(pán)生”，學(xué)生學(xué)得高興，老師教得敞亮，一舉多得。

同時(shí)，“雙師課堂”作為創(chuàng)新課，要求兩位教師頻繁溝通，從確定主題、撰寫(xiě)教案、商討“雙師教案”、安排課堂節(jié)奏、模擬演課到實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)施，對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能也提出了更高的挑戰(zhàn)。

“通過(guò)雙師賦能，多維度探索跨學(xué)科融合、‘’思政+”新型課堂、STEAM課程、信息技術(shù)深度融合等有效實(shí)施路徑，培元中學(xué)正不斷致力于讓學(xué)生的學(xué)習(xí)‘’真正發(fā)生”，讓課堂充滿(mǎn)智慧，促進(jìn)綜合型人才培養(yǎng)，為多樣化教學(xué)模式的探索注入新鮮的活力。”培元中學(xué)校長(zhǎng)蔡向陽(yáng)如是說(shuō)。(完)