潛心教學(xué)研討 智享教學(xué)相長(zhǎng) ——寧德市初中第2場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)開放活動(dòng)在蕉城中學(xué)舉行

為更好地組織學(xué)校開展市級(jí)專題研討與教學(xué)開放活動(dòng)，從而助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平提升，2020年12月25日，2020年寧德市初中第2場(chǎng)以“‘深度學(xué)習(xí)’的教材分析和教學(xué)實(shí)踐”為主題的教學(xué)開放活動(dòng)在寧德市蕉城中學(xué)如約舉行。本次活動(dòng)由寧德市進(jìn)修學(xué)院主辦，寧德市蕉城中學(xué)承辦，寧德市初中英語(yǔ)名師工作室成員、寧德市蕉城區(qū)蕉城中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師和寧德市第四屆初中基地校英語(yǔ)學(xué)科教師及各縣市代表教師參與了此次活動(dòng)。

寧德市蕉城中學(xué)黃清藍(lán)老師與寧德市東僑中學(xué)劉林燁老師對(duì)初三英語(yǔ)Unit 4 Topic1 Section C進(jìn)行了以讀促寫的同課異構(gòu)，兩節(jié)課教學(xué)構(gòu)思異中存同，同中求異，各有特色。黃清藍(lán)老師從寫前準(zhǔn)備、寫中階段、寫后分析與講評(píng)、學(xué)生范文展示與總結(jié)四個(gè)方面展開教學(xué)，課堂生動(dòng)有趣。

劉林燁老師的課堂讀寫結(jié)合，從what,why,where,who,how幾個(gè)方面進(jìn)行操練讓學(xué)生對(duì)invention有了更深入地了解，充分鋪墊后再讓學(xué)生寫作，學(xué)生對(duì)寫作充滿信心，教學(xué)效果良好。

【名師點(diǎn)評(píng)篇】

寧德市教師進(jìn)修學(xué)院名師工作室領(lǐng)銜人黃麗萍老師，孫瑛英語(yǔ)名師工作室主持人寧德十中孫瑛老師，福建省英語(yǔ)學(xué)科帶頭人霞浦一中陳瑩老師，寧德中學(xué)英語(yǔ)骨干教師福安德藝學(xué)校倪少白老師和寧德市骨干教師福安德藝學(xué)校姜峋老師等對(duì)開課教師做一一點(diǎn)評(píng)。她們肯定開課教師能充分把握學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力與心理特點(diǎn)，巧妙利用希沃白板、PPT等現(xiàn)代教學(xué)工具，做到教學(xué)過程以學(xué)生為主體，以思維為主軸，以活動(dòng)為主線，通過主題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的讀寫技能，通過語(yǔ)用激活學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過項(xiàng)目強(qiáng)化學(xué)生的讀寫能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能突出教學(xué)重點(diǎn)和凸顯個(gè)人亮點(diǎn)。各位名師還對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，并結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出一些可行性的建議，以幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。

下午市初中英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜黃麗萍老師主持集備研討專題《英語(yǔ)寫作能力提升策略研討》，黃老師從教材文本的選定、教學(xué)技巧的講究、體裁題材的確定、閱讀興趣的培養(yǎng)、文本解讀的挖掘、深度思維的生成、綜合素養(yǎng)的發(fā)展等方面指導(dǎo)如何將應(yīng)用與實(shí)踐、遷移與創(chuàng)新貫徹到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，為全體聽課教師提供了一個(gè)寫作能力提升方法指導(dǎo)上的藍(lán)本。

(圖為寧德市初中英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人黃麗萍老師講座場(chǎng)景)

接著福建省“十三五”學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、蕉城區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、寧德市初中信息化教學(xué)劉紅名師工作室領(lǐng)銜名師劉紅老師帶來了精彩的講座《以讀促寫策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的研究》，她的講座指向?qū)W生的思維品質(zhì)提升和以讀促寫策略培養(yǎng)，既有理論的高度又有實(shí)踐的溫度，使老師們對(duì)以讀促寫的教學(xué)活動(dòng)有了更明確的方向。