福鼎二中簡介

福鼎市第二中學創(chuàng)辦于1956年，前身是前岐初中，1959年定名為“福鼎縣第二中學”，1970年開辦高中，1995年更名為“福鼎市第二中學”，2001年被確認為省“三級達標校”，并且在2013年申請二級達標校。福建省教育廳已于2014年3月17日確認該校為“福建省二級達標高中”。

學校創(chuàng)辦之初借調(diào)小學老師、借用地點開班，首期面向前岐、沙埕等片區(qū)招收兩個班110名學生。1957年，經(jīng)多次實地勘察，選定在前岐東山崗下一大片洼地作為正式校址。1958年春，學校破土動工，課余和節(jié)假日，師生與工人一道扛木運磚，夯基壘墻，建成一座單層木結(jié)構(gòu)的平房，另借用舊教堂做宿舍、膳廳及禮堂,學校有了最初雛形。1959年，學校從前岐中心小學分離出來，定名為福鼎縣第二中學;建成兩座雙層磚木結(jié)構(gòu)的平房。1960年7月，第二屆初中畢業(yè)生參加中考，奪得福安專區(qū)中考紅旗，政治科和數(shù)學科成績名列榜首，反映當時學校的文章《雞毛也能飛上天》在福安專區(qū)教育刊物上發(fā)表引起廣泛反響，時任教導主任朱守翰出席全國文教群英會登上天安門城樓，受到毛澤東主席、周恩來總理等黨和國家領(lǐng)導人親切接見。1960年下半年，征地建設(shè)當時全縣唯一的一座學校禮堂。雖然遭遇三年自然災(zāi)害,隨著一批福安師專畢業(yè)生陸續(xù)分配到學校工作，學校卻蒸蒸日上，從1961年到1965年，中考成績一直保持福安專區(qū)前列，第一份�？�《二中青年》記載了“一手拿書本，一手拿鋤頭”學校草創(chuàng)初期師生生活寫照。但由于種種原因,前7屆初中畢業(yè)生不到500人。 辦學規(guī)模福鼎市第二中學創(chuàng)辦之初借用前岐中心小學兩間教室辦學，學生110名;1957年定址在前岐鎮(zhèn)龍頭嶺;現(xiàn)占地130畝，建筑面積18332平方米，46個教學班，教職工157人，在校生2450人。

學校有團結(jié)拼搏艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，20世紀60年代，曾獲得全區(qū)中考紅旗;70年代，學校師生戰(zhàn)酷暑斗嚴寒，歷經(jīng)四個春秋在東山崗上開辟出64畝茶園，建立生產(chǎn)勞動實踐基地;80年代，曾兩次獲得“全國中小學勤工儉學先進單位”榮譽稱號;90年代，借“兩基”攻堅戰(zhàn)的東風，學校的教育質(zhì)量和校園面貌發(fā)生了日新月異的變化，各項工作開始躋身于全市各中學前列。

近年來，堅持“用明天的眼光，辦今天的學校”，搶抓機遇、創(chuàng)造條件、堅持適度超前發(fā)展，先后建成育賢樓、創(chuàng)新樓、400米環(huán)形田徑運動場、學生公寓、晨讀花園、閱覽大廳等，擬建的7800平方米科技樓也即將破土動工。 辦學特色福鼎市第二中學堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學方向，按照以“素質(zhì)教育為目標促學生發(fā)展，引入競爭機制促教師發(fā)展、通過爭創(chuàng)達標促學校發(fā)展”的辦學思路，不斷創(chuàng)新管理機制，進一步壯大師資隊伍，努力探索新課程改革，積極開展校園活動，全面推進素質(zhì)教育。學校每年舉辦科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，1993年創(chuàng)辦《綠柚》文學社，60多篇學生習作在省級以上刊物發(fā)表，文學社還被評為全國優(yōu)秀校刊校報評比一等獎，在培養(yǎng)學生寫作和藝術(shù)素養(yǎng)方面取得豐碩成果。經(jīng)過五十年不懈地努力，形成了自己的辦學特色，為國家和社會輸送了數(shù)以萬計的合格人才，深受各界好評。

學校堅持以人為本，打造高素質(zhì)的師資隊伍。針對教師調(diào)動頻繁師資缺乏的不利局面，2000年開始，學校敢為人先、另辟蹊徑，在全國范圍內(nèi)招聘教師充實力量，帶動隊伍建設(shè)，走上了大力發(fā)展高中的辦學道路。

2001年，學校成為省“三級達標校”，一舉跨入省重點中學的行列，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質(zhì)量迅速提升，高中會考、初中中考綜合比率穩(wěn)居全市同類校前茅;2005年高考取得歷史性突破，2006年高考再創(chuàng)佳績，上線率超過全省平均水平，創(chuàng)造了“低分入學，高考成功”的經(jīng)典范例。同時，為調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，制訂了《福鼎二中骨干教師評選管理辦法》和《教師業(yè)務(wù)考核制度》，大大激發(fā)了教師隊伍鉆研業(yè)務(wù)、自我提高的自覺性。全校中高級教師47人，一大批青年教師正茁壯成長，成為學校教育教學的中流砥柱，有力地推動著學校事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。一代代二中仁矢志不渝的追求，結(jié)出了累累碩果。