學(xué)校動(dòng)態(tài)
由中國(guó)教育科學(xué)研究中心委員會(huì)評(píng)審，經(jīng)中國(guó)教育科學(xué)研究中心課題管理辦公室批準(zhǔn)，我校二位教師申報(bào)的課題被列為全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年重點(diǎn)教師個(gè)人課題。他們是：歷史科莊藝揚(yáng)老師的《新課程高中歷史反思性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》、朱燕妹老師的《歷史課堂有效教學(xué)策略的研究》。
另外，我校林銀海、張武珍和吳佩瑛三位老師的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年重點(diǎn)教師個(gè)人課題經(jīng)研究中心專(zhuān)家組審核，已順利結(jié)題。其中，張武珍和吳佩瑛兩位老師的研究成果獲一等獎(jiǎng)，并榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。林銀海老師的研究成果獲二等獎(jiǎng)。
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2013年漳州市直落選考生補(bǔ)錄漳州五中的通知
2013漳州一中面向外縣招生和中英班錄取分?jǐn)?shù)線名單
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2026年漳州中考臨近，中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)作為直通本科的升學(xué)路徑，受到廣大考生和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。就讀成本是擇校決
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對(duì)于福建省2026年中考考生及家長(zhǎng)而言，綜合高中班作為普職融合的新模式，其專(zhuān)業(yè)分流機(jī)制直接影響升學(xué)選擇。本文結(jié)合漳州市最
在福建省教育改革的浪潮中，漳州推出的“3+4”中本貫通模式（中職3年+本科4年）為初中畢業(yè)生開(kāi)辟了一條獨(dú)特的升學(xué)路徑。這
面對(duì)中考分流壓力，福建省漳州市推出的綜合高中班為考生提供了“學(xué)術(shù)+技能”雙軌制升學(xué)路徑。作為教育政策觀察者，本文將結(jié)合2
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