漳州五中簡介

漳州第五中學(xué)——在風(fēng)光旖旎的九龍江北岸、人流如潮的新華南路西側(cè)，坐落著一所建校已屆而立之年的普通完中校。

一九七三年春季，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，漳州第五中學(xué)在原五·七小學(xué)(龍師附小)校址創(chuàng)立。歷任校長書記有林偉雄、吳泗聲、藍利靈、曾喬木、羅國材、陳亞東、王松波、林順來、李政枝、王小峰、王奇南等同志。

三十年來，漳州五中櫛風(fēng)沐雨，歷經(jīng)坎坷，有過輝煌的記錄，有過失落的回憶，有過艱辛頑強的拼搏，更有令人矚目的崛起。歷任領(lǐng)導(dǎo)，勤勉治校;教職員工，辛勤耕耘，創(chuàng)造佳績，令人稱羨;培育英才，盡展風(fēng)流。成千上萬的五中學(xué)子，學(xué)有所成，走上社會，在各條戰(zhàn)線上為祖國現(xiàn)代化建設(shè)各盡才智，做出貢獻。他們?nèi)缃裼械氖钦�界精英、學(xué)術(shù)權(quán)威、商界巨子，有的是國防衛(wèi)士、祖國園丁……

“團結(jié)、奮進、務(wù)實、興校”的校訓(xùn)，激勵著師生們把漳州五中辦成一高質(zhì)量的文明的學(xué)校。漳州五中堅持將德育工作置于首位，建設(shè)了一支精干得力的德育工作隊伍。學(xué)校先后與區(qū)檢察院、西橋派出所、市少管所、94900部隊、94643部隊等單位建立文明共建關(guān)系;采用“走出去，請進來”的方式，開展卓有成效的軍訓(xùn)、普法、社教等活動;開辦業(yè)余黨校、業(yè)余團校及家長黨校，增強學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)、愛校的思想意識，提高學(xué)生的品德素質(zhì)。學(xué)校始終以教學(xué)為中心，致力提高教學(xué)質(zhì)量。在“文革”后恢復(fù)高考制度的幾年中，漳州五中創(chuàng)下較高的高考錄取率，躋身市區(qū)中學(xué)的前列，寫下了光輝的歷史篇章。近幾年來，漳州五中教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，2001年，中考首戰(zhàn)告捷，高中會考進步顯著。2002年，中考成績又上新臺階，高考一炮打響，獲得市教育局頒發(fā)的“普通中學(xué)高考達標(biāo)獎”。2003年，中考成績躍居市區(qū)第二名，高考學(xué)生上線人數(shù)達124人再次獲“高考達標(biāo)獎”，獲得社會的普遍贊譽。學(xué)校開展第二課堂活動一向活躍，成績顯著。各學(xué)科參加省市競賽，均有一大批學(xué)生獲得嘉獎�；@球、排球、水球、田徑等體育活動均為學(xué)校贏得榮譽。作為五中傳統(tǒng)的銅管樂隊成為一支蜚名薌城的樂隊，曾為漳州建郡一千三百周年慶典、“漳州·中國水仙花節(jié)”等大型活動演奏。校射擊隊連續(xù)六年奪取省賽男女團體總分、二名的佳績，培育出一大批射擊運動人才。

一九九八年以來，在漳州市委市府的關(guān)懷支持下，五中校貌煥然一新�，F(xiàn)校園占地面積14500平方米，一座建筑面積8150平方米的綜合教學(xué)大樓和一座建筑面積640平方米的科學(xué)樓先后落成。至2002年底，學(xué)校共有規(guī)范教室42間，生理化實驗室9間，辦公室20間，師生閱覽室、圖書室5間，電教室6間，并裝備了健身房、活動室。如今學(xué)校各項設(shè)施較完備、功能較�，F(xiàn)學(xué)校教職工130多人，學(xué)歷百分百達標(biāo)，其中，高級職稱29人，中級職稱35人。學(xué)生數(shù)達1870人，三十六個教學(xué)班。新世紀(jì)給五中人帶來新的希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正以“志存高遠，自強不息”的辦學(xué)理念，率領(lǐng)教職工內(nèi)精修治，外樹形威，為把五中辦成漳州人民可以信賴的達標(biāo)中學(xué)而譜寫新的篇章。

學(xué)校根據(jù)黨和國家的有關(guān)教育管理體制改革的路線、方針、政策，不斷進行內(nèi)部管理體制改革，逐步形成“以人為本，依法治校，以德治校，以勤治校，以廉治校，以儉治校”的管理特色，形成了"自主、自強、合作、創(chuàng)新"的校風(fēng)。

為了更好地實現(xiàn)科學(xué)化管理，使學(xué)校的管理思想得以在全校更好地實施，我們根據(jù)校情，制訂了管理目標(biāo)、工作基本要求和工作中心。

管理目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)部管理是體現(xiàn)學(xué)校實施素質(zhì)教育的辦學(xué)意圖，確保素質(zhì)教育在學(xué)校順利進行而制定的各項決策，具體要求通過各職能部門切實貫徹和實施。

基本要求。“內(nèi)精修治，外樹形威，把五中辦成漳州人民可以信賴的學(xué)校”，“勤業(yè)敬業(yè)，服務(wù)教學(xué)”，管理就是服務(wù)。為全校師生創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境，努力實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。后勤部門要確保教學(xué)及辦公設(shè)施現(xiàn)代化。

工作中心。加強校風(fēng)建設(shè)，依法治校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大"依法治校"力度，宣傳和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，維護教師和學(xué)生的權(quán)益。同時及時檢查、發(fā)現(xiàn)和制止并處理與法規(guī)不符的行為，確保素質(zhì)教育在法的軌道上運行。

1、機構(gòu)設(shè)置

學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有以下職能部門：①學(xué)校辦公室。整體協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展工作，學(xué)校管理常規(guī)工作，教師管理、教師考評，做好檔案管理，外事接待等。②政治處。學(xué)生思想政治工作的執(zhí)行者，肩負(fù)學(xué)生管理和校園文明建設(shè)的任務(wù)。③教務(wù)處。全面管理學(xué)校教學(xué)工作，教育教學(xué)改革，課程安排、學(xué)生檔案管理等。④總務(wù)處。校園硬件設(shè)施管理，為教育教學(xué)工作提供后勤保障。工會、團委會在校黨總支部直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，團委會指導(dǎo)學(xué)生會、少先隊開展工作。

2、健全規(guī)章制度，實施民主管理。

(1)制訂各職能部門、工作人員職責(zé)

學(xué)校向來注重規(guī)章制度的建立。如今已制定包括《各處室工作職責(zé)》、《實驗員工作職責(zé)》、《圖書管理工作職責(zé)》、《教務(wù)員工作職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》、《備課組長職責(zé)》、《教師工作職責(zé)》、《年段段長職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《醫(yī)務(wù)員工作職責(zé)》、《門衛(wèi)制度》等在內(nèi)的部門及工作人員職責(zé)，很好地規(guī)范了各部門及人員的工作責(zé)任落實到人，確保了學(xué)校日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

(2)實行校務(wù)公開和公示制度

校黨總支部組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，制定《漳州五中校務(wù)公開制度和實施細則》，學(xué)校民主建設(shè)之風(fēng)濃厚。為確保校務(wù)公開工作的順利進行，分別成立了以書記為組長的校務(wù)公開民主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、以校長為組長工作小組以及以監(jiān)察委員為組長包括教代會代表、行政人員參加的"校務(wù)公開民主管理工作監(jiān)督小組"，定期召開會議，各部門及時向社會和師生公布黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)等情況，設(shè)立"公開欄"、"校長信箱"，建立校務(wù)公開民主管理工作檔案。校務(wù)監(jiān)督組負(fù)責(zé)監(jiān)督校務(wù)會工作匯報，確保校務(wù)公開民主管理工作健康有序地開展。

(3)堅持黨政工共建"教工之家"

多年來，學(xué)校黨總支部始終加強對共建活動的領(lǐng)導(dǎo)，大力支持共建活動，提供共建經(jīng)費和場所，確保共建活動計劃的全面實施。另一方面，基層工會充分發(fā)揮職能作用，積極開展以推進教師職業(yè)道德建設(shè)和提高教育質(zhì)量為目的的形式活潑、內(nèi)容充實的建家活動，為學(xué)校多方面工作建言獻策，突出維護職工權(quán)益的職能，為教職工排憂解難。建立教工活動場所，經(jīng)常開展文體活動，豐富了教職工業(yè)余活動，受到廣大教職工的好評，校教工之家被評為市“先進教工之家”。

學(xué)校形成“愛國、愛校、勤奮向上、守紀(jì)有禮、團結(jié)進取”的良好校風(fēng)，確立“讓每個學(xué)生都合格，每個學(xué)生都進步，不拘一格育人才”的辦學(xué)理念，堅持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的教育思想。根據(jù)初中學(xué)校的實際重視日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強化學(xué)生自治，養(yǎng)成教育促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會審美。學(xué)校曾多次承辦鎮(zhèn)行為規(guī)范養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。學(xué)校進行素質(zhì)教育，引入成功激勵教育，開展“我能行”主題導(dǎo)向教育，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”自己，認(rèn)識“今天雖不行，爭取明天行”，提高調(diào)整心理、培養(yǎng)意志的能力。