學(xué)校動(dòng)態(tài)

構(gòu)建骨干教師群體,切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

2012-08-19

構(gòu)建骨干教師群體,切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

――泰寧一中骨干教師階段工作小結(jié)會(huì)議召開

2012年4月27日,泰寧一中組織本校縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師40余人進(jìn)行階段工作小結(jié)與反思。會(huì)議由特級(jí)教師、校長(zhǎng)占功年親自主持。他指出，自2011年5月26日縣教育局確定泰寧一中骨干教師（縣級(jí)）以來，骨干教師能盡職盡責(zé)，做好骨干教師的模范帶頭作用，但工作中還要進(jìn)一步深化、細(xì)化、實(shí)化。并提出幾點(diǎn)要求:1、從自身做起，帶頭做好常規(guī)工作，認(rèn)真承擔(dān)起教學(xué)重任。2、時(shí)刻要以骨干教師為動(dòng)力，繼續(xù)做好“傳、幫、帶”工作，指導(dǎo)幫助青年教師盡快提升教育教學(xué)水平。3、深入課堂，做好聽、評(píng)課，推動(dòng)備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性。特別是在作業(yè)設(shè)計(jì)、試題研究、習(xí)題評(píng)析等方面要有所突破。4、積極參與省、市、縣級(jí)課題研究。確保人人有課題，人人有參與，人人有成果。5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

總之，絕不能把“骨干”當(dāng)作教師頭上的一個(gè)光環(huán)，應(yīng)該充分發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的示范和輻射作用。

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