華安三中簡(jiǎn)介

發(fā)展歷史

華安三中的前身是創(chuàng)辦于1957年9月的民辦豐山初中班。校址在豐山湖坪的大宗。1960遷至豐山龍徑村，同時(shí)改為公辦學(xué)校——華安縣第三中學(xué)。1971年2月開設(shè)高中班，1981年停辦高中部。1997年5月華安豐山中學(xué)并入該校。華安三中建校至今已為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才，畢業(yè)生數(shù)9000人。

作為一所農(nóng)村初中校，華安三中已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，534名學(xué)生，57名教職工,整個(gè)校園占地面積約35畝，建筑面積5000平方米，有250米的田徑場(chǎng)1個(gè)，水泥籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè);有電腦30臺(tái)，圖書1.6萬冊(cè)，并有2.2萬元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。整個(gè)校園布局合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，到處樹木成蔭，鳥語花香。

辦學(xué)方針

近幾年來，學(xué)校以黨的十五大精神為指導(dǎo)，確定“以情感人，以理服人，以制度管人”的工作方針，在全體教職工的通力合作下，緊抓“113抓工程”即堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，走素質(zhì)教育這條道路，抓好隊(duì)伍、制度、“三化”這三方面的建設(shè)，并取得了顯著的成果。

大雁飛行靠頭雁。華安三中實(shí)行上級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)班子建設(shè)，走制度化管理的道路。華安三中先后制定了《教師管理》、《班主任量化考評(píng)辦法》、《“三化”責(zé)任區(qū)制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》等制度，使整個(gè)校園管理趨向合理化、科學(xué)化。

實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為了與推行素質(zhì)教育的軌道同步，學(xué)校成立了“素質(zhì)教育指導(dǎo)室”，提出學(xué)生教育應(yīng)“學(xué)有所長，全面發(fā)展”的口號(hào)。在面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。為此學(xué)校開設(shè)了各種類型的活動(dòng)課和興趣小組，1998年成立學(xué)生記者站，創(chuàng)辦《雛鷹》�？�。學(xué)生以此為陣地，評(píng)點(diǎn)校園內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，針砭時(shí)弊，顯示學(xué)生參與、了解社會(huì)的主動(dòng)性和能力。同年，初三年的一名文學(xué)社成員獲市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

華安豐山是一塊斑斕敷裕、地靈人杰的好處所，自古就有“金銀玉碧”之美稱。作為培養(yǎng)人才搖籃的華安三中，就坐落在這片充滿朝氣的膏壤上。1957年9月，伴跟著新中國社會(huì)主義扶植鏗鏘無力的腳步聲，華安第三中學(xué)出世了!它的前身是民辦豐山初中班，校址設(shè)在豐山湖坪大宗，1958年改成公辦黌舍，稱豐山中學(xué)，9月改稱華安三中，1960年遷至豐山龍徑村，1961年遷往現(xiàn)址。1971年2月開設(shè)高中班，1981年開辦高中班。1996年12月華安豐山中學(xué)并入華安三中。五十年來，黌舍已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)大量人才�，F(xiàn)在，黌舍已具有相稱范圍：校園占空中積約35畝，修建面積7000平方米，具有圓徑250米活動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，水泥籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)各1個(gè)，裝備電腦30臺(tái)，圖書近2萬冊(cè)，講授嘗試儀器總代價(jià)8萬元。黌舍重視闡揚(yáng)環(huán)境育人的感化，從1996年起，前后投入30多萬元，有打算、有步調(diào)地停止校園“三化”扶植。同時(shí)，黌舍在校園骨干道設(shè)置警示標(biāo)語，用主動(dòng)、天然的說話鼓動(dòng)鼓勵(lì)師生�，F(xiàn)在綠樹成蔭、花草競(jìng)綠、整齊文雅的花圃式黌舍開端構(gòu)成，成為我縣“三化”扶植的典范。五十年來，歷任黌舍帶領(lǐng)和全部師生的辛苦耕耘和不竭摸索，慢慢構(gòu)成了主動(dòng)向上、開辟朝長進(jìn)步的杰出民風(fēng)，堆集了豐富的辦理經(jīng)歷，黌舍教誨講授成績裴然。黌舍現(xiàn)有講授班10個(gè)，門生近500人，教職工57人。黌舍黨支部非常正視帶領(lǐng)班子的扶植，以扶植一個(gè)富有開辟朝長進(jìn)步精力、連合精干的黨政帶領(lǐng)班子為目標(biāo)，大膽培養(yǎng)汲引利用青年干部�，F(xiàn)有14名中層以上帶領(lǐng)干部在35歲擺布，干部年青化給黌舍帶來了勃勃朝氣，為黌舍完成跨世紀(jì)的生長供應(yīng)了可靠無力的構(gòu)造包管。質(zhì)量是黌舍生命線。黌舍提出向辦理要質(zhì)量的標(biāo)語，建立建全講授辦理體系，努力于加強(qiáng)西席步隊(duì)扶植和骨干力量的培養(yǎng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精力。年青的西席步隊(duì)，薄弱的師資力量為黌舍的講授供應(yīng)了強(qiáng)無力的師資保證。黌舍主動(dòng)停止應(yīng)考教誨向本質(zhì)教誨的測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，正視門生本性生長，闡揚(yáng)門生特長，開辟門生潛能，生長黌舍特性教誨—體育教誨。在各級(jí)各種體育比賽中獲得優(yōu)良的成績，2001年5月被縣當(dāng)局授予體育進(jìn)獻(xiàn)獎(jiǎng)。特別近幾年的生長，黌舍更是一步一個(gè)臺(tái)階，一年一個(gè)光輝：2000年，被漳州市教誨局、環(huán)保局授予“綠色黌舍”稱呼;2005年被華安縣當(dāng)局授予“本質(zhì)教誨合格校”稱呼，2005—2006年持續(xù)被華安縣教誨工委、教誨局授予教誨講授質(zhì)量先進(jìn)校。五十年來，黌舍為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批合格的畢業(yè)生。前后已有幾十人次獲得了省、市、縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，為高一級(jí)黌舍輸入了一批批高本質(zhì)的人才。在很多畢業(yè)生中，有的已成為各行各業(yè)的里手妙手，有的已成為各種范疇的專家學(xué)者，有的已走上各級(jí)各種帶領(lǐng)崗?fù)ぁ�憶往昔，我們心潮彭湃，看目前，我們決定信念百倍。來日誥日的三中，迎著鼎新的東風(fēng)，克意朝長進(jìn)步，我們堅(jiān)信，三中將更富勃勃朝氣，舉頭闊步，走進(jìn)更加光輝光輝的來日誥日。黌舍的辦學(xué)主旨：辦事社會(huì)、造福群眾。黌舍的辦學(xué)理念：以報(bào)酬本，鼎新生長。黌舍的辦理理念：迷信、同1、調(diào)和、高效。黌舍的育人目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)有特長。黌舍的校訓(xùn)：勤奮、松散、務(wù)虛、創(chuàng)新。黌舍的校風(fēng)：善導(dǎo)、樂教、好學(xué)、長進(jìn)。