平和縣正興學(xué)校：“研”語(yǔ)綻芳華 聚力共成長(zhǎng)——平和正興學(xué)校小學(xué)部《“雙減”背景下國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高校課堂的研究》階段總結(jié)研討會(huì)

為了進(jìn)一步推動(dòng)《“雙減”背景下國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂》的研究進(jìn)程，2023年6月23日，課題組全體成員齊聚平和正興小學(xué)部開(kāi)展階段總結(jié)研討活動(dòng)。本次會(huì)議由課題組主要負(fù)責(zé)人朱巧貞老師主持.

課題主持人朱巧貞老師先介紹了《“雙減”背景下國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂》課題的研究進(jìn)展情況。

課題組全體成員在朱巧貞老師的組織下，針對(duì)“雙減”背景下國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂進(jìn)行研討，課題組全員參與課題研究，集思廣益，群策群力，充分發(fā)揮各自對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的獨(dú)到見(jiàn)解，并通過(guò)集體備課、試講、磨課環(huán)節(jié)，在公開(kāi)課教研活動(dòng)中各顯神通，百花齊放。

平和正興學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)楊洲洋，對(duì)本次課題活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)在今后的課題研究過(guò)程中，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，在課題研究中逐步形成自己的教學(xué)特色，為積累較多的卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接著，小學(xué)部教研主任張小梅老師分享了她對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的觀點(diǎn)，并歸納、總結(jié)當(dāng)前課題研究中可以借鑒的理論材料，為課題組成員講解相關(guān)理論知識(shí)。

課題研究是一條漫長(zhǎng)的探索之路，課題組通過(guò)對(duì)目前統(tǒng)編教材小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的文獻(xiàn)整理，了解目前國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。當(dāng)下，教育更加關(guān)注的是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升，而小學(xué)教材中國(guó)學(xué)經(jīng)典的編排變化也為學(xué)生核心素養(yǎng)開(kāi)辟了新角度。國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)引發(fā)越來(lái)越多一線(xiàn)教師的探索和思考，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與語(yǔ)文課程建設(shè)、校本課程建設(shè)相結(jié)合，在不斷實(shí)踐和反思過(guò)程中完善國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)里教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀其文化功底，讓我們的孩子打好傳統(tǒng)文化的根基，最終讓古代先賢的智慧在正興小學(xué)部課堂上思承千載，熠熠生輝。