立師德 正師風(fēng) 鑄師魂——泉州藝術(shù)學(xué)校開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，6月6日，我校組織全體教職工開展了師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動。

會上，我校黨總支陳一新書記傳達了泉州市教育局關(guān)于組織開展師德師風(fēng)教育相關(guān)會議精神，組織全體教職工重新學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》《泉州市中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理規(guī)定》《泉州市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》等文件。針對體罰或變相體罰、酒駕醉駕、培訓(xùn)泛濫、發(fā)表不當言論等師德失范現(xiàn)象以及近期一些違背師德師風(fēng)規(guī)定的典型案例，剖析案例中存在問題的本質(zhì)，要求全體教職工要以案為戒，嚴于律己，做到知敬畏、明職責(zé)、盡責(zé)任、守底線，自覺提高師德修養(yǎng)，規(guī)范自身從教行為，維護教師職業(yè)形象。

會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)、強調(diào)全體教師以學(xué)生為中心，對學(xué)生提供全程關(guān)愛。教師不僅傳授書本知識與具體技能，更要塑造學(xué)生品格、品行、品味。我們要將加強師德師風(fēng)建設(shè)貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程，堅持嚴管和厚愛相結(jié)合、激勵表揚和約束懲戒并重，探索行之有效的新方法、新途徑。所有教師都是全班學(xué)生的導(dǎo)師，思想指導(dǎo)站位要高，知識指導(dǎo)方法要活，技能指導(dǎo)訓(xùn)練要嚴，生活指導(dǎo)方面要細。廣大教師要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門，以踏實細致的工作保障學(xué)生各方面的安全。

結(jié)合我校實際，陳書記提出應(yīng)深化師德內(nèi)涵，涵養(yǎng)教師的工匠精神。我校肩負培養(yǎng)“非遺”傳承人的責(zé)任，廣大教師應(yīng)抓住各種機會，積極提升專業(yè)技能、學(xué)識素養(yǎng)，有志于成為“工匠型雙師素質(zhì)”教師。“工匠型雙師素質(zhì)”教師包括 “德、教、產(chǎn)、研”四方面的要求：“德”是正師之身，“教”是立師之本，“產(chǎn)”是職師之名，“研”是名師之道。以“德”促進教師“教產(chǎn)研”水平的提高，在“教產(chǎn)研”中加強師德師風(fēng)建設(shè)，培育具有高尚師德的優(yōu)秀“雙師素質(zhì)”教師，為培養(yǎng)傳承“非遺”的高素質(zhì)技能型學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào):“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。”我校全體教職工通過專題學(xué)習(xí)，牢記總書記囑托，以“學(xué)高為師，行正為范”要求自身，更好地擔負起為黨育人、為國育才的歷史使命,擔負起辦人民滿意的教育的重任，為泉州藝術(shù)學(xué)校的高質(zhì)量長遠發(fā)展添磚加瓦。