福建鐵路機電學(xué)校在開放式課堂中探索自我的“因材施教”

為了提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)更多學(xué)生能正確評估自我需求，并開展針對性的自我教育，學(xué)生科協(xié)調(diào)學(xué)校資源管理中心，根據(jù)學(xué)生自我選擇、自主選課、有的參與的自我教育模式，在學(xué)生講座、社團活動等開放式課堂中試行按需參與。

4月8日下午，實名預(yù)約成功和已接受個人誠信認(rèn)高職訂單班40名學(xué)生們，準(zhǔn)時在三樓圖書館會場，參與了“初入職場：職場效率提升的信息檢索”的論道啟思。講座全程，老師有條不紊地講述，學(xué)生安靜用心的聆聽，期間的互動也積極有序。

講座后，學(xué)生們表達(dá)了自身的收獲和喜悅，在以后的學(xué)習(xí)和生活中會繼續(xù)關(guān)注和有選擇的參與。學(xué)生科后續(xù)也會根據(jù)不同開放式課程的內(nèi)容，有針對性的引導(dǎo)既然能達(dá)到立德樹效果，又使學(xué)生真切體會自主選擇性學(xué)習(xí)帶來的提升和快樂。