福州文教職業(yè)中專學(xué)校開展教學(xué)公開周活動(dòng)

為深入貫徹“三教”改革精神，實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設(shè)行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，加強(qiáng)教師對信息化課堂教學(xué)的應(yīng)用，提高教師崗位練兵工作的引領(lǐng)性、實(shí)效性、常態(tài)性，我校于4月12日-4月23日開展“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”為主題的教學(xué)開放周活動(dòng)。經(jīng)各教研組申報(bào)，共有45位老師開設(shè)公開課，其中15節(jié)為探索課，6節(jié)為課題中期匯報(bào)。

公開課之探索課

開課教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，采用豐富的教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)，集思廣益。在課堂實(shí)施過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究合作，營造和諧高效的課堂氛圍。

公開課之課題中期匯報(bào) 思政組、鍵盤組、英語組、美術(shù)組、學(xué)前教育組自承擔(dān)省中青年教師教育科研項(xiàng)目課題研究以來，課題組成員以積極態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，查閱資料，撰寫論文，結(jié)合理論上實(shí)驗(yàn)課，階段性工作取得了一定成效，并通過本次公開課的進(jìn)行中期匯報(bào)交流，課題組老師們明晰了研究中存在的不足，明確了下階段研究的著眼點(diǎn)和需要再深入探究的內(nèi)容，從而為課題最后的結(jié)題作好準(zhǔn)備。

公開課之教師風(fēng)采

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科老師積極聽課、評課，加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取眾家之所長，實(shí)踐于今后的教學(xué)當(dāng)中，把思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程，全面實(shí)施“三全育人”，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。通過公開周集中開放教研，既為教師專業(yè)素養(yǎng)提升創(chuàng)設(shè)教學(xué)相長的平臺(tái)，更為延伸學(xué)科思政育。