聽課的老師來自我省各地。老師們個個跟著學，滿場歡笑。有聽講的老師說，這種玩中學、啟發(fā)式的教育理念，完全可借鑒到我們的課堂上來，讓孩子學得更快樂，并真正吸收。

“垃圾”當教具差點被扔

謝迺岳是臺灣新竹高中的退休老師、臺灣知名的物理教師、臺灣物理教育學會理事。福州三中這兩天正在舉辦市級教學公開周，他受邀來榕開講座。

在謝迺岳的行李中，有一袋是小孩子喝過的飲料罐。這袋“垃圾”差點被接待的人扔掉，但昨天的講座上，這些飲料罐在謝老師手里被制作成了樂器。“如此特殊、生動的講座，老師都能上得如此開心，何況是學生？”曾指導兩名學生在國際信息學奧賽獲金牌的福三中老教師魏麗真，感觸非常深。她說，謝老師顛覆了傳統(tǒng)的授課模式，他手中的素材，都來自于生活中很常見的物品，甚至是垃圾，這種玩中學、啟發(fā)式的教育理念很值得借鑒。

“科學教育應落實在生活中”

“天地都有科學，科學教育應落實在日常生活中。”課堂上，謝老師如是說。

謝老師退休后，開始進行田野調(diào)查，收羅不同族群的器物與玩具，也利用廢棄物設計趣味的科學玩具。現(xiàn)在，他經(jīng)常DIY玩具給老少學生們上科學課。

聽到一半，福州三中校長邵東生決定，要在福州三中成立學生的“創(chuàng)新創(chuàng)意社團”，讓學校動手能力最強的老師，來指導這個團隊的學生，培養(yǎng)具有超強動手能力的創(chuàng)新拔尖人才。“教育，就是要不斷激發(fā)學生對知識的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。”邵校長說。