福州高級中學全國教育科學規(guī)劃課題順利結(jié)題

福州高級中學又傳喜訊，全國教育科學規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題。我校扎實推進教育科研工作，在教育教學科研課題建設工作方面佳績頻傳，2019年已有四項省市級課題順利結(jié)題。

2019年6月29日，受全國教育科學規(guī)劃辦委托，福建省教育科學規(guī)劃辦組織由福建師大教育系博士生導師黃仁賢教授領銜的專家組，對駱志煌校長主持的教育部規(guī)劃課題進行了結(jié)題鑒定，經(jīng)過審閱結(jié)題材料，現(xiàn)場聽取課題組結(jié)題報告和成果交流以及答辯，結(jié)題報告會由福建省教科所郭少榕研究員主持。

在結(jié)題評議會上，駱志煌校長作為課題負責人進行匯報，向各位專家介紹了課題的一些基本情況，如研究目標、核心概念、名校文化傳承與培養(yǎng)體系接著福建師范大學黃仁賢教授首先肯定了福州高級中學的名校價值與深厚的名校文化在新時代在未來的教育中將會發(fā)揮的重要作用。其認為，名校傳統(tǒng)文化與學科核心素養(yǎng)相結(jié)合對培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)具有推動作用。其強調(diào)，在課題結(jié)題后可以繼續(xù)探究名校文化中制度性規(guī)律性的體系，同時作為范本推向其他具有深厚文化的名校。最后其提出了幾點不足，部分學科子課題與總課題的結(jié)合相對較少，在這一方面可繼續(xù)挖掘。上海教科院普教所徐士強博士認為該課題立意好、角度新穎、成果豐富，同時此課題吸引了全校老師的廣泛參與，成果產(chǎn)生了輻射與影響，在實踐成果上影響深遠。也提出了一些不足，認為該課題在學科素養(yǎng)方面還需要做一些支撐性的補充，如：資源，平臺、師資隊伍等。最后徐博士也向在場的老師們介紹了上海部分傳統(tǒng)名校的情況以供借鑒�！督逃�評論》編輯部鐘建林副編審認為，本課題時代感強、站位高，能將課題與教研科研、學校自身、教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。其也對不同學科核心素養(yǎng)之間是否可以互相借鑒、福州高級中學傳統(tǒng)校園文化與核心素養(yǎng)方面是否能形成聯(lián)系等問題進行了一系列的探討。福建省教科所吳明洪所長認為課題有時代感，創(chuàng)新性強，但難度大，其建議課題組成員在結(jié)題后繼續(xù)深化研究，充分發(fā)揮課題的轉(zhuǎn)化與應用作用，真正構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)體系。郭少榕研究員對結(jié)題會進行了總結(jié)。她首先對各位專家來校指導，以及各位教師的參與、精心準備表示誠摯的感謝。郭少榕指出，子課題的每個學科應圍繞總課題形成大體系。她勉勵課題組教師用心思考，用心研究，用心建設，不斷完善想法，努力將教育科研成果轉(zhuǎn)化為實踐。

最后，黃仁賢教授宣讀鑒定結(jié)果，評審組專家成員經(jīng)質(zhì)詢、討論后，一致認為：課題有較大價值，探索了文化機制，課題目標明確，能緊扣問題展開研究，課題基本達到了的研究預期。結(jié)題材料完善，符合結(jié)題條件，同意結(jié)題。

福高將以此為契機，以研促教，積極鼓勵廣大教師繼續(xù)進行教科學研究，不斷提高學校教師的教科研能力，推動學校教學的更好發(fā)展，促進特色高中建設，使傳統(tǒng)名校成為新品牌。