學(xué)校召開“理實(shí)一體化”教學(xué)法三年總結(jié)會(huì)

12月20日下午，學(xué)校召開理實(shí)一體化教學(xué)法三年總結(jié)會(huì)，電子科全體教師及信息科、數(shù)控科科長(zhǎng)共23人參加了會(huì)議，會(huì)議由電子科科長(zhǎng)陶光華主持，李兼副校長(zhǎng)、教務(wù)處王興偉主任、教研室卓開葵主任出席會(huì)議。

會(huì)上，分別聽取了課程負(fù)責(zé)人的介紹和各學(xué)科組的匯報(bào)，對(duì)電子專業(yè)四個(gè)一體化模塊教學(xué)情況進(jìn)行了評(píng)議。在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)如何開展理實(shí)一體化課程教學(xué)進(jìn)行了深入研討交流。

副校長(zhǎng)李兼總結(jié)發(fā)言，全面總結(jié)了我校開展“理實(shí)一體化”教學(xué)法三年所取得的成績(jī)，指出實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革的必要性，最后就如何進(jìn)一步深化“理實(shí)一體化”教學(xué)改革提出總體目標(biāo)，并對(duì)雙師型教師的培養(yǎng)、一體化教學(xué)設(shè)備與基地建設(shè)、一體化課程和教材開發(fā)、學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)、一體化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立等五個(gè)方面提出具體的任務(wù)和要求。

我校于2010年率先在電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革，2011年9月數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)加入教改。同時(shí)在2011年3月在部分品學(xué)兼優(yōu)的電子專業(yè)學(xué)生當(dāng)中實(shí)驗(yàn)性開展“雙元制”教學(xué)探索，今年起在2012級(jí)電子專業(yè)全面鋪開“雙元制”教改實(shí)驗(yàn)。 “理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革，將所有專業(yè)課程植入實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)當(dāng)中，充分利用校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備，通過設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，較好解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。