福建省信息技術(shù)學(xué)校新一代信息技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)教融合工作受到全國職教戰(zhàn)線的關(guān)注

8月12日至13日，全國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展大會暨全國職業(yè)院校電子信息系主任年會在南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。我校黨委委員、副校長李宏達(dá)出席會議并作主題發(fā)言。

本次大會邀請了知名院士學(xué)者在開幕式作主旨報告;規(guī)劃了新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展、“雙高”建設(shè)與關(guān)鍵辦學(xué)能力提升、數(shù)字化人才培養(yǎng)與國際交流合作、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)思路對話共四大主論壇板塊，邀請信息技術(shù)領(lǐng)域重點職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、出版社領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)軍企業(yè)代表作主題報告和演講。同時，還特別邀請了職業(yè)教育領(lǐng)域知名專家圍繞“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)的重點難點解析”作專題報告，并設(shè)立了“職業(yè)教育新型立體化精品教材建設(shè)”平行專題論壇和新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合成果展示。

李宏達(dá)作了“新一代信息技術(shù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)思路”主題報告，從共同體建設(shè)背景、共同體建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)、共同體實體化運行路徑與思考、學(xué)校依托共同體共建項目等四方面進(jìn)行闡述，全面梳理產(chǎn)教融合、校企合作有關(guān)政策文件及精神要義，對共同體實體化運行的路徑和方法提出了思考和建議，并介紹了學(xué)校新一代信息技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)教融合工作經(jīng)驗與成效。同時，他還接受了有關(guān)媒體采訪，介紹學(xué)校在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才培養(yǎng)的布局和具體舉措，學(xué)校圍繞“信息、智能”特色，明晰智能終端-->智能制造-->智能應(yīng)用-->智能服務(wù)的專業(yè)集群發(fā)展思路，打造新一代信息技術(shù)專業(yè)集群，構(gòu)建“三維度三遞進(jìn)三平臺三融合”新一代信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才培養(yǎng)體系：界定“學(xué)習(xí)力、技能力、素養(yǎng)力”三維技術(shù)技能人才模型，實施“植入-強(qiáng)化-提升”三層遞進(jìn)式人才培養(yǎng)路徑，創(chuàng)設(shè)“學(xué)生工作室、大師工作室、雙創(chuàng)基地”三個人才培養(yǎng)平臺，施行“崗課融合、賽教融合、專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)舉措，深化產(chǎn)教融合、校企合作，較好地實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求精準(zhǔn)對接。

期間，還召開了全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會電子信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)分委員會工作會議，教務(wù)處處長程智賓、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院院長郭勇參加會議并分別當(dāng)選為全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會電子信息分委會產(chǎn)教融合專委會委員和專業(yè)建設(shè)專委會委員。

會上，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體發(fā)布了第一批工作組項目，我校牽頭的“數(shù)字素養(yǎng)與技能提升課程群教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用推廣”項目，經(jīng)前期申報、答辯和共同體理事會代表投票通過，獲得立項。新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教共同體結(jié)合有關(guān)職業(yè)院校和領(lǐng)軍企業(yè)工作實踐需要和資源條件優(yōu)勢，共成立了20個工作組，推出了23個兼有特色亮點、落地成效和示范意義的具體項目。其中，創(chuàng)建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、打造國際交流與合作平臺、人才需求預(yù)測和崗位能力分析方向的項目各1個，課程教材資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化和共享方向的項目共4個，“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心方向的項目各8個。