學說明方法之妙用成說明文閱讀能手福建財茂工業(yè)技術學校舉行第七次公開課教學研討活動

為加強對青年教師的培養(yǎng)，促進教學專業(yè)成長，推進課堂教學質量提升，使課堂教學更有特色，更見成效，根據(jù)學校公開課教學安排，4月7日上午，李斯祺老師展示了一節(jié)精彩的語文公開課《說明文——說明方法復習》，校級行政領導及教師近20人參加了聽課評課活動。

《說明文——說明方法》是中職學考語文的重點內容，也是要求學生必須掌握的內容。說明文閱讀一直占據(jù)現(xiàn)代文閱讀的半壁江山，本次公開課的執(zhí)教者李斯祺老師課前準備充分，充分利用了多媒體教學，從學考的考點主線細致的進行分析，分版塊對各個知識點進行詳細講解，然后通過文本舉例來解釋說明，再結合專項練習鞏固，加深學生的印象。整個課堂授課，教師以中職學考考綱對說明文方法的要求，結合說明文方法進行概念辨析，突出定義關鍵詞，把握了文章中說明方法的重難點，讓學生掌握10種�？嫉恼f明方法的概念及其作用。教學中教師注意調動學生的閱讀文本，識記關鍵詞，分析歸納，使學生進入積極的思維狀態(tài)。整個課堂教學流暢、層次清晰，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，促進了知識的掌握和能力的提高，達到了較好的教學效果。

課后，全體聽課老師進行了評課反思。大家在肯定優(yōu)點的同時，也指出教學中一些不足。建議教師要進一步優(yōu)化教學PPT課件設計，豐富復習內容;要因時因生情況把握復習教學容量，案例精簡明了;要講究教學方法，強化課堂練習講評，作為復習課增加解題思路，提高教學效果，讓學生感悟說明方法的魅力，提高語文學習的興趣。

通過本次公開教學教研活動，促進了學校語文教師的相互學習借鑒，進一步更新了教學觀念，探討了更加有效科學的語文復習課堂教學方法，促使學校語文教學水平的提高。