福建省鷺島職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

上周三下午，我校針對(duì)青少年規(guī)則意識(shí)和行為養(yǎng)成的心里講座《疫情倫理與心理健康》專題講座在圖書館一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。本場講座由中科院心理所青少年心理健康教育與心理咨詢治療職業(yè)指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師楊白群老師主講，全體在校教職員工均到場參加。

楊老師結(jié)合多年從事心理咨詢工作中遇到的實(shí)例和新冠疫情時(shí)期的經(jīng)典案例，給我們?cè)敿?xì)講解了：一、什么是疫情倫理？根據(jù)美國著名教育家柯瑞的理論：倫理是個(gè)人或團(tuán)體用于衡量正當(dāng)行為的原則。疫情倫理就是在疫情期間，為做好個(gè)人疫情防控，我們應(yīng)該遵守的規(guī)則，應(yīng)該知道什么該做，什么不該做，怎樣做好疫情防控配合；二、面對(duì)疫情期間產(chǎn)生的焦慮、無助、恐懼、憤怒、抑郁等負(fù)面情緒，我們?cè)撛鯓佑行ьA(yù)防，怎樣維護(hù)好個(gè)人與他人生命的生理健康與心理健康。這需要我們用樂觀向上、主動(dòng)配合、積極面對(duì)等正能量心態(tài)來克服負(fù)面情緒；三、要養(yǎng)成自律，遵循倫理道德原則，自覺遵守規(guī)則。德國哲學(xué)家康德說：堅(jiān)持自律是一切真正道德的源泉，只有自律的行為才是真正道德的行為。講到這里，楊老師以“晉江毒王”事例為例子，說明每個(gè)人都需要自律和遵循倫理道德，要有規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則，千萬不要抱有僥幸心理。 楊老師最后愿我們每個(gè)人都能做到自覺自律，只有修煉成理想的自我，才能享受那向往的生活。

這是我校今年在學(xué)生返校復(fù)學(xué)之際舉辦的又一場有針對(duì)性的心理講座，旨在幫助教職員工提高做好學(xué)生心理健康教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)則意識(shí)以及良好的個(gè)人行為習(xí)慣的能力，幫助大家提高工作水平，為返校復(fù)學(xué)后能更加輕松、愉快地投入到教育教學(xué)和校園管理工作中打下了良好的基礎(chǔ)。