序號

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

職業(yè)資格證書舉例

主要接續(xù)專業(yè)

1

幼兒園保育員

幼兒園保育員資格證

高職：學(xué)前教育；

本科：學(xué)前教育

2

育嬰師

育嬰師資格證

序號

課程名稱

（課時(shí)）

課程目標(biāo)

主要教學(xué)內(nèi)容與要求

1

思政課

（144）

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格和公共參與。

思想政治課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成�；�礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生的必修課程，包括中國特色社會(huì)主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治四部分內(nèi)容。拓展模塊為選修課程，是必修課程的拓展和補(bǔ)充。

2

語文

（216）

中等職業(yè)學(xué)校語文課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化

自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。

3

數(shù)學(xué)

（216）

1、獲得學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育其他課程及進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能；理解基礎(chǔ)知識、基本技能所涉及的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用及關(guān)聯(lián)；了解數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律及其與社會(huì)發(fā)展的相互作用。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、感受、探究、應(yīng)用的過程，提高運(yùn)算求解、邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)處理等基本數(shù)學(xué)能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，提高問題、分析問題和解決問題（主要是來自于生活實(shí)際及與專業(yè)相關(guān)的簡單的數(shù)學(xué)實(shí)際問題）的能力，提高數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)交流和合作的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)課程中知識內(nèi)容所蘊(yùn)涵的基本數(shù)學(xué)思想方法及其在數(shù)學(xué)思考中的積極作用。

3、具有對現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心，具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美情趣。逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)。

數(shù)學(xué)課程要精選最基本的和應(yīng)用最廣泛的數(shù)學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法。要增加實(shí)際應(yīng)用、問題探究、數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容，并采用整體規(guī)劃與局部調(diào)整相結(jié)合的方式，形成基礎(chǔ)和拓展兩部分簡明合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)課程必須刪除繁雜的運(yùn)算與人為的技巧，必須提出與學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的邏輯推理、空間想象等能力要求，要適度加強(qiáng)貼近學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，適度加強(qiáng)計(jì)算器和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

4

英語

（216）

英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。 

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為128～144學(xué)時(shí)。 

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為54～72學(xué)時(shí)。 

3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。

5

音樂

（36）

音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗(yàn)音樂情感的一項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

本課程以審美為主線，以古今中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，

提高學(xué)生的音樂感受能力、

想象能力、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識，從學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，旨在提高本校學(xué)生的音樂鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣。

本課程的教學(xué)內(nèi)容由第一部分聲樂、第二部分器樂和第三部分舞劇、音樂劇、

流行音樂構(gòu)成。

1.第一部分聲樂有六個(gè)模塊，教學(xué)時(shí)數(shù)為17學(xué)時(shí)。

2.第二部分器樂有六個(gè)模塊，教學(xué)時(shí)數(shù)為14學(xué)時(shí)。

3. 第三部分舞劇、音樂劇、流行音樂有四個(gè)模塊，教學(xué)時(shí)數(shù)為16學(xué)時(shí)。

6

歷史

（72）

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)與運(yùn)用而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷五個(gè)方面。唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證；時(shí)空觀念是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)；史料實(shí)證是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的必要途徑；歷史解釋是諸素養(yǎng)中對歷史思維與表達(dá)能力的要求；家國情懷是諸素養(yǎng)中

價(jià)值追求的目標(biāo)。通過學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，達(dá)到立德樹人的要求。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、職業(yè)教育人才成長規(guī)律等，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

7

物理

（72）

物理課程是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于學(xué)生認(rèn)識自然界和社會(huì)生產(chǎn)、生活的關(guān)系，認(rèn)識物理的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。同時(shí)，它為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。中等職業(yè)教育物理課程有助于增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，形成解決簡單實(shí)際問題的能力。

物理課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；使學(xué)生認(rèn)識物理對科技進(jìn)步，對文化、

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8

體育與健康

(144)

體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程；

1.身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄；

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：熟練掌握健身運(yùn)動(dòng)的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，并掌握處理運(yùn)動(dòng)損傷的方法；

3.終身體育目標(biāo)：積極參與各種體育活動(dòng)，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。

主要內(nèi)容有體育與健康基本理論知識、大學(xué)體育、運(yùn)動(dòng)競賽、體育鍛煉和體質(zhì)評價(jià)等。

1、中職學(xué)校體育、體育衛(wèi)生與保健、身體素質(zhì)練習(xí)與考核；

2、體育保健課程、運(yùn)動(dòng)處方、康復(fù)保健與適應(yīng)性練習(xí)等；

3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評。

充分反映和體現(xiàn)教育部、國家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的內(nèi)容和要求。

9

心理健康教育(36)

使中職生能夠關(guān)注自我及他人的心理健康，樹立起維護(hù)心理健康的意識，學(xué)會(huì)和掌握心理調(diào)解的方法，解決成長過程中遇到的各種問題，有效預(yù)防中職生心理疾病和心理危機(jī)的發(fā)生，提升中職生的心理素質(zhì)，促進(jìn)中職生的全面發(fā)展和健康成長

主要內(nèi)容為中職生自我認(rèn)知、人際交往、挫折應(yīng)對、情緒調(diào)控、個(gè)性完善，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，戀愛認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃等。針對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，采用課堂講授＋情景模擬+新概念作業(yè)+心理影片+心理測試+團(tuán)體活動(dòng)等多樣化的教學(xué)方式，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，突出實(shí)踐與體驗(yàn)。

10

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

(144)

通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，包括信息的獲取、傳輸、處理、應(yīng)用與發(fā)布等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、Windows7入門、Word2010文字處理、Execl2010電子表格、PowerPoint2010演示文稿等。

11

基礎(chǔ)化學(xué)

(54)

本課程主要包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)兩大部分的內(nèi)容。其中：無機(jī)化學(xué)部分主要任務(wù)是使學(xué)生掌握無機(jī)化學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識；熟練掌握無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能；有機(jī)化學(xué)部分主要是掌握有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)。

掌握溶液的組成、性質(zhì)及相關(guān)問題的計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素等無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識及了解其在藥學(xué)中的應(yīng)用；有機(jī)化學(xué)部分掌握各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；熟悉部分在藥物中的性質(zhì)反應(yīng)；了解部分有機(jī)化合物的毒性。讓學(xué)生掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從事藥品檢測、藥品養(yǎng)護(hù)等一線崗位時(shí)具備有一定的化學(xué)知識和技能，同時(shí)為后續(xù)的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

序號

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

參考學(xué)時(shí)

1

學(xué)前兒童衛(wèi)生

與保健

學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解學(xué)前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，掌握營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，了解學(xué)前兒童常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，能夠?qū)�學(xué)前兒童的身心發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。

162

2

學(xué)前兒童發(fā)展心理

學(xué)生領(lǐng)會(huì)所學(xué)幼兒心理學(xué)知識含義,能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題,即不僅 “知其然”,還能“知其所以然”。系統(tǒng)掌握幼兒心理學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，能提取有效信息分析、論證、解決一些實(shí)際的心理問題。

54

3

學(xué)前教育基礎(chǔ)

（幼兒園教育）

立足于幼兒教師工作的實(shí)際需要，以幼兒教師從事幼教工作所需的兒童觀、教育觀、教育知識技能為核心，根據(jù)職業(yè)發(fā)展對幼兒園教師的要求，掌握幼兒園教育的基本方法與技能。

72

4

幼兒園游戲指導(dǎo)

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握幼兒園游戲的形式，游戲的基本理論：游戲活動(dòng)的發(fā)展；以及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲特點(diǎn)、作用、指導(dǎo)方法與游戲評價(jià)；了解玩具在游戲中的作用。采用講授，演示，示范，評論等方法。

54

6

鋼琴與幼兒歌曲伴奏

要求學(xué)生了解鋼琴的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生簡易伴奏幼兒歌曲的能力；學(xué)習(xí)鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦；彈奏練習(xí)曲、即能彈出與歌曲情緒相協(xié)調(diào)的伴奏，提高學(xué)生的伴奏能力，鞏固鋼琴的基本技能；學(xué)習(xí)兒童歌曲簡易伴奏的編配，學(xué)會(huì)即興伴奏，并能夠手口一致地邊彈邊唱。。

72

7

幼兒教師口語

要求學(xué)生能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話話，進(jìn)行一般口語交際和開展教育、教學(xué)等工作；初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強(qiáng)弱，掌握語氣、語調(diào)、停頓、重音等口語修辭技巧，口語表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性和感染力。掌握一般口語交際技能。做到聽話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方。

36

8

幼兒園保育

熟悉0-3歲的嬰幼兒的成長各階段生理心理特點(diǎn)，掌握嬰幼兒在每個(gè)階段中相關(guān)的喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全等。

72

9

幼兒園主題畫

掌握水粉顏料、簡筆畫等美術(shù)基礎(chǔ)知識，美術(shù)設(shè)計(jì)知識和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為今后的工作打好基礎(chǔ)；達(dá)到一定的兒童繪畫的創(chuàng)作指導(dǎo)能力。

72

10

幼兒園手工

在學(xué)習(xí)美術(shù)與繪畫知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏塑、簡易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫工藝等各類手工技法，使學(xué)生能夠根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求以及幼兒開展游戲活動(dòng)的需要，選用合適的制作工藝開展各類手工制作，并教會(huì)幼兒掌握一些基本的手工技能。

54

11

舞蹈基礎(chǔ)

要求學(xué)生具備一定的舞蹈藝術(shù)素質(zhì),不僅要掌握舞蹈的基本知識、動(dòng)作技能和民族、民間舞風(fēng)格特點(diǎn),還要掌握幼兒舞蹈的基本語匯,具備幼兒舞的創(chuàng)編和教學(xué)能力。

72

序號

設(shè)備名稱

單位

適用范圍

1

鋼琴

1臺(tái)

用于音樂課教學(xué)使用

2

多媒體設(shè)備

1套

序號

設(shè)備名稱

單位

適用范圍

1

電鋼琴

30臺(tái)

學(xué)生上課及課外練習(xí)使用

2

鋼琴

1臺(tái)

教師教學(xué)使用

3

多媒體設(shè)備

1套

多媒體教學(xué)使用

序號

設(shè)備名稱

單位

適用范圍

1

鋼琴

1臺(tái)

學(xué)生課后練琴使用

序號

設(shè)備名稱

單位

適用范圍

1

多媒體視聽音響

1套

教師上課，學(xué)生練舞蹈使用。

序號

設(shè)備名稱

單位

適用范圍

1

電子琴

40臺(tái)

學(xué)生上課及課外練習(xí)使用

2

鋼琴

1臺(tái)

教師教學(xué)使用

3

多媒體設(shè)備

1套

多媒體教學(xué)使用

單位

合作方式

合作內(nèi)容

時(shí)間安排

柘榮縣機(jī)關(guān)幼兒園

固定的提供實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)基地

第三學(xué)年

柘榮縣第一幼兒園

固定的提供實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)基地

第三學(xué)年

柘榮縣金果果幼兒園

固定的提供實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)基地

第三學(xué)年

柘榮縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

固定的提供實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)基地

第三學(xué)年