轉發(fā)關于開展2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動的通知
各中小學：
現將泉州市教育局《關于開展2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動的通知》（泉教裝[2012]1號）轉發(fā)給你們，請依照文件要求，組織相關人員參賽，參賽作品按要求一式二份于6月18-22日報送縣教育局裝備股，縣局將在初選后上報市局作品數量為：省級以上現代教育技術實驗校每校報送作品總數不超過10件，泉州市級現代教育技術實驗校每校報送作品總數不超過2件，特教學校每校報送作品總數不超過5件，其他中小學校作品總數不超過10件；
惠 安 縣 教 育 局
二〇一二年五月二十八日
泉州市教育局文件
泉教裝〔2012〕1號
關于開展2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動的通知
各縣（市、區(qū)）教育局、市直中小學：
為貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實省、市教育工作會議精神，強化信息技術在教育教學中的廣泛應用，提高教師信息技術素養(yǎng)和應用水平。經研究決定，2012年將繼續(xù)開展“泉州市‘新理念、新資源、新探索’信息技術與課程整合三優(yōu)聯評活動”(以下簡稱“三優(yōu)聯評”活動)。具體有關事項通知如下：
1、市級評比活動的參評內容、參評要求、評比辦法、各賽項說明、評分標準等均依據 “2012年泉州市‘三優(yōu)聯評’參賽指南”的規(guī)定內容進行；
2、參加省第八屆“三優(yōu)聯評”活動的作品也可同時參加市級評比；
3、本次泉州市“三優(yōu)聯評”活動不收任何費用。
附 件：2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動參賽指南
泉 州 市 教 育 局
二○一二年五月十一日
主題詞：評選 中小學 “三優(yōu)聯評” 作品 通知
抄送：省電教館
泉州市教育局辦公室 2012年5月11日印發(fā)
附件
2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動參賽指南
目 錄
一、參賽人員范圍
二、參賽項目設置及相關要求
（一）項目設置
（二）項目說明及要求
（三）評比指標
（四）作品資格審定
（五）作品制作
三、參賽辦法
（一）參賽辦法及報送作品數量
（二）報送時間、方式
（三）報送要求
四、參賽作品評比及獎項設置
（一）評比辦法
（二）獎項設置
五、聯系方式
一、參賽人員范圍
市級以上現代教育技術實驗校，其它普通中小學、特教、民辦學校有及教育技術工作者。
2012年泉州市“三優(yōu)聯評”活動根據不同學校、不同學段教育教學要求和特點，按照基礎教育（按照作品第一作者所在單位劃分）設置的參賽項目有：多媒體課件、信息技術與學科教學整合課例、論文、學科主題社區(qū)等4種；
（二）項目說明及要求
1.多媒體課件：是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟件�？梢葬槍δ承┲R點，也可以是一課時或一個教學單元內容。單純的教學媒體資源不屬于課件范疇。
（1）制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過700MB。
（2）報送形式：由各聯系人按要求將作品打包壓縮成RAR或ZIP格式上傳，所報作品應易于安裝、運行和卸載；網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽，如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
（3）幼教課件今年只面向語言和健康社會兩個領域征詢作品，參賽者可自選福建省幼兒園大中小班教師教育用書語言領域和健康社會中適合互動、突破幼兒想象難點、擴大知識面的內容制作作品參加比賽。
2.信息技術與學科教學整合課例：是指教師在學科教學中應用信息技術，把信息技術作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化的課例。包括課堂教學實況錄像和教學設計兩方面內容。幼兒園要求為主題活動類型的課例參加該項目。
（1）制作要求：需同時報送課堂教學實況錄像和教學設計。報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄，要求雙機拍攝，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻(WMV)文件格式，大小不得超過700MB。每節(jié)課為一個標準課時。
（2）報送形式：請將參賽作品登記表、教學設計、課后反思及教學課件等內容納入同一光盤寄送，一式2份。
3．論文（含敘事報告）：是指教師在學科教學中對信息技術應用的總結和反思，須理論結合實踐，有明確論點，論據充分，論證科學。與信息技術應用無關的學科論文的論文不納入評審。
報送形式：作者把作品交由組織單位聯系人按要求將作品統(tǒng)一為WORD格式打包上傳并同時提交紙質文檔，一式2份。
4.學科主題社區(qū)：是指學習者基于某一學科主題，基于網絡開展的自主探究和協(xié)作學習活動，以促進學習者知識建構的學習型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經驗，進行溝通與合作，共同參與活動，共同解決問題，建立良好而密切的關系。
特征：在社區(qū)中不僅存在學習者與媒體界面的交互，也存在學習者與學習資源的交互、學習者之間的交互，最終實現學習者新舊概念的交互。社區(qū)應提供多種的學習活動來促進社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學習資源及其檢索工具，提供個別化學習方式和協(xié)作化學習方式等。
（1）制作要求：應滿足在因特網上實時運行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。
（2）報送形式：在參賽作品登記表中提交社區(qū)網址以及必要的用戶使用說明，同時推薦10篇社區(qū)中的優(yōu)秀文章及回帖的網址。在網站首頁上要顯示注冊數、文章數、回帖數和留言數，參賽作品登記表網絡上傳或刻盤寄送。
（三）評比指標
1．多媒體課件
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評比指標 |
分值 |
評比要素 |
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教學設計 |
30 |
教學目標、對象明確，教學策略得當； 界面設計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互； 有清晰的文字介紹和幫助文檔。 |
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內容呈現 |
25 |
內容豐富、科學，表述準確，術語規(guī)范； 選材適當，表現方式合理； 語言簡潔、生動，文字規(guī)范； 素材選用恰當，結構合理。 |
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技術運用 |
25 |
運行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控； 導航方便合理，路徑可選； 新技術運用有效。 |
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創(chuàng)新與實用 |
20 |
立意新穎，具有想象力和個性表現力； 能夠運用于實際教學中，有推廣價值。 |
2．信息技術與學科教學整合課例
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評比指標 |
分值 |
評比要素 |
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教學目標 |
15 |
體現新課標的理念； 教學目標明確； 提高學生信息技能和素養(yǎng)。 |
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教學設計 |
25 |
教學情境符合教學目標和對象的要求； 注重學科特點，將信息技術與學科教學整合； 適當采用符合教學要求的學習模式。 |
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教學行為 |
25 |
面向全體學生，關注個性差異； 能利用信息技術的功能優(yōu)勢調控教學活動； 圍繞教學，促進學生學習能力發(fā)展。 |
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教學效果 |
25 |
教學和信息素養(yǎng)目標達成度高； 學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現。 |
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教學反思 |
10 |
有及時的反饋和課后反思。 |
3．論文（含敘事報告）
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評比指標 |
分值 |
評比要素 |
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主題方向 |
20 |
立論正確，觀點明確，符合學校信息化教育教學實際。 |
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內容結構 |
25 |
論據內容豐富、科學，應用科學的理論和研究方法進行實驗論證，結果真實可信。 |
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語言應用 |
25 |
謀篇布局合理，語言流暢、準確，結構嚴謹合理，使用術語規(guī)范。 |
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創(chuàng)新與實用 |
30 |
研究觀點新穎，具有創(chuàng)造性觀點和研究成果適當加分；闡述內容適用于實際教學，有推廣價值。 |
4. 學科主題社區(qū)
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評比指標 |
分值 |
評比要素 |
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教學設計 |
30 |
主題明確、目標明確、適用人群明確； 功能模塊結構安排合理。 |
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內容呈現 |
25 |
突出主題特征，可以體現一定的多學科交叉； 內容科學、豐富、新穎，鼓勵原創(chuàng)； 表述準確，術語規(guī)范； 資源內容組織結構合理，層次與分類清楚。 |
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使用效果 |
25 |
學習群體的深度參與； 具有有效的互動和交流。 |
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技術應用 |
20 |
應用合理，注重實用； 導航清晰、準確，各項功能使用方便快捷； 頁面色彩搭配合理，設計美觀大方； 媒體播放可控。 |
（四）作品資格審定
1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參評資格。
2.有弄虛作假行為。一經發(fā)現，取消參評或獲獎資格。
（五）作品制作
1.資料的引用應注明出處。如引起知識產權異議和糾紛，其責任由參賽作品作者承擔。
2.每個參賽作品作者最多不超過3人，整合課例參賽作品有指導老師的請在指導老師欄目填寫信息（指導老師不超2人），不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品參賽。
3、參賽作品若需刻盤寄送請在盤面上用油性筆標注編號、作品名稱和作者。
三、參賽辦法
由各組織單位指定聯絡人按項目要求統(tǒng)一上傳或寄送作品資料，各組織單位應將篩選過的作品推薦參賽，并在選送作品的參賽報名表上加蓋作者所在單位公章。信息技術教育實驗區(qū)、省中小學教師教育技術能力建設縣級實驗基地報送作品總數不超過30件，省級以上現代教育技術實驗校每校報送作品總數不超過10件，泉州市級現代教育技術實驗校每校報送作品總數不超過2件，特教學校每校報送作品總數不超過5件，其他中小學校由縣（區(qū)）統(tǒng)一報送，作品總數不超過10件；
以上不接受個人報送。
（二）報送時間及方式
報送作品應由組織單位于6月30日前統(tǒng)一匯總，并填寫《2012年泉州市“三優(yōu)聯評”作品推薦匯總表》；多媒體課件、信息技術與學科教學整合課例，每個作品應單獨刻錄在一張光盤（一式2份）；論文應制作成電子文稿（一份）和紙質文稿（一式2份），由組織單位統(tǒng)一打包分別以網上傳送和郵寄方式（以郵戳為準）送達泉州市教學儀器站，逾期不再受理。
（三）報送要求
1.《參賽作品登記表》（附表二），由參賽作者填寫，并由作者本人簽名及所在單位蓋章后文字版和電子版一起報送（刻在作品同一張光盤）。
2. 上傳文件或提交“參賽作品光盤”，要求無病毒、運行良好。
注：請務必規(guī)范、準確填寫作者、單位信息，截止日期后不能修改。
四、參賽作品評比及獎項設置
（一）評比辦法：分為技術測試、專家評審。
1.專家評審：由組委會聘請有關專家、教師組成專家評審組，對通過技術測試的參賽作品進行評審。
2.初評公示：專家評審后，在泉州市教育網http://www.qzedu.cn進行初評公示將。
（二）獎項設置
1.個人榮譽獎
各參賽項目分別設置一等獎、二等獎和三等獎。
一等獎：獲獎作品數占各項目有效參賽作品數的8%；
二等獎：獲獎作品數占各項目有效參賽作品數的12%；
三等獎：獲獎作品數占各項目有效參賽作品數的30%。
2.集體榮譽獎項
設“最佳組織獎”12個。具體評選規(guī)則如下：
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指 標 |
排 序 |
權 重 |
|
各組織單位參賽作品獲獎數 |
按數目由大到小排序 |
0.3 |
|
各組織單位參賽作品總數 |
按數目由大到小排序 |
0.3 |
|
各單位組織工作情況 |
按技術測試結果計算 |
0.3 |
|
各組織單位繳費、報送作品及時性 |
按報送截止時間計算 |
0.1 |
五、聯系方式
1、報送作品地址:泉州市崇福路219號（郵編362000）泉州市教學儀器站；
2聯系電話：22764117，電子郵件：yqz22764117@163.com（不接受個人郵件，出現個人郵件將被刪除）；
3、聯系人：李老師- 院校動態(tài)
- 招生計劃
- 學校答疑
- 中考資訊
- 分數線
2026年泉州市中等職業(yè)學校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現就我校(泉州理工學校，學校代碼：61959)的相關安排作如下溫馨提醒，請仔細閱讀。
你們好!恭喜你被福建省晉江職業(yè)中專學校(以下簡稱晉江職校)正式錄取，即將踏上人生求學成長的全新階段。我們熱忱歡迎你加入晉江職校大家庭!為確保報到注冊工作有序開展、各位同學順利入學，現將相關注意事項明確告知如下：
為切實保障廣大考生及家長的合法權益，規(guī)范學校招生工作秩序，有效防范虛假招生、招生詐騙等風險，確保我校2026年招生工作公平、公正、公開、有序開展，現就2026年學校招生錄取工作相關事宜鄭重公告，提示如下：
登錄“2026年泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)”(網址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填報“福建省泉州藝術學校(代碼61831)”。
通過泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)被投檔錄取到我校的綜合高中考生(二維碼掃一掃輸入考生姓名\查閱錄取名單信息，能查詢到信息即為被我校錄取，未查詢到則未被錄取)。
根據《泉州市教育局關于印發(fā)2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生工作方案的通知》文件精神，現將我校2026年綜合高中招生征求志愿批次專業(yè)測試(面試)工作安排通知如下：
親愛的同學，歡迎你加入泉中職校，成為泉中職校綜合高中新的一員，為使你的高中學習、生活有一個良好的開端，現將新生報名的有關事宜通知如下：
親愛的同學及家長： 歡迎報考泉州市泉中職業(yè)中專學校!根據2026年泉州市中職、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，將進入泉州市中等職業(yè)學校投檔錄取階段，為了保障您可以及時了解我校錄取、報名等相關工作，溫馨提示如下：
2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現就我校志愿填報、錄取相關事項提示如下：
首先，衷心祝賀你被國家級重點職�！萑A僑職校正式錄取!歡迎你即將加入泉州華僑職校的大家庭，開啟一段嶄新的求學旅程�，F將廈門市2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點項目常規(guī)志愿錄取名單及線上報到相關事宜詳細通知如下，請仔細閱讀并按要求辦理線上報到手續(xù)。
2026年泉州市南方科技職業(yè)技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市國勵工貿技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省船舶工程技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省第二高級技工學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建技師學院（石獅校區(qū)）中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市圓典藝術職業(yè)技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市傳誠技工學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市云揚航空職業(yè)技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市惠安高級技工學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市海絲商貿職業(yè)技術學校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校是廈門市人民政府和中央音樂學院于2006年共同舉辦的公立藝術類中等職業(yè)學校。
盛夏中考擇校關鍵期，不少家長、同學后臺咨詢學校性質、校區(qū)、專業(yè)、升學、住宿、報名、學歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
答：我校2026年三年制中職招生錄取不設分數線，按計劃數從高分到低分錄取，比如計算機應用專業(yè)我校今年計劃數45個，根據填報志愿的考生分數，從高分到低分錄取，錄滿45名為止。五年專錄取分數不低于354分。
福建省連江職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認定的全日制公辦學校，同時也是省級重點職業(yè)中專學校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學校。學校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質興校"，緊緊圍繞地方經濟特點，優(yōu)化專業(yè)結構和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學�，F有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“質量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學�；A能力、育人質量、服務能力、示范作用、社會效應顯著提升，實現了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學2025年學校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術特色班，人數30人，獨立成班。
考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時間已公布一起來看——
2026年福建省八年級地理、生物小中考試卷及參考答案
6月23日下午，2026年我省中考順利結束。 省委、省政府高度重視中考組織工作，各地嚴格落實中考安全屬地責任，各級各部門密切配合、通力協(xié)作，從嚴抓實試卷安全保密管理，嚴謹細致做好各環(huán)節(jié)考務工作，全方位優(yōu)化考試服務保障，加強正面宣傳引導，營造暖心溫馨護考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風考紀良好，實現“平安中考”目標。
最新！2026年福建中考試卷及答案發(fā)布！
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學�！耙詽M足學習者學習發(fā)展需求為導向，以學習者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設職繼特色班。特色班推行產教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術職業(yè)培訓學校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學考試學歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產校內學習模式，通過精品教學、項目實訓、模擬就業(yè)等教學模塊，讓學習者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應用
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學�！耙詽M足學習者學習發(fā)展需求為導向，以學習者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設職繼特色班。特色班推行產教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術職業(yè)培訓學校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學考試學歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產校內學習模式，通過精品教學、項目實訓、模擬就業(yè)等教學模塊，讓學習者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應用
2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學類文本，題目大體是把“應該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調考務人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關注：全省各設區(qū)市中考分數線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學難度如何？本文基于2024-2025年官方數據及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數等因素呈現差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數據，為2026屆考生及家長提供科學參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關鍵路徑。本文基于近三年政策數據，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學規(guī)劃升學路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學生及家長關注的升學路徑。2026年錄取分數線雖尚未公布，但結合2024-2025年政策趨勢與錄取數據，可梳理出關鍵預測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數線是全市中考考生數前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學校開設的普高課程班級，其錄取分數線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數需根據招生學校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學校的最低錄取分數線通常根據福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調一定分數劃定。例如，2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數線為441.5分，這一分數線是根據福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學校？錄取分數線多少？
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