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廈門一中小詩人勇奪全國創(chuàng)新作文大賽特等獎

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2018-08-29 16:14:39 來源:廈門一中 1617
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8月5日,序?qū)俪跚�,七月流火。第十三屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽(高中組)全國總決賽在北京會議中心舉行。從全國200余萬名參賽學(xué)生中選拔出的1700多名高中學(xué)生參加總決賽。我校高二學(xué)生柯舒麟獲得特等獎,這是此項(xiàng)賽事舉辦13年來福建考生首次獲得特等獎。

網(wǎng)絡(luò)頒獎典禮于6日上午在北京大學(xué)中文系隆重舉行。大賽最終評選出特等獎10名、一等獎150名、二等獎500名和三等獎若干名。

廈門一中是著名詩人舒婷的母校,此次又一詩人暫露頭角:高二學(xué)生柯舒麟同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn),一鳴驚人,以一首哲理詩獲得了由著名高校中文系教授為主的評委的青睞。

柯舒麟同學(xué)獲獎作文頒獎詞

本次大賽題目為命題作文《窮》,柯舒麟同學(xué)緊扣“窮”和它的對立面來寫:借窮的各種意思和對立,討論了永恒與短暫、擁有與失去、愛情與婚姻、目的與手段、言語和思維、現(xiàn)實(shí)與夢境、詩與美等多重關(guān)系,以及想象的邊界,探究了窮困、貧瘠、窮盡、無限、富裕等的哲學(xué)因子,以一首辯證、意象豐富的哲理詩脫穎而出。

著名作家麥家對獲得特等獎的10篇作文的評價(jià):

一個大而沉重的命題:窮。十篇個性迥異的文章,我看到的是無窮。時(shí)間的無窮,宇宙的無窮,理想的無窮,見識的無窮,才華的無窮,個性的無窮......無窮 的無窮。這是獨(dú)屬于00后一代的無窮,你們生長在一個文明爆炸的時(shí)代。這十多年信息、經(jīng)濟(jì)、科 技等文明元素的增量比從史前到20世紀(jì)末加起來還要多。時(shí)代賦予了你們無窮的心智,在相同的年紀(jì),你們比過往任何一代人都要成熟。時(shí)代更賦予了你們無窮的視野,往后看到的歷史,往外看到的文化,往前看到的未來,往太空看到的浩瀚,往理論看到的次元,往自身看到的可能性,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了從前。正因?yàn)檫@樣的天稟,你們的七言詩里有曹雪芹的才情,也有網(wǎng)絡(luò)的自由;小說里有馬斯圖里亞斯的魔幻,也有油畫的色彩;雜文里有尤維納利斯的辛辣,也有百科的廣度。散文里有史景遷的細(xì)膩,也有紀(jì)錄片的穩(wěn)重。最讓人驚異的,則是兩個窮書生的寓言,行文張馳有度,故事不枝不蔓,細(xì)節(jié)恰到好處,立意堂堂正正——幾乎可能與杜甫“安得廣廈千萬間”相媲美。我有無窮的理由相信,隨著你們的成長、成熟,你們帶來的新的思想,改變的新的文學(xué),創(chuàng)造的新的奇跡,注定也將是空前的震憾,就像是七十多年的蘑菇翡云帶給戰(zhàn)爭的震撼一樣。這就是你們的文章帶給我的欣喜,帶給我的感動,帶給我的遐想。

據(jù)悉,全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由北京大學(xué)中文系和《課堂內(nèi)外》雜志社聯(lián)合主辦,每年10月開始,賽程包括初賽、復(fù)賽和總決賽�?倹Q賽于次年8月在北京大學(xué)舉行。大賽評委由來自北京大學(xué)等高校的專家教授、著名作家、中小學(xué)語文特級教師等擔(dān)任。全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽目前7與北京大學(xué)、復(fù)旦、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北師大、北航、人大、南開大學(xué)等38所國內(nèi)知名高校簽有協(xié)議,只要在大賽總決賽中獲得二等獎以上的獎項(xiàng),組委會將該名獲獎學(xué)生的成績推薦到他理想高校備案,自招通過率為80%。另外還有25所,沒有簽定協(xié)議,但高校已把大賽寫進(jìn)招生簡章。獲三等獎也具備了部分一流大學(xué)的自招資格。

廈門一中選手在這次比賽中勇奪佳績,獲獎人數(shù)達(dá)18人,居全省第一,全國前列:

特等獎1人:

高二 柯舒麟 指導(dǎo)老師:鐘斌、林明

一等獎1人

高一 鐘宇婕 指導(dǎo)老師:李喜平

二等獎7人

高一 靳澤 指導(dǎo)老師:李喜平

高二 徐涵 指導(dǎo)老師:王璘

高二 陳歌洋 指導(dǎo)老師:戴松宣

高一 劉竹佳 指導(dǎo)老師:王堅(jiān)

高二 張子越 指導(dǎo)老師:鐘斌

高一 鐘奕飛 指導(dǎo)老師:蘇寧峰

高二 黃馨 指導(dǎo)老師:林明

三等獎9人

高二 張芷馨 指導(dǎo)老師:黃梅瓊

高一 嚴(yán)柔欣 指導(dǎo)老師:王堅(jiān)

高二 王雅芃 指導(dǎo)老師:鐘斌

高二 溫涵斐 指導(dǎo)老師:柏玉美

高二 潘語萱 指導(dǎo)老師:鐘斌

高二 陳澤朧 指導(dǎo)老師:王璘

高二 陳昕璐 指導(dǎo)老師:林明

高二 陳祎諾 指導(dǎo)老師:戴松宣

高二 李駿翔 指導(dǎo)老師:王璘

作品欣賞

窮(組詩)

廈門一中 高二(14)班 柯舒麟 指導(dǎo)老師:鐘斌、林明

“有人從西珥忽問我,守望的啊,黑夜如何。守望的說,早晨將至,黑夜依然,你們?nèi)粢賳枺憧梢詮念^再來”——《圣經(jīng)》以塞亞書

詩行行走在美的刀尖

留下瓣瓣帶血的足印

……

云朵與風(fēng)是貧窮的

他們在天地間漂泊

風(fēng)為她吟唱一曲憂歌

從相思的窗前走過

太陽因?yàn)橐盎ǖ陌仙娑偪?/span>

雨卻愛戀著給予她自由的天空

沙是失去了夢的霧

貧窮并且虛無

雙腳倒退著閱讀

奔涌在時(shí)間里的路

思想踏著影子的腳步

約束了行走的卻是道途

森林收割著云朵

荒蕪了

荒蕪

在物質(zhì)對貧窮的冷笑里

我要將你依依守護(hù)

追隨那先知的拾荒者

我在宇宙的河床里

輕輕拾起塵埃中的璞玉

貧窮是一個樸素的問題

如海汪洋無盡的解答

能否給出一滴真理?

我聽見潮起潮落的回聲

當(dāng)我走入先哲叩問的谷地

你淺淺的微笑

竟成了艱深的謎

言說如火的貧瘠

傾聽是豐饒的水域

詩解開了美輕柔的衣襟

美裸露累累傷痕的殘臂

我如大海般的蒼貧

如一顆種子的富裕

我像沙漠間來去神秘的河水

我的一生是尼采的永劫回歸

思想是知識的林間來去的疾風(fēng)

我在山間小路的盡頭

觀看那奇異的瀑布

無始無終

淵兮似萬物之宗

然而沒有一條路通向我的面前

在如晨曦亦如余暉的永恒之間

你們擁有不滿百歲的匆匆一瞥

那是半滿半空的生命之杯

磐石一般風(fēng)化的永恒

流沙一樣逃脫的現(xiàn)在

心跳與臉頰

窗里窗外

現(xiàn)實(shí)的清晨使愛情窮困

幻夢的夜晚卻是存在的證明

靈魂多障壁

“身體是身體

唯一的鑰匙”

愛情如黑夜的荒涼

想象賦予她星空的神秘

愛情以貧窮的富裕為食糧

婚姻以富裕的貧窮作床榻

思維馴養(yǎng)言語的獵犬

言語卻報(bào)答以現(xiàn)實(shí)的貧困

形式與目的

存在與虛無

荒誕與意義

孰貧孰又富裕?

在我言說之前

我以給出解答

在我沉默之后

依舊存留疑惑

你若要再問

便可重頭再來

行走是目的

行走即形式

同時(shí)貧窮

同時(shí)富裕

同時(shí)擁有

同時(shí)失去

我來自美麗的西珥忽

我是永恒的守望者

走吧,流浪于我

是到達(dá)想象的邊緣

(文章轉(zhuǎn)載自:廈門一中)

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    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能,提升知識能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能,提升知識能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點(diǎn)、20656個考場,共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢,助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢,成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級,其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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