全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部辦學(xué)治校能力專題研討班圓滿結(jié)束
8月25日至26日，2018年全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部辦學(xué)治校能力專題研討班在福州舉辦。此次專題研討班是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，是貫徹落實省委“大學(xué)習(xí)”決定的落地之舉，也是推進福建高等教育改革發(fā)展的一次重要會議。
高度重視常辦常新
省委、省政府高度重視本期研討班的舉辦。省委常委周聯(lián)清、副省長楊賢金專門聽取了研討班籌備情況匯報，親自審定了辦班方案，強調(diào)要把研討班辦好、辦實。周聯(lián)清常委出席研討班總結(jié)會并講話，楊賢金副省長作專題報告。
周聯(lián)清要求，全省各高校黨委要加強政治建設(shè)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，把“兩個維護”作為最大政治責(zé)任，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿高校工作全過程，把意識形態(tài)責(zé)任制牢牢扛在肩上，把全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，確保在黨的領(lǐng)導(dǎo)下辦好人民滿意大學(xué)。要聚焦立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，切實履行好聚人才、育人才、出人才的職責(zé)和使命。要突出創(chuàng)新人才培養(yǎng)，主動融入服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場。要注重大學(xué)精神培育，建設(shè)富有特色的一流大學(xué)文化。他強調(diào)，全省高校要深入貫徹省委關(guān)于巡視整改的有關(guān)要求，求實求效、攻堅克難、壓緊責(zé)任，確保整改取得更深入、更全面、更徹底的成效。
楊賢金要求，全省高校要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，辦好中國特色社會主義大學(xué)。要加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，落實高校意識形態(tài)工作責(zé)任制，把立德樹人作為根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。要堅持特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)和發(fā)展特色人才培養(yǎng)體系。要深化高等教育領(lǐng)域體制機制改革，把“機制活”的要求落到實處。要切實加強高校黨的建設(shè)，營造良好政治生態(tài)，努力開創(chuàng)新時代高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。
暑期舉辦全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部辦學(xué)治校能力專題研討班，是堅持了12年的“常規(guī)動作”。“常規(guī)動作”年年做，年年都有新鮮感，正因其常辦常新，才使得這個“常規(guī)動作”成為我省高等教育的“招牌動作”。今年的研討班在往年的基礎(chǔ)上又有了新發(fā)展、新變化，歸納起來有“四高”：
一是規(guī)格高。
周聯(lián)清常委、楊賢金副省長在百忙之中出席研討班并分別作了重要講話和主題報告，為當(dāng)前和今后一段時期福建高等教育改革發(fā)展指明了前進方向，注入了強大動力。
二是水平高。
研討班邀請上海交通大學(xué)姜斯憲書記、教育部高教司王啟明副司長、華僑大學(xué)劉斌副書記、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院丁金昌院長、省委黨校李海星教授等重量級領(lǐng)導(dǎo)、專家，從不同主題、不同角度、不同維度給學(xué)員們送上了一桌“滿漢全席”，讓大家各取所需、各有所得。
三是質(zhì)量高。
研討班安排了分組研討環(huán)節(jié)，利用晚上時間進行集中研討、碰撞思想、切磋交流，提出了不少具有建設(shè)性的意見建議，達(dá)到了真學(xué)習(xí)、真研討、真提升的效果。
四是顏值高。
研討班把各高校書記校長、各設(shè)區(qū)市分管副市長、教育工委書記從繁忙的日常工作中解脫出來，集中精力搞研討，心無旁騖謀發(fā)展。大家這種聚精會神的態(tài)度、運籌帷幄的氣度、侃侃而談的風(fēng)度，展現(xiàn)了良好的精氣神。
大咖授課系統(tǒng)專業(yè)
本次研討班的報告主題涉及高等教育綜合改革、本科教育發(fā)展的新要求新期待、職業(yè)教育如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展等五個方面內(nèi)容。
上海交通大學(xué)黨委書記姜斯憲為本期研討班作首場專題報告，報告主題為《充分發(fā)揮制度優(yōu)勢深化高等教育綜合改革》。姜斯憲說，近年來高等教育功能不斷拓展、高校辦學(xué)自主權(quán)不斷擴大、高校師生更加多元化國際化，高校要始終堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，堅定立德樹人、教書育人的中心地位，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅守教授治學(xué)、民主管理的基本要求，不忘黨對廣大知識分子的信任和厚望，扎根中國大地謀發(fā)展，在響應(yīng)人民期待的過程中找準(zhǔn)自身定位，形成百花齊放、各得其所的辦學(xué)格局，為建設(shè)人力資源強國作出貢獻(xiàn)。他還分享了上海交大在堅持辦學(xué)正確政治方向、充分發(fā)揮制度優(yōu)勢、開展教學(xué)科研等方面的探索和嘗試。
教育部高教司副司長王啟明圍繞本科教育發(fā)展的新要求新期待，作了題為《人才培養(yǎng)為本本科教育是根》的專題報告。“人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本，要把本科教育放在新時代教育發(fā)展的前沿地位。”從新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，到習(xí)近平總書記5月2日考察北京大學(xué)重要講話精神，王啟明指出，高等教育創(chuàng)新發(fā)展勢在必行，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。
職業(yè)教育方面，專題研討班特邀國家二級教授、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長丁金昌為學(xué)員們作專題報告。丁教授說，高職教育不是本科教育的壓縮餅干。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，科學(xué)定位，提升自身內(nèi)涵，是高職教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
華僑大學(xué)黨委副書記劉斌在報告中為大家展示、交流了華僑大學(xué)近年來在學(xué)生教育管理服務(wù)工作方面的經(jīng)驗和做法，重點介紹了華僑大學(xué)以融合教育為理念，在學(xué)生教育管理服務(wù)中的五大創(chuàng)新舉措。
省委黨校教授李海星作了題為《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在福建的孕育與實踐》的報告，通過系統(tǒng)梳理習(xí)近平總書記在福建工作期間的重要思想和探索實踐，分析其與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想之間的理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)和思想邏輯。
研討交流深入務(wù)實
本期研討班延續(xù)往年做法，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)置了分組研討環(huán)節(jié)。240多名學(xué)員分成4組，利用晚上時間研討交流學(xué)習(xí)心得體會。
“我參加了本科高校黨委書記這一組的討論，大家對姜斯憲書記所作的報告產(chǎn)生了不少共鳴。上海交通大學(xué)在國家改革開放大潮中勇立潮頭、率先改革的經(jīng)驗和做法，很值得福建高校學(xué)習(xí)、思考、研究和借鑒。”省委教育工委副書記王建南說，姜斯憲書記的報告既是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議和今年5月2日在北京大學(xué)師生座談會上重要講話精神的一個精彩報告，同時又是如何當(dāng)好高校黨委書記及其如何履行管黨治黨辦學(xué)治校主體責(zé)任的一個精彩報告。
“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型倒逼著職業(yè)教育高質(zhì)量的發(fā)展。改革開放40年，人口紅利出現(xiàn)拐點，如何再造人才紅利，繼續(xù)發(fā)展高質(zhì)量的職業(yè)教育，是我們要重點關(guān)注的。”省教育廳副廳長陳國龍表示，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長丁金昌教授對發(fā)展高質(zhì)量的職業(yè)教育給出了基本思路和實現(xiàn)的路徑，他的報告對職業(yè)教育、對應(yīng)用型新辦本科、甚至對雙一流大學(xué)建設(shè)都有很強的指導(dǎo)意義和借鑒意義。“職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)最接近，產(chǎn)業(yè)需要什么，作為高校有這個責(zé)任和使命與之相匹配。習(xí)總書記曾經(jīng)擔(dān)任閩江職業(yè)大學(xué)校長，他的辦學(xué)理念是‘不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會發(fā)展’，現(xiàn)在的職業(yè)教育還是要按照這個思路走。”
在分組討論環(huán)節(jié)，大家把所思所想毫無保留地進行交流碰撞，達(dá)成了許多一致的看法和見解。
“上海交大在教師評價體制方面進行了積極探索，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。”集美大學(xué)黨委書記辜芳昭認(rèn)為，高校辦學(xué)治校一定要跟著國家的政策戰(zhàn)略走，抓住機遇，積極推進綜合改革。
“不斷奔跑，甚至是以劉易斯的速度不斷奔跑，停下來看看還在原地。上海交大姜斯憲書記的這句話給我留下了很深刻的印象。”福建工程學(xué)院黨委書記吳仁華認(rèn)為，只有理論實踐成效三位一體化、腳踏實地地實踐摸索才是關(guān)鍵。“高等教育正在發(fā)生巨變，我們即便跑了，可能還是在原地，沒有退后而已，這是因為大家都在跑，都在創(chuàng)新、都在改革。”
“暑期辦學(xué)治校能力專題培訓(xùn)班我已經(jīng)參加了五六次了，每次都有很大收獲。我非常贊同我省前幾年提出的一校一策分類指導(dǎo)，在新形勢下，分類指導(dǎo)對現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展顯得尤為重要。”福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒志紅說，浙江省考慮到高職院校差異化的屬性，制定出臺了很多扶持政策，“我們也期盼教育部門從特色扶持的角度出臺政策，下放高職院校辦學(xué)自主權(quán)。”
貫徹落實再接再厲
“我們要重點抓好本期研討班精神，特別是兩位省領(lǐng)導(dǎo)講話精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹落實，以更好的教育為推進趕超發(fā)展和‘新福建’建設(shè)提供更加強有力的人才支撐和智力支持。”省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林和平表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會本期研討班精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神有機結(jié)合起來，進一步把好方向、堅定信心，確保福建高等教育辦學(xué)方向不偏離、不動搖。要敢于擔(dān)當(dāng)，開拓創(chuàng)新。要準(zhǔn)確把握研討班專題報告特別是兩位省領(lǐng)導(dǎo)講話的精神內(nèi)涵，用于指導(dǎo)本地本校改革發(fā)展實踐，寫好福建高等教育的“奮進之筆”。要久久為功，務(wù)求實效。要在學(xué)而信、學(xué)而行上下功夫，切實將研討班精神落實到堅持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系、推進高職院校高質(zhì)量發(fā)展等工作實踐中，體現(xiàn)到實實在在的工作成效上。要抓鐵有痕，落實整改。要高度重視教育系統(tǒng)巡視整改工作，堅持重點攻堅、真改實改、真督實查、實干實效，推動巡視整改往深里走、往實里走。
(文章轉(zhuǎn)載自：福建教育廳)
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2026年泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學(xué)校，學(xué)校代碼：61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒，請仔細(xì)閱讀。
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2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現(xiàn)就我校志愿填報、錄取相關(guān)事項提示如下：
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2026年泉州市南方科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
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中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校是廈門市人民政府和中央音樂學(xué)院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。
盛夏中考擇校關(guān)鍵期，不少家長、同學(xué)后臺咨詢學(xué)校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學(xué)、住宿、報名、學(xué)歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學(xué)、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
答：我校2026年三年制中職招生錄取不設(shè)分?jǐn)?shù)線，按計劃數(shù)從高分到低分錄取，比如計算機應(yīng)用專業(yè)我校今年計劃數(shù)45個，根據(jù)填報志愿的考生分?jǐn)?shù)，從高分到低分錄取，錄滿45名為止。五年專錄取分?jǐn)?shù)不低于354分。
福建省連江職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認(rèn)定的全日制公辦學(xué)校，同時也是省級重點職業(yè)中專學(xué)校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學(xué)班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo)，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團化，專業(yè)集群化，目標(biāo)崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時間已公布一起來看——
2026年福建省八年級地理、生物小中考試卷及參考答案
6月23日下午，2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作，各地嚴(yán)格落實中考安全屬地責(zé)任，各級各部門密切配合、通力協(xié)作，從嚴(yán)抓實試卷安全保密管理，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作，全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障，加強正面宣傳引導(dǎo)，營造暖心溫馨護考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)良好，實現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。
最新！2026年福建中考試卷及答案發(fā)布！
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W(xué)�！耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本，題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務(wù)人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分，這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
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