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集美工業(yè)學校陶順生飛往宜賓探訪優(yōu)秀校友周曉川

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2019-08-22 16:54:35 來源:集美工業(yè)學校 1136
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校友簡介

周曉川,四川宜賓人。1967年出生,1984年就讀原集美輕工業(yè)學校造紙機械專業(yè),1987年畢業(yè)后在宜賓紙業(yè)股份有限公司工作至今。32年間,從最基層的維修工做起,逐步成長為中層干部、公司領導,現(xiàn)為公司黨委副書記、紀委書記、監(jiān)事會主席。不論身處何種崗位,堅持技術革新,為公司節(jié)能減排、扭虧增產(chǎn)做出貢獻,2004年獲得宜賓市人民政府科技進步一等獎,現(xiàn)擁有三項國家級專利。工作之余不忘深造,2003年獲得研究生學歷。

(文/荷潔 圖/陳清陣)

一座城,一個人;一家企,一輩子。校友周曉川生于宜賓,長于宜賓,除了年少時到廈門求學的三年,他沒離開過宜賓;而且,中專畢業(yè)至今一直待在同一家企業(yè)——宜賓紙業(yè)。在宜賓新一輪發(fā)展中,造紙這個傳統(tǒng)行業(yè)獲得了新生,周曉川也步入了事業(yè)的春天。

8月5日,校長陶順生帶領學校離退協(xié)會會長陳子荀、教務處陳清陣老師,前往四川宜賓,探訪優(yōu)秀校友——宜賓紙業(yè)股份有限公司黨委副書記、紀委書記、監(jiān)事會主席周曉川。謙虛的周曉川談得更多的是宜賓的發(fā)展;他說,個人的一點進步,相比于一個時代的劇變,一座城市的騰飛,其實是微不足道的。

之前大家對宜賓的印象,基本止于五糧液;而此次宜賓之行,大開眼界。這座有著“萬里長江第一城”美譽的千年古鎮(zhèn),不僅獲得了長足發(fā)展,而且正在下一盤很現(xiàn)代的、很大的棋。周曉川介紹說,本著“雙輪驅動,創(chuàng)新發(fā)展”的思路,憑借著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)積累的財富,宜賓市挺進高新技術產(chǎn)業(yè),其中的國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)臨港,正朝著國家高新區(qū)的目標前進。特別能體現(xiàn)宜賓人氣魄和眼光的是,他們傾力打造了“大學城”,筑巢引鳳,已與中國人民大學、同濟大學、上海交通大學等18所高校簽訂合作協(xié)議,與15所高校簽署項目落地協(xié)議。

富有實干精神的周曉川,和宜賓這座城市很合拍。周曉川說,讀中專時,他們是委培生,所以他一開始就知道自己畢業(yè)后是要去企業(yè)的,于是給自己定下了目標:好好干,當行業(yè)的領頭羊。畢業(yè)后,其實他有機會去四川省輕工廳,當公務員,但他毫不猶豫拒絕了。因為這和他的“實干”目標并不相符。2000年左右,他成為市委組織部考察的儲備干部,有望去當副縣長,他再次拒絕了。

周曉川說,當然不是說當公務員就不實干,而是自己更喜歡企業(yè)的“接地氣”;再說,2000年左右公司正處于關鍵時期,自己怎么能說走就走呢?

從進公司的那天起,周曉川就以“拼命三郎”的干勁,致力于技術革新,三十多年初心不改,即便走上領導崗位也依然堅持。1998年在公司熱電廠擔任副廠長期間,他實施了觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新工程,取得了分廠經(jīng)濟效益連續(xù)四年保持20%的增長成績。2003年,他通過原料結構調整和技術攻關,讓公司結束了長期依賴進口漿板生產(chǎn)新聞紙的歷史,生產(chǎn)成本下降,徹底扭虧。2004年,他主持了中段廢水處理的調試工作和脫色工程,使公司成為四川省第一家造紙廢水治理達標排放的企業(yè)。2005年,他主持組織了提高食品紙質量、降低成本的攻關工作,公司由此具備了生產(chǎn)食品紙高端產(chǎn)品的能力,為結構調整創(chuàng)造了條件……

諸如此類的革新成果,可以列出一長串,我們只能了解一二。早些時候,周曉川的很多成果都沒有申請專利,他對此不是很在意。而在2014年到2017年,他接連獲得了三項國家專利。他說:“想方設法攻克技術難關,這是我一早就認定的事情。有問題不怕,解決了就好。不斷摸索,解決現(xiàn)實問題,這才是有意義的。”

周曉川說,公司2012年開始搬遷,市政府投資巨大。搬遷不光是面積的擴大,更是設備的更新和技術的提升。依托于宜賓豐富的竹資源,公司正在打造“全國最大竹漿造紙企業(yè)”。作為老“造紙人”,他對此充滿信心。“宜賓的發(fā)展勢頭這么好,身為宜賓人很自豪,我只有更加努力。人生成功與否不重要,重要的是奮斗過。”

陶校長表示,宜賓的發(fā)展,令人震撼;校友的經(jīng)歷,令人欣慰。時代為個人發(fā)展提供了機遇,個人的努力改變了時代。工科學校最重要的使命就是培養(yǎng)實干型、專家型人才,我們有成千上萬像周曉川一樣的校友,奮戰(zhàn)在生產(chǎn)、科技第一線,為國家建設貢獻聰明才智。他們是學校辦學成果的具體體現(xiàn),也更加堅定了我們的辦學方向。

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