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【福建日?qǐng)?bào)】對(duì)標(biāo)對(duì)表 細(xì)致安排 從“易”起步

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2020-06-18 17:02:37 來(lái)源:福建日?qǐng)?bào) 714
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2020年的高考,必將是一次特殊的高考。

“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”,身處教育一線的學(xué)校和教師,只有對(duì)標(biāo)對(duì)表,細(xì)致安排,從“易”起步,計(jì)劃到天,落實(shí)到人,才能更加從容地應(yīng)對(duì)考試時(shí)間的變化。

在高考復(fù)習(xí)備考與教學(xué)管理上,學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組管理前置,做足預(yù)案。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容包括:課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容安排的重新調(diào)整;階段模擬測(cè)試的時(shí)間安排與形式調(diào)整;疫情防控下的課堂教學(xué)方式的調(diào)整;學(xué)生輔導(dǎo)答疑的方式與形式調(diào)整;學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間與安排的重新調(diào)整;復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容選擇與難度定位調(diào)整;高考延遲師生的心理指導(dǎo)安排與學(xué)生活動(dòng)調(diào)整;后期備考的氣候變化帶來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境保障的調(diào)整等。

結(jié)合校情學(xué)情,具體應(yīng)對(duì)措施如下:

做好易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)排查

重新制定90天的復(fù)習(xí)計(jì)劃

全體高三師生要靜下心來(lái)梳理兩個(gè)月來(lái)線上教學(xué)期間存在的問(wèn)題,復(fù)課后開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè),幫助學(xué)生找出自己存在的薄弱或疏漏知識(shí)。通過(guò)檢測(cè)結(jié)果分析,教師要總結(jié)學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題,并根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行重難點(diǎn)復(fù)習(xí)講解,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏。

復(fù)課前,全體高三教師應(yīng)做好易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)和易混點(diǎn)的排查,制定解決“三易點(diǎn)”的策略,重新制定90天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,具體落實(shí)到每一周、每一天、每一節(jié)課。對(duì)高三學(xué)子而言,既要有每一學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃,也要有自主補(bǔ)短板的時(shí)間規(guī)劃,以最大限度提高學(xué)習(xí)效率。

日研課研周研重研教互補(bǔ)

修復(fù)學(xué)科體系提升解題能力

高三教學(xué)要重視研教互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)合力,凸顯學(xué)生主體地位。認(rèn)真做好線上線下的教學(xué)銜接,努力提升復(fù)學(xué)備考精準(zhǔn)度。

高三領(lǐng)導(dǎo)小組要強(qiáng)化教師在最后復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)科體系和核心內(nèi)容的掌握、學(xué)科思想和方法的梳理,各學(xué)科備課組要重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和數(shù)據(jù)分析,從教學(xué)內(nèi)容、資料組編、課堂設(shè)計(jì)、練習(xí)要求、數(shù)據(jù)反饋等方面開(kāi)展教學(xué)研討,實(shí)行“一日一研”(每天固定時(shí)間集體教研),“一課一研”(研究課怎么上),“一周一研”(一周的學(xué)案、練習(xí)的編制)。具體落實(shí)以下工作:

一是夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生盡快修復(fù)和完善學(xué)科知識(shí)體系,記牢必備知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生重視和用好教材,這是得分的基礎(chǔ);二是提升解題能力,通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練、周考、試題評(píng)析等方式對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),提升考試中需要的關(guān)鍵能力;三是要研究高考考綱、中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系、考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑等,研讀教育部考試中心學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)表的相關(guān)文章及為山東、海南、天津等地命制的模擬試題,洞察高考命題方向,并遴選出針對(duì)性強(qiáng)的試題供學(xué)生訓(xùn)練。

做好“一生一策”私人定制

分層教學(xué)“導(dǎo)師制”培優(yōu)輔困

班主任和科任教師要逐個(gè)梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,集體研究,對(duì)學(xué)生做出精準(zhǔn)分析。根據(jù)學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,開(kāi)展不同的幫扶策略,做好“一生一策”私人定制,提高培優(yōu)輔困的針對(duì)性和時(shí)效性。

廈門(mén)一中近年來(lái)試行“導(dǎo)師制”,通過(guò)師生雙向選擇加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。具體包括如下內(nèi)容:一是溝通交流,每周至少安排一次老師與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,重視心理疏導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;二是上課互動(dòng),給受導(dǎo)學(xué)生更多的提問(wèn)機(jī)會(huì),以了解其存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;三是試卷面批,每一次考試后,相關(guān)科任老師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”的試卷講評(píng),做到有效診斷;四是個(gè)性化輔導(dǎo),采用提供有針對(duì)性的補(bǔ)充練習(xí)、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提升學(xué)科成績(jī)。

“抗疫”為教改提供新內(nèi)容

同學(xué)結(jié)對(duì)真實(shí)情境深度學(xué)習(xí)

近年來(lái)基礎(chǔ)教育和高考改革一直在提倡創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,促深度學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者能夠?qū)σ延兄R(shí)進(jìn)行合理的遷移運(yùn)用。同時(shí)能夠批判性地進(jìn)行反思,希望以此來(lái)培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。

高考延遲,給高三教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)提供了新的契機(jī)。高考考重點(diǎn),更不回避熱點(diǎn)。特別是對(duì)當(dāng)下“人類共抗疫”的特殊戰(zhàn)斗,教師要從科學(xué)、社會(huì)、人性等角度深入思考,設(shè)計(jì)符合時(shí)代語(yǔ)境的復(fù)習(xí)課或者試題,讓高三學(xué)子在真實(shí)情境中,培育科學(xué)素養(yǎng),強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),發(fā)展批判性思維能力等,不斷提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。近些年來(lái),廈門(mén)一中重視組建學(xué)習(xí)共同體——幾位同學(xué)結(jié)成相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組,一起梳理知識(shí)體系,在碰撞中相互啟發(fā),共同進(jìn)步。

鼓勵(lì)學(xué)生更多地查缺補(bǔ)漏

針對(duì)薄弱方面優(yōu)化應(yīng)考策略

考試延期,對(duì)于考生來(lái)說(shuō),最大的沖擊是復(fù)習(xí)節(jié)奏將遭遇的挑戰(zhàn),部分學(xué)生心理上有負(fù)面解讀。教師可運(yùn)用甜檸檬效應(yīng),告知學(xué)生積極看待,理解接納。告訴學(xué)生高考延期是考生利益至上的生動(dòng)體現(xiàn),“延遲考試不是怕大家考不好,是國(guó)家為了我們考得更好”。高考延期可讓考生們能有時(shí)間針對(duì)自己薄弱的方面優(yōu)化應(yīng)考策略、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)備考信心。

廈門(mén)一中計(jì)劃對(duì)復(fù)學(xué)后每一次班會(huì)課進(jìn)行設(shè)計(jì),以形成一個(gè)體系。既要防止學(xué)生出現(xiàn)懈怠心理,以為“來(lái)日方長(zhǎng)”而過(guò)于放松,也要防止學(xué)生陷入“怪難”陷阱,避免出現(xiàn)一復(fù)學(xué)就用力過(guò)猛、學(xué)得過(guò)難。鼓勵(lì)學(xué)生把更多的精力用在查缺補(bǔ)漏上,不放棄任何學(xué)科,不攀比成績(jī),按自己的學(xué)習(xí)進(jìn)階表踏踏實(shí)實(shí)努力向前。

高考延期,但是我們的探索和前進(jìn)步伐從未延遲。延遲的高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,特殊時(shí)期的迎考備考將是永遠(yuǎn)的集體記憶。戰(zhàn)“疫”迎考這本“無(wú)字大書(shū)”,需要每個(gè)高三師生去閱讀、去學(xué)習(xí)。讓我們沉淀智慧,積蓄力量,成就自己。

作者為廈門(mén)一中副校長(zhǎng)

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    福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)"國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo),堅(jiān)持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新德育工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,初步形成了"辦學(xué)集團(tuán)化,專業(yè)集群化,目標(biāo)崗位化,培養(yǎng)職場(chǎng)化"的發(fā)展模式。學(xué)�,F(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問(wèn)答

    1. 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是長(zhǎng)樂(lè)區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�!绷㈨�(xiàng)建設(shè)學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)�;A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。

  • 長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

    長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

  • 福建省長(zhǎng)樂(lè)第五中學(xué)2025年中招熱點(diǎn)問(wèn)答

    新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計(jì)劃即將開(kāi)始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會(huì)為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入

  • 明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

    明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問(wèn):閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來(lái)看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門(mén)密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過(guò)程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來(lái)了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬(wàn)人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開(kāi)考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬(wàn)人,其中,九年級(jí)52萬(wàn)人、八年級(jí)60萬(wàn)人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來(lái)看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬(wàn)人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬(wàn)人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬(wàn)人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見(jiàn)表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無(wú)縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門(mén)檻。

  • 2025年廈門(mén)市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門(mén)市的綜合高中班是在中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門(mén)三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門(mén)市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門(mén)市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門(mén)市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門(mén)市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

  • 福建中考網(wǎng)

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