珍惜韶華，不負(fù)年少——中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校小提琴專業(yè)王雨農(nóng)學(xué)習(xí)心得
鋼琴學(xué)校弦樂(lè)專業(yè)（小提琴·大提琴演奏）簡(jiǎn)介
管弦系自中央音樂(lè)學(xué)院建院之初，一直是中央音樂(lè)學(xué)院重要的教學(xué)部門之一。其中的弦樂(lè)專業(yè)更是為我國(guó)的弦樂(lè)事業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一大批國(guó)際知名的演奏家、教育家。2019年伴隨著鋼琴學(xué)校教學(xué)形式規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，弦樂(lè)專業(yè)也加入了鋼琴學(xué)校的大家庭。教師把中央音樂(lè)學(xué)院專業(yè)規(guī)范的演奏方法通過(guò)相關(guān)系統(tǒng)的課程教授給學(xué)生，同時(shí)依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)而豐富的鋼琴教育資源，通過(guò)與鋼琴專業(yè)優(yōu)秀的師生們合作，學(xué)習(xí)與感受室內(nèi)樂(lè)演奏的無(wú)窮魅力。弦樂(lè)專業(yè)的目標(biāo)是把本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為獨(dú)奏與室內(nèi)樂(lè)能力兼?zhèn)涞娜嫘脱葑嗳瞬拧?nbsp;
作為中央音樂(lè)學(xué)院傳統(tǒng)的演奏專業(yè)，弦樂(lè)專業(yè)的開(kāi)設(shè)為鋼琴學(xué)校帶來(lái)了注入新血液，帶來(lái)了新聲音，也對(duì)琴校未來(lái)的發(fā)展提出了新期望。
珍惜韶華，不負(fù)年少
2019年9月，作為鋼琴學(xué)校新開(kāi)設(shè)的小提琴專業(yè)的唯一一名初一新生，我踏進(jìn)了校門。校園里綠樹(shù)常青，有嶄新的教學(xué)樓與充滿藝術(shù)氣息的琴房走廊，悠悠琴聲從琴房中傳出。在這美好的校園中開(kāi)啟自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯，我感到既開(kāi)心又幸運(yùn)。
2020是特殊的一年，突如其來(lái)的疫情使我們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的改變。放假前，老師給我留了帕格尼尼隨想曲第20首作為假期作業(yè)之一。帕格尼尼的24首小提琴隨想曲因?yàn)槠淙A麗的旋律與艱深的技巧，使其成為小提琴藝術(shù)史上一顆奪目的明珠。學(xué)習(xí)演奏帕格尼尼對(duì)每一位小提琴學(xué)習(xí)者而言都是不小的挑戰(zhàn)。恰逢疫情，課堂從琴房搬到了線上，上課環(huán)境的改變，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，無(wú)法近距離感受到老師的示范和所表達(dá)的內(nèi)容，這些問(wèn)題為本就不易的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加上了一重考驗(yàn)。為了盡量達(dá)到以往上課的效率，我和老師經(jīng)常通過(guò)微信溝通，課后，自己錄視頻給老師點(diǎn)評(píng)成了常有的事兒。通過(guò)跟老師實(shí)時(shí)溝通，反而讓我可以更快找出演奏中存在的問(wèn)題，并且進(jìn)行改正，這樣一來(lái)，我的練琴效率反而有了更大的提高。
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（帕格尼尼隨想曲第20首演奏視頻）
疫情期間，在對(duì)這首曲子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)很多的細(xì)節(jié)與技術(shù)問(wèn)題，邱老師都在引導(dǎo)我學(xué)習(xí)，思考。比如課上我會(huì)跟老師討論:第一段要平靜的感覺(jué)，這時(shí)揉弦應(yīng)該怎么處理才能達(dá)到平靜的效果；或者做大幅度漸強(qiáng)時(shí)，可以用怎樣的方法使得起伏更加明顯；要使五度雙音聽(tīng)起來(lái)無(wú)縫連接，不破壞旋律，弓可以做怎樣的調(diào)整……我們不光討論技巧，還常分析作曲家這樣寫的意圖以及曲子的音樂(lè)性，怎樣處理旋律會(huì)更加合理生動(dòng)。課下我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還會(huì)一起聆聽(tīng)，對(duì)比很多演奏家所演繹的不同版本，欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格與處理方式，并進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)。
線上專業(yè)課進(jìn)行中
與邱老師進(jìn)行微信溝通交流
剛進(jìn)校時(shí)，我就知道，來(lái)到這所學(xué)校無(wú)疑是從業(yè)余學(xué)琴邁向?qū)I(yè)的大門，在這里，所有之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)概念都需要有所更新，升級(jí)。而這也意味著自己必然要在接下來(lái)的時(shí)間里付出更多努力、更多耐心。深深記得去年開(kāi)學(xué)后的大半個(gè)學(xué)期里，沒(méi)有樂(lè)曲，也沒(méi)有優(yōu)美動(dòng)人的旋律，有的只是枯燥無(wú)味卻重要的基本練習(xí)，夾琴，持弓，空弦，音階，左手練習(xí)，右手練習(xí)。那時(shí)每天五六個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間也許都在練同一個(gè)動(dòng)作、不斷重復(fù)尋找?guī)讉�(gè)音的音準(zhǔn)。每當(dāng)我覺(jué)得挫敗時(shí)，邱老師就告訴我，我們其實(shí)和運(yùn)動(dòng)員一樣，只不過(guò)他們是用頭腦控制的自己的身體，而我們用頭腦控制自己的雙手，有時(shí)大腦已經(jīng)明白了，還需要一遍一遍地練習(xí)將功夫練到手上。也許聽(tīng)到每天不練別的就練拿弓子、拉空弦找接觸點(diǎn)與換弦等，實(shí)在枯燥，但我記得后來(lái)我卻常常樂(lè)在其中，仿佛訓(xùn)練自己的手也在訓(xùn)練自己的內(nèi)心，當(dāng)心情煩悶時(shí)練完這些，反而內(nèi)心會(huì)平靜很多。因?yàn)橐淮斡忠淮尉毩?xí)，打磨的不僅僅是自己的雙手，還有控制雙手的大腦與內(nèi)心。而每節(jié)課接收邱老師滿滿的教學(xué)干貨也是一種幸福！
除此之外，還特別感謝學(xué)校的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們弦樂(lè)專業(yè)的同學(xué)的關(guān)心，支持，鼓勵(lì)。記得去年的綜合學(xué)科音樂(lè)會(huì)前夕，李昕校長(zhǎng)親自給我們室內(nèi)樂(lè)表演的同學(xué)做示范，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳パ堇[，理解室內(nèi)樂(lè)作品。并為我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)提了很多實(shí)用的建議，給予了我們很多信心。
李昕校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)
現(xiàn)在的我明白，專業(yè)學(xué)習(xí)的道路才剛剛開(kāi)始，還有很多需要努力、調(diào)整的地方，但只要找到方向并朝著它前進(jìn)，便不會(huì)迷茫。我會(huì)把那些難點(diǎn)當(dāng)做游戲中困難的關(guān)卡，也會(huì)越來(lái)越有耐心克服它們。在社會(huì)各界的共同努力下，全國(guó)的疫情都出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn)，在學(xué)校各部門的共同努力下，我們又回到了久違的課堂，每天又可以在學(xué)校見(jiàn)到親愛(ài)的老師們，又可以和可愛(ài)的同學(xué)一起努力進(jìn)步，沉寂已久的校園響起了歡聲笑語(yǔ)，安靜的琴房又傳出了動(dòng)人的琴聲，看到這一切，別提多開(kāi)心了! 而經(jīng)歷這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光，也讓我明白我要更加珍惜這來(lái)之不易的生活。在即將到來(lái)的新學(xué)年期待更多的新同學(xué)可以加入我們弦樂(lè)專業(yè)，加入我們中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭！
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