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擇開學(xué),選擇理性與冷靜——黃耀卿校長(zhǎng)開講“開學(xué)第一課”

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2020-06-30 10:41:46 來源:福建省安溪第一中學(xué) 919
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選擇開學(xué),選擇理性與冷靜

庚子鼠年的新冠疫情超出所有人的想象力,開啟了一場(chǎng)特別的戰(zhàn)爭(zhēng)!在這非同尋常的春天,遲來的開學(xué)讓你我從未有過地感覺到“上班、上學(xué)”原來是如此的美好!

杜牧那首膾炙人口的《清明》,在這個(gè)時(shí)節(jié)總是讓無數(shù)人重新誦讀,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”絲絲冷雨,煙幕山村,寄托著人們無限的緬懷與哀思!此刻,讓我們共同回眸幾天前的全國哀悼活動(dòng),腦海中那一幕幕感人至深的影像……

“堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)”,習(xí)近平總書記發(fā)出抗疫指示;

“武漢是一座英雄的城市”,鐘南山院士噙著淚花的場(chǎng)景;

王兵等14位烈士為代表的幾十萬平凡而偉大的最美逆行背影;

一省包一市,全國330多支醫(yī)療隊(duì)星夜馳援湖北,團(tuán)結(jié)一心、共戰(zhàn)疫魔的豪情;

十天十夜,“雷神山”、“火神山”的中國速度令人驚嘆;

“宅家”一樣做貢獻(xiàn),用一己“隔離屏障”,護(hù)山河手足無恙的平凡你我;

……

此場(chǎng)戰(zhàn)“疫”,中國人民經(jīng)歷了無盡的苦楚和磨難,卻依舊保持慈悲和寬容;戰(zhàn)勝得了狡猾的病毒,也經(jīng)受得起無知的詆毀和偏見;有壯士斷腕的決心,也有投桃報(bào)李的情懷。磅礴“戰(zhàn)疫”、中國速度與胸懷,讓世界重新讀懂了這個(gè)國家,世界還是那個(gè)世界,但中國已經(jīng)不是那個(gè)中國。

宅家抗“疫”的日子里,疫情信息紛繁復(fù)雜,謠言與真相、批評(píng)與贊歌……良莠不齊、泥沙俱下,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)?我們要成為更好的“思想者”。

一、災(zāi)難與人類發(fā)展并存,困難與個(gè)人進(jìn)步相伴

在漫長(zhǎng)的人類社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中,既有風(fēng)平浪靜、陽光燦爛的日子,也有驚濤駭浪、風(fēng)雨交加的時(shí)刻。就拿瘟疫來說,歐洲中世紀(jì)的黑死病導(dǎo)致歐洲三分之一的人口消失,20世紀(jì)初西班牙大流感死亡人數(shù)超5000萬,03年的“非典”、今年的“新冠”……

不僅有天災(zāi),還有人禍,“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”,讓上億人付出了生命代價(jià)。不禁讓人感慨,生命如此脆弱、渺小、不堪一擊。當(dāng)前全球疫情形勢(shì)令人擔(dān)憂,全人類再次面臨巨大挑戰(zhàn)。

但正如恩格斯所說:“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?rdquo;無論是在自然界或是在人類社會(huì),“物競(jìng)天擇,適者生存”的競(jìng)爭(zhēng)法則永遠(yuǎn)繞不開!目前,中國抗疫通過了至暗時(shí)刻,在傷口尚未痊愈時(shí)卻已向友邦、向世界伸出援手。因?yàn)?zāi)難而自省、自新,浴火重生,這是中華民族的歷史基因,是這個(gè)國家、這個(gè)民族不會(huì)被磨難壓跨,而是愈挫愈勇,不斷在磨難中成長(zhǎng)、磨難中奮起的原因所在。可以說,這場(chǎng)席卷全球的危機(jī),無形間成了檢驗(yàn)一個(gè)國家風(fēng)骨和擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗�。有人預(yù)測(cè),疫情后的世界格局將發(fā)生巨變,中國將面臨著新的角色與考驗(yàn)。

疫情也考驗(yàn)著每一個(gè)人。個(gè)人面對(duì)的困難、競(jìng)爭(zhēng),同樣無處不在。線上授課,宅家學(xué)習(xí),我們克服了很多困難,老師們一夜變主播,同學(xué)們努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。但我們一樣挺過來了�,F(xiàn)在我們克服困難“復(fù)課”,又面臨著高考的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)特殊時(shí)刻,備考變得更加困難,我們?nèi)绾卫潇o、理性應(yīng)對(duì),該拿出怎樣的氣魄亮劍?我想大家心中一定有了答案。我們始終堅(jiān)信,一個(gè)人、一個(gè)國家、一個(gè)民族只要勇于承擔(dān)起苦難中的責(zé)任,最終一定是會(huì)得到別人的理解和贊許的。

二、堅(jiān)定“四個(gè)自信” 增強(qiáng)家國意識(shí)

這場(chǎng)突如其來的疫情,暴發(fā)于“九省通衢”湖北武漢,擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期,成為新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們面臨的壓力之大可想而知。

所幸,如基辛格所說,“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。”面對(duì)疫情,從“30后”已84歲的老院士鐘南山到“95后”李慧小護(hù)士,全國330多支醫(yī)療隊(duì)、4萬多名醫(yī)護(hù)人員奔赴武漢,“全收全治,不拋棄不放棄”,與死神搶人,同病魔較量;李蘭娟、彭銀華等中國人的脊梁,猶如纖夫一般,在最崎嶇最艱險(xiǎn)處接引中華民族渡過苦海;阿里云、騰訊等信息化平臺(tái)、大數(shù)據(jù)助力抗疫,讓我們身居斗室、胸懷祖國、放眼世界,運(yùn)籌帷幄,決勝千里……讓人感慨,十幾億人口的大國,水不停,電不停,暖不停,通信不停,物資供應(yīng)不斷,社會(huì)秩序不亂……這是何等了不起啊。張文宏說:“我們2到4個(gè)月把一個(gè)大流行病給控制住,在整個(gè)人類傳染病歷史上事實(shí)上是不曾有過的,在整個(gè)醫(yī)學(xué)歷史教科書上是沒有過的。為中國的勇士、為我們的國家、為我們的人民感到自豪。”

與此同時(shí),歐美一些人以隔岸觀火、幸災(zāi)樂禍地看客心態(tài)調(diào)侃中國遭受的苦難,甚至將病毒與中國的國民性和低劣文化相關(guān)聯(lián)。結(jié)果呢?比病毒更可怕的“傲慢與偏見”,使他們錯(cuò)失良機(jī),白白浪費(fèi)了中國付出巨大代價(jià)為世界各國換來的時(shí)間窗口。不帶地域、種族、政治、文化偏見的病毒正在這些國家蔓延�?杀氖牵呐乱咔閲�(yán)峻如此,個(gè)別國家到現(xiàn)在還將寶貴的精力放在發(fā)動(dòng)輿論戰(zhàn)上,忙著“甩禍”。德國哲學(xué)家黑格爾說:“人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是人類從來都不會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)。”令人警醒!

在這“百年未有之大變局”中,習(xí)近平主席之前提出了“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”和“人類命運(yùn)共同體”理念,如今看來,無疑深具遠(yuǎn)見與卓識(shí)。經(jīng)此一疫,“四個(gè)自信”“人類命運(yùn)共同體”“家國意識(shí)”想必大家會(huì)有更多的感性認(rèn)識(shí),希望大家不要再把它們當(dāng)作一個(gè)純粹的政治概念,而是能真正體悟到背后所蘊(yùn)含的智慧與信仰。

三、學(xué)會(huì)觀察與思考,保持理性與冷靜

戰(zhàn)疫過后,清理戰(zhàn)場(chǎng),需要我們?nèi)タ偨Y(jié)成果,更需要我們?nèi)z視傷痕,審視自我,學(xué)會(huì)觀察與思考,保持理性與冷靜。

首先,善用戰(zhàn)略眼光。

這讓我想起了斷臂女神維納斯,其缺陷嚴(yán)重,卻是公認(rèn)的最美形象,缺陷并不影響她成為最美!比如說關(guān)于吹哨,你怎么看?疫情之初,我們確實(shí)在應(yīng)對(duì)上存在著一些失誤,有專家預(yù)測(cè),如果武漢提早一周封城,全國將減少95%的感染人數(shù)。但在當(dāng)初武漢面臨遭遇戰(zhàn),面對(duì)一個(gè)從未認(rèn)識(shí)過的全新疾病,我們沒有任何經(jīng)驗(yàn),且不說它需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程,這個(gè)過程出問題,首先有一個(gè)科學(xué)層面的局限。當(dāng)我們有了初步了解后,立刻采取了前所未有的嚴(yán)格舉措,取得了顯著成效。這就像斷臂女神維納斯,有缺陷,但不能否認(rèn)她的美。

但我們當(dāng)初并不想冷靜、理性地去審視,取而代之的是鋪天蓋地的責(zé)難,導(dǎo)致接下來的抗疫是在輿論一波又一波的批評(píng)浪潮中進(jìn)行的,對(duì)抗疫大局造成了不小干擾�?烧l都沒有想到,這場(chǎng)新冠疫情在中國上演的僅僅是一個(gè)序幕,美國和歐洲一個(gè)又一個(gè)國家成為了新的湖北疫情的加強(qiáng)和放大版。在武漢所發(fā)生的所有的錯(cuò)、所踩過的坑都在西方國家重新、并且更加嚴(yán)重地又犯了不止一遍。我們過去的所有詰問和看法都還在,然后讓子彈飛一會(huì)兒后,讓我們能夠在更長(zhǎng)久的時(shí)間軸下進(jìn)行思考,能夠結(jié)合人類瘟疫史將事件放到更宏大的歷史背景中進(jìn)行觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們當(dāng)初的一些觀點(diǎn)、一些情緒是否存在很大的狹隘?

不可否認(rèn),我們往往受制于有限的知識(shí)和見識(shí)、難以避免的個(gè)人情緒和立場(chǎng)的影響,而無法認(rèn)識(shí)事物的真相。正如每個(gè)人都不可能是全知全能的上帝,很多也只是“事后諸葛亮”。但這個(gè)“事后”,正告訴我們看問題有時(shí)不能急于下定論,需要保持與事件“旁觀者清”的距離。若能有意識(shí)地拉開“更長(zhǎng)久的時(shí)間軸、更宏觀的歷史背景”的時(shí)空差,以獲得更高站位和更大格局,那么我們思考問題就有可能避免一些局限性。

其次,培養(yǎng)批判性思維。

古羅馬皇帝馬克?奧勒留在《沉思錄》里說:“我們聽到的一切都是一個(gè)觀點(diǎn),不是事實(shí);我們看到的一切都是一個(gè)視角,不是真相。”

在中國抗疫過程中,西方媒體從未停止發(fā)出各種聲音,我們?cè)撊绾无q證看待這些資訊、報(bào)道?我們能否區(qū)分出新聞中哪些是事實(shí),哪些只是立場(chǎng)與觀點(diǎn)?哪些是善意的、中肯的批評(píng),哪些是傲慢與偏見?對(duì)于善意的、中肯的批評(píng),我們應(yīng)該持一種怎樣的態(tài)度?對(duì)于傲慢與偏見,我們是習(xí)慣性地表現(xiàn)出對(duì)抗情緒,或是不加思考地在其影響下對(duì)我們的國家、我們的民族,對(duì)我們當(dāng)前的抗疫措施進(jìn)行有失公允的批判?

比如中國疫情好轉(zhuǎn)后,一些自媒體開始為他國不能好好“抄作業(yè)”而著急,動(dòng)機(jī)雖好,但我們是否想到,一是抄了是否真的有用?二是解題方法是否只有一種?像日本、德國的抗疫方式跟我們就很不一樣,但他們都取得了不錯(cuò)的效果。為什么呢?一方面跟他們發(fā)達(dá)的醫(yī)療系統(tǒng)有關(guān),另一方面也跟他們國民平時(shí)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、高度自律的特點(diǎn)有關(guān)。比如美國,回顧其二戰(zhàn)中一口氣建造了151艘各類型航母,足見其戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)員能力。如今美國醫(yī)療技術(shù)全球領(lǐng)先,其經(jīng)濟(jì)、科技、文化仍有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和全球影響力,世界格局仍為之掌控。此回美國吃了剛愎自用和偏見的虧,這要讓我們更警醒而不是因此自大。所以,當(dāng)我們對(duì)一個(gè)國家的體制、文化、歷史等因素缺乏了解時(shí),不能更全面、辯證地看問題時(shí),就要求別人“跟著你的節(jié)奏”或妄下定論,是否一樣流露出無知與傲慢呢?

最后,保持冷靜與理性

現(xiàn)在雖已開學(xué),但形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。全國無癥狀感染者仍然每天兩位數(shù)增長(zhǎng);安溪的海外輸入性隱患重重;湖北即將解禁,到安溪的務(wù)工人員的流動(dòng),變數(shù)未知;疫情全球肆意蔓延,第三世界國家的防控能力讓人擔(dān)心,而有效疫苗尚待時(shí)日,未來存在著很多的不確定性。世衛(wèi)組織曾警告中國二次爆發(fā)的風(fēng)險(xiǎn),我們切不可麻痹大意!

面對(duì)著國家、生活的大變局時(shí)刻,我們需要拿出什么樣的態(tài)度來行動(dòng)呢?正如世衛(wèi)組織總干事談到疫情防控時(shí)說:“這是一個(gè)需要事實(shí)而不是恐懼的時(shí)刻,是需要科學(xué)而不是謠言的時(shí)刻。”科學(xué)防疫、安全復(fù)學(xué),需要我們理性與冷靜。那又靠什么來支撐我們的理性與冷靜呢?幾千年前,孔老夫子告訴我們身為君子如何“不憂”,即“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼”。我認(rèn)為,這用于當(dāng)前應(yīng)對(duì)疫情應(yīng)有的態(tài)度再恰當(dāng)不過了。

現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)由線上轉(zhuǎn)戰(zhàn)線下,面臨更多難題,但所謂勇者就是遇事不恐慌,危險(xiǎn)面前選擇勇敢,能拿出戰(zhàn)時(shí)的規(guī)矩意識(shí)、講科學(xué)的態(tài)度。此次復(fù)課,教育局和學(xué)校制定了詳細(xì)的科學(xué)防控措施,像高三年學(xué)生“五個(gè)‘一律’”、“師生返校須知”、“個(gè)人防護(hù)要領(lǐng)”、“日常活動(dòng)‘六不’”和食堂、宿舍的安全細(xì)則等,大家只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì),不折不扣地做好了,我們才敢講冷靜理性,才能說崇尚科學(xué),否則就是無知無畏。

其次,要有自律意識(shí),選擇健康的生活方式。身體是革命的本錢,聰明人都注重對(duì)自身健康的投資。例如養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的好習(xí)慣,強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體。此次疫情再次證明身體素質(zhì)好的,抵抗力高的,更能避免病毒感染,也更容易康復(fù)。要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣,懂得敬畏自然,敬畏生命,不亂吃野味。要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)作息,保證睡眠。個(gè)別同學(xué)在網(wǎng)課期間,少受管束,熬夜看手機(jī)、玩游戲,結(jié)果網(wǎng)課遲到,上課昏沉,效率低下。殊不知,熬夜就是慢性自殺,它使人免疫力下降,疾病容易趁虛而入。

第三,多體帖他人,多持包容之心。特殊時(shí)期,為了進(jìn)行有效的大數(shù)據(jù)分析、預(yù)警,要求大家填報(bào)各種健康信息,包括吃飯安排、作息調(diào)整等等,事情比較瑣碎,這一切都是為了確保師生健康、校園安全萬無一失,希望大家秉承對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的大局意識(shí),學(xué)會(huì)換位思考,多加配合,不為別人添麻煩,持有一顆包容之心,共克時(shí)艱。

同學(xué)們,新冠病毒狠狠地在人類的防線撕開了一道很深的傷口,不僅是健康,還有理智、道德和人性,這道傷口每一天都隨著疫情曲線的上升在加深。傷口終會(huì)愈合,但留下的疤痕卻無法抹去。所以,今天我所講的內(nèi)容,希望能引發(fā)你們更多的思考,并嘗試做出一些改變。魯迅說,愿中國青年有一分熱,發(fā)一分光,就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。我相信,在這些思考與改變的背后,定會(huì)讓你以后的學(xué)習(xí)生活,甚至以后的人生之路變得更加明朗開闊。再90天你們將征戰(zhàn)高考,步入更高的知識(shí)殿堂,在此,以鐘南山的話與大家共勉:“希望你們用知識(shí)縫制鎧甲,不遠(yuǎn)的將來,各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行!” 

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  • 2026年福建技師學(xué)院(石獅校區(qū))中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年福建技師學(xué)院(石獅校區(qū))中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市傳誠技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市傳誠技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市云揚(yáng)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市云揚(yáng)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市惠安高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市惠安高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校2026年招生問答

    中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校是廈門市人民政府和中央音樂學(xué)院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。

  • 招生問答—如何報(bào)考莆田市高級(jí)技工學(xué)校,這篇一次性講透!

    盛夏中考擇校關(guān)鍵期,不少家長(zhǎng)、同學(xué)后臺(tái)咨詢學(xué)校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學(xué)、住宿、報(bào)名、學(xué)歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答,報(bào)考、校園、升學(xué)、就業(yè)、生活全覆蓋,無套路全解析,幫大家輕松選校

  • 三明市金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校2026年中考志愿填報(bào)十問十答

    答:我校2026年三年制中職招生錄取不設(shè)分?jǐn)?shù)線,按計(jì)劃數(shù)從高分到低分錄取,比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)我校今年計(jì)劃數(shù)45個(gè),根據(jù)填報(bào)志愿的考生分?jǐn)?shù),從高分到低分錄取,錄滿45名為止。五年專錄取分?jǐn)?shù)不低于354分。

  • 2026年連江職業(yè)中專學(xué)校招生問答

    福建省連江職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,是福建省教育廳認(rèn)定的全日制公辦學(xué)校,同時(shí)也是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校和省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn),占地面積130畝,目前共有77個(gè)教學(xué)班,在校師生約3500人。

  • 福建技術(shù)師范學(xué)院附屬龍華職業(yè)技術(shù)學(xué)校答考生問

    福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校。近年來,學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)"國家級(jí)中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo),堅(jiān)持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新德育工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,初步形成了"辦學(xué)集團(tuán)化,專業(yè)集群化,目標(biāo)崗位化,培養(yǎng)職場(chǎng)化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 長(zhǎng)樂職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問答

    1. 長(zhǎng)樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長(zhǎng)樂職業(yè)中專學(xué)校是長(zhǎng)樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�!绷㈨�(xiàng)建設(shè)學(xué)校。近年來,學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)�;A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。

  • 長(zhǎng)樂四中2025年高一招生問答

    長(zhǎng)樂四中2025年高一招生問答

  • 福建省長(zhǎng)樂第五中學(xué)2025年中招熱點(diǎn)問答

    新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計(jì)劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會(huì)為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入

  • 明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

    明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問:閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)專科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級(jí)52萬人、八年級(jí)60萬人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

  • 福建中考網(wǎng)

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