福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校順利組織2021年寒假教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
1月18日,學(xué)校2021年寒假教師繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿落下帷幕。本次教師繼續(xù)教育培訓(xùn),以切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要為宗旨,著力提高我校教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力,培訓(xùn)取得了良好的效果。學(xué)校321位專兼職教師及專業(yè)技術(shù)人員參加了此次學(xué)習(xí),大家紛紛表示此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,收獲頗豐。
因疫情原因,經(jīng)學(xué)校研究決定,將2021年寒假集中面授培訓(xùn)調(diào)整為線上五場專家遠(yuǎn)程講座教學(xué),培訓(xùn)地點(diǎn)也分別安排在十一個場地進(jìn)行了遠(yuǎn)程觀看線上講座。
第一場講座由中國教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所孫誠所長作《職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)增值賦能新階段》報告,專家分別就高水平專業(yè)群建設(shè)、產(chǎn)教深度融合、課程思政探索實(shí)踐以及新形勢下職業(yè)院校“三創(chuàng)”教育生態(tài)體系的構(gòu)建等方面展開了廣泛探討。
第二場講座由湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱虹教授作《“雙高”建設(shè)背景下地方高職院校的戰(zhàn)略》,“雙高計(jì)劃”落地意味著高職教育進(jìn)入提質(zhì)升級新時期。雙高背景下高職教育建設(shè)邏輯應(yīng)是產(chǎn)業(yè)外部需求邏輯與內(nèi)在知識邏輯的有機(jī)統(tǒng)一。高職院校建設(shè)需要遵循其知識發(fā)生邏輯,推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新,創(chuàng)新院校內(nèi)部治理體系及培育專業(yè)帶頭人才,有序推動中國特色高水平高職院校和專業(yè)群的建設(shè),對我校“雙高”校項(xiàng)目建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。
第三場講座由襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授余榮寶作《精品在線開放課程建設(shè)與實(shí)踐》講座,為推進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)+高等教育事業(yè)發(fā)展,提高校教育工作者對在線教育教學(xué)的認(rèn)識,提升其信息技術(shù)和新媒體技術(shù)運(yùn)用能力,積極開展線上線下相融合的教育教學(xué)改革實(shí)踐,加強(qiáng)在線開放課程建設(shè)已經(jīng)成為我國高職教育改革發(fā)展的必由之路。余榮寶教授介紹了自己精品在線課程建設(shè)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),有效指導(dǎo)了我校精品課程建設(shè)。
第四場講座由北京教育科學(xué)研究院教授王春燕作關(guān)于《專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與方法》的報告,專業(yè)是職業(yè)院校為經(jīng)濟(jì)社會有效服務(wù)的關(guān)鍵,亟待需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對接。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求分析,建立職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)吻合度模型,經(jīng)過測算與分析得出專業(yè)設(shè)置與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的吻合度情況及調(diào)整方向,以培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
第五場講座是安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授鄭承志的《強(qiáng)化高水平專業(yè)群建設(shè)培植學(xué)校核心競爭力》講座,鄭承志教授從高職教育的性質(zhì)和職能闡述了高職院校專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵,論述了專業(yè)群建設(shè)是形成高職院校核心競爭力的重要途徑,并提出了建設(shè)高職院校專業(yè)群的路徑。
通過此次培訓(xùn),為我校教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,拓展了參訓(xùn)人員的教育視野,使得教師在教學(xué)理觀念上有了新的認(rèn)識,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些以往教學(xué)中的困惑,為我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好基礎(chǔ)。

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