安溪一中夢(mèng)想所及 生命長青
教育研討應(yīng)是在百家爭(zhēng)鳴之中辨明教育方向,感受教育溫度,觸摸教育靈魂�!度萃韴�(bào)》的“教育隨筆”欄目正是這樣的平臺(tái),讓眾多教育人在對(duì)話、討論、傾訴之中,在絢爛多彩的思想碰撞里共筑、共圓教育之夢(mèng)。
本屆“教育隨筆”的主題是“筑夢(mèng)”,不禁讓我有將一路逐夢(mèng)而行的點(diǎn)滴教育感悟付諸筆端的沖動(dòng)。列夫·托爾斯泰說過:“人的精神力量比體力更富于生命力。”有的學(xué)生吃不了學(xué)習(xí)的苦,找不到學(xué)習(xí)的意義,缺乏學(xué)習(xí)的沖勁;有的老師感受不到教學(xué)的樂趣,沒有職業(yè)獲得感。這種缺乏生命力的“累”,很大部分原因緣自沒有自我的期待與野心,沒有超越自我、成就最好自己的精神力量。所以,一路走來,無論身為教師、班主任,還是校長,我始終相信每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生命奇跡。在包容學(xué)生多樣性、開闊學(xué)生視野、提升學(xué)生格局的過程中,讓每位學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自我、超越自我的拼搏中實(shí)現(xiàn)自我、綻放生命。我始終相信每位教師都有自己獨(dú)特的價(jià)值,在學(xué)校里都有自己的一席之地。讓名師猶如校園自然生態(tài)的大樹,遮陰一片,碧綠一方。讓稟賦千差萬別的老師們猶如各美其美的繁花,扎根大地,永葆健康與活力。
點(diǎn)燃師生夢(mèng)想,搭建“筑夢(mèng)”平臺(tái),讓師生各美其美,成就最好的自己,是我堅(jiān)守的教育之夢(mèng),也是我真切的教育感言。
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