龍巖一中組織“‘雙減’背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”主題研討觀摩學(xué)習(xí)活動
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。10月9日上午,我校組織高中各學(xué)科全體教師在家觀看,高一高二備課組長、教務(wù)處教研室成員在現(xiàn)代教學(xué)中心一層多功能教室集中觀看,由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所聯(lián)合教研網(wǎng)主辦,浙江省教育廳教研室開展的主題教研活動直播,學(xué)習(xí)“‘雙減’背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”。
本次教研活動分為兩個板塊。第一板塊為教研論壇,側(cè)重義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與區(qū)域管理。首先由浙江省教育廳教研室初中部主任章新奇圍繞《促進(jìn)學(xué)與教的作業(yè)設(shè)計(jì)》進(jìn)行分享,章主任從學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)形態(tài)、內(nèi)在本質(zhì)四個角度去談作業(yè)的設(shè)計(jì)。金華市教育教學(xué)研究中心主任周紅星以《區(qū)域作業(yè)管理端教研室視角反思》為重點(diǎn)進(jìn)行分享,先闡述金華市雙減工作的相關(guān)政策和工作內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上分享相關(guān)學(xué)校作業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),最后從鞏固知識視角、診斷教學(xué)視角、編寫作業(yè)視角提出反思作業(yè)設(shè)計(jì)的建議。紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長董建康分享了《基于“四學(xué)”教學(xué)改革的作業(yè)與評價(jià)》,強(qiáng)調(diào)“四學(xué)”教學(xué)改革指的是從分層選學(xué)、自主思學(xué)、異想拓學(xué)、微課助學(xué)這四個教學(xué)進(jìn)行作業(yè)的布置與評價(jià)。董校長以柯橋去實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例,將學(xué)校作業(yè)管理流程進(jìn)行詳細(xì)的講解。杭州市鳳凰小學(xué)校長繆華良老師則是分享《基于“四學(xué)”教學(xué)改革的作業(yè)與評價(jià)》,繆校長認(rèn)為“作業(yè)是我們一個熟悉的‘陌生人’,做的最多,了解最少”,因此他在充分了解作業(yè)的基礎(chǔ)上提出四單式作業(yè)、分層彈性作業(yè)、學(xué)科項(xiàng)目化作業(yè)等建議。
第二板塊為教研沙龍,側(cè)重學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。由浙江省教育廳教研室初中數(shù)學(xué)教研員張宗余、浙江省教育廳教研室初中歷史與社會教研員牛學(xué)文、桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校齊洪濤、浙江省寧波市奉化區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉善娜這四位老師,圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)與管理中存在的問題進(jìn)行討論和經(jīng)驗(yàn)分享。四位老師具有深厚教學(xué)能力和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我們解答作業(yè)設(shè)計(jì)如何承載多種教學(xué)功能、作業(yè)設(shè)計(jì)教如何解決教學(xué)目標(biāo)等困惑,更為我們帶來許多作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的建議和啟發(fā)。
在雙減背景下,教學(xué)發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。我校正是在這樣的大背景下,開展了本次觀摩學(xué)習(xí)活動,相信教師們在直播觀摩學(xué)習(xí)的過程中,對作業(yè)管理和作業(yè)設(shè)計(jì)的理論架構(gòu)、制度設(shè)計(jì)、實(shí)踐創(chuàng)新有了更深的理解和認(rèn)識。


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