泉州藝術(shù)學(xué)校師生參與創(chuàng)作“跨越國(guó)界,世界獨(dú)一無(wú)二”的音樂(lè)作品
2022年8月23日下午,第二次中日韓青少年文化交流會(huì)在中國(guó)泉州、日本橫濱和韓國(guó)光州三地通過(guò)線上的方式如期進(jìn)行。泉州藝術(shù)學(xué)校團(tuán)委書記許思穎老師與來(lái)自音樂(lè)專業(yè)的林佳琪、李欣茹、莊麗君、李曼妮、蔡丹妮等五位的同學(xué)參加了活動(dòng)。
這次創(chuàng)作交流活動(dòng)圍繞著“各國(guó)間人與人之間的連接”和“朋友之間的聯(lián)系”進(jìn)行展開(kāi),結(jié)合會(huì)前三個(gè)國(guó)家的師生在“自己最重要的東西或重要的事。”等問(wèn)題見(jiàn)解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。根據(jù)活動(dòng)安排,中日韓師生先分為三個(gè)小組進(jìn)行中、日、韓三種語(yǔ)言的歌詞創(chuàng)作。30分鐘的分組創(chuàng)作后,三個(gè)國(guó)家的師生對(duì)新創(chuàng)作的歌詞進(jìn)行了交流,交流結(jié)束后,又進(jìn)行了再一次的分組創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的反復(fù)的歌詞創(chuàng)作與交流,三個(gè)國(guó)家的師生完成了聯(lián)合創(chuàng)作的歌詞初稿。
最后,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我校的五名同學(xué)參加完這一次的歌詞創(chuàng)作后的感受吧。
李欣茹:通過(guò)這一次的交流,我認(rèn)為我們之間的關(guān)系更加的親近了。大家通過(guò)這第一次作詞去發(fā)現(xiàn)生活里的趣事以及和朋友之間的相處的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 而將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)寫成一首歌曲來(lái)歌唱,可以讓更多的人能夠聽(tīng)到。
李曼妮:今天的歌詞創(chuàng)作讓我覺(jué)得心情舒暢 ,中日韓三個(gè)國(guó)家之間雖然語(yǔ)言有所不同,但是卻可以通過(guò)音樂(lè)這一種語(yǔ)言去反映和記錄人們的生活。
莊麗君:通過(guò)今天下午的交流,我學(xué)習(xí)到了一個(gè)從未學(xué)習(xí)過(guò)的領(lǐng)域,在創(chuàng)作歌詞的時(shí)候我跟伙伴們互動(dòng)也都非常的愉快,大家都很積極的參與在其中,每個(gè)人都在表達(dá)自己獨(dú)到的想法,在我認(rèn)為這或許也就是創(chuàng)作的意義。
蔡丹妮:通過(guò)這次的交流使我從中了解到了更多的知識(shí),雖然絞盡腦汁的想著創(chuàng)作的歌詞很費(fèi)腦,但這也很快樂(lè)。我很期待我們共同創(chuàng)作的作品的誕生。
林佳琪:通過(guò)這次活動(dòng),使我對(duì)創(chuàng)作歌曲有了初步的認(rèn)知,活動(dòng)讓我們一步一步的親身體驗(yàn)一首歌曲是如何找到靈感然后編寫歌詞的。我覺(jué)得此次活動(dòng)擴(kuò)寬了我的認(rèn)知領(lǐng)域,我從此次活動(dòng)也學(xué)到了很多。大家也都很期待著下一次的創(chuàng)作互動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)介紹:“泉藝五樂(lè)坊”來(lái)自東亞文化之都—中國(guó)泉州的泉州藝術(shù)學(xué)校是一所以培養(yǎng)閩南傳統(tǒng)文化藝術(shù)人才為主、輻射其他專業(yè)的綜合性藝術(shù)學(xué)校,被譽(yù)為“閩南戲曲的搖籃”。泉藝五樂(lè)坊由來(lái)自泉州藝術(shù)學(xué)校的五名音樂(lè)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生組成,她們致力于傳承世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目南音精粹,又兼收并蓄現(xiàn)代音樂(lè)的科學(xué)學(xué)習(xí)法、流行元素。她們熱愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)感覺(jué)靈敏,她們精彩的演繹將帶給聽(tīng)眾暢快的音樂(lè)體驗(yàn)。
文字:莊麗君
供圖:曾義
責(zé)任編輯:qzysxx
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