廈門市特殊教育學(xué)校|解讀新課標(biāo)，打造有效課堂
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，推進(jìn)新課標(biāo)在特教課堂中的落實(shí)與應(yīng)用，繼而更好地幫助特教教師了解并認(rèn)同新課標(biāo)的基本理念。5月22日早上，我們邀請(qǐng)?zhí)K州工業(yè)園區(qū)仁愛學(xué)校的鄭權(quán)老師,為大家?guī)砹嗽粕稀秾W(xué)習(xí)新課標(biāo)理解新課標(biāo)》的主題培訓(xùn)。
培訓(xùn)上，鄭權(quán)老師首先為大家介紹的是新課標(biāo)背景知識(shí)。詳細(xì)解析了課程知識(shí)概念和課程觀，以不同的核心理念回顧了特殊教育改革的歷史脈絡(luò)。
其次，鄭老師強(qiáng)調(diào)要圍繞教學(xué)觀念、教學(xué)方式及教學(xué)理論這三個(gè)方面進(jìn)行深入了解，方能幫助教師更加清晰、有條理地解讀新課標(biāo)。同時(shí)，鄭老師還指出教師的態(tài)度需要理性、包容、不盲從、也不任性。所有改革有歷史進(jìn)步性，也有局限性，更多的是傳承性。遵循特校學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，及時(shí)調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)方式，合理把握教學(xué)容量和難度要求，突出潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償，只有做好以上幾個(gè)方面，才能最大化的促進(jìn)特校學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)。
培訓(xùn)中，鄭老師利用不同時(shí)期面對(duì)特教課改教師職業(yè)的職能要求做比較，從教師究竟能做什么，如何做為重點(diǎn)展開詳細(xì)解讀，使得老師們能夠更好的理解、消化本次培訓(xùn)的主題內(nèi)容。
因此，通過此次云上學(xué)習(xí)，相信我校教師們對(duì)特校新課標(biāo)有了更深入的了解與解讀。也相信，在今后的教學(xué)工作中，老師們也能以此努力提升特校新課標(biāo)課程在課堂中的實(shí)施效果。
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