松溪縣中等職業(yè)學(xué)校:【爭(zhēng)優(yōu) 爭(zhēng)先 爭(zhēng)效】教研相長(zhǎng) 精彩同行——政和中職校到我校進(jìn)行教研交流活動(dòng)
每一次思想的碰撞,都是一次成長(zhǎng)的蛻變。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的指示精神,切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越。2023年5月19日,松溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與政和中職校兩校聯(lián)合教研活動(dòng)順利舉行。兩校教師齊聚松溪中職校開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。老師們各展所長(zhǎng),教研活動(dòng)精彩紛呈。

課后,老師們分組展開(kāi)了熱烈的討論,交流了各自的收獲和感悟,同時(shí)也提出了中肯的想法和建議。
陳新文老師送教的是數(shù)學(xué)課《集合的概念》。陳老師精心設(shè)計(jì)課堂,針對(duì)中職學(xué)生對(duì)教材適當(dāng)微調(diào),例題,練習(xí)的選擇有的放矢,教態(tài)和藹可親,師生課堂互動(dòng)強(qiáng),教學(xué)效果好。 兩位計(jì)算機(jī)老師的公開(kāi)課課程為《python基礎(chǔ)》,黃昊老師課題是《while循環(huán)語(yǔ)句》,林智健老師的課題是《if條件語(yǔ)句》。兩位老師上課認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)目標(biāo)明確、節(jié)奏適中,都注重講練結(jié)合,師生良性互動(dòng),充分注意到教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。同時(shí),兩人的教學(xué)設(shè)計(jì)又各具特色,各有所長(zhǎng),充分啟迪了學(xué)生的創(chuàng)新思維,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)。

張劍鋒老師的體育公開(kāi)課是《三級(jí)跳遠(yuǎn)》。整節(jié)課教師對(duì)于整個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確,講解示范重點(diǎn)明確,指導(dǎo)針對(duì)性較強(qiáng)。在講解動(dòng)作要領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程中,從學(xué)生聽(tīng)、觀察到模仿等一步一步地進(jìn)行引導(dǎo),展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。
陳武昇老師執(zhí)教的物理課《電容器》,授課主線索清晰,時(shí)間分配合理,根據(jù)學(xué)情緊密結(jié)合教材并對(duì)教材進(jìn)行詳略處理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。陳老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示,實(shí)物展示,變抽象為具體,從而使抽象的概念變得易于學(xué)生理解。
許邵華老師執(zhí)教的物理課《牛頓第一定律》,通過(guò)公交車緊急剎車的情景視頻導(dǎo)入,活躍了課堂氣氛,自然地導(dǎo)入課題。隨后許老師詳細(xì)解讀牛頓第一定律,借用大量生活實(shí)例和視頻來(lái)幫助學(xué)生理解“力才是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”,既突出了重點(diǎn),又突破了難點(diǎn)。
楊少君老師執(zhí)教的心理健康課件《情緒ABC》,從學(xué)生生活中選取常見(jiàn)又具有代表性的事例來(lái)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決遇到的各種心理問(wèn)題。楊老師循循善誘,層層剖析,教會(huì)學(xué)生如何正確處理自己的情緒,做情緒的主人。學(xué)生深受啟發(fā)。
高圣楠老師執(zhí)教的《非洲歌舞》以非洲歌舞活動(dòng)視頻導(dǎo)入,通過(guò)直觀的畫面讓學(xué)生感受歌曲情緒,由淺入深、由易到難、層層遞進(jìn)突破了本課的難點(diǎn),非洲鼓的表演互動(dòng)更是讓課堂活了起來(lái),學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到了非洲歌舞的美,課堂收效好。

李德富校長(zhǎng):大家要積極參與教研活動(dòng),今后學(xué)校將創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓兩校的老師互相交流,互相學(xué)習(xí),提升教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì),為閩北職業(yè)教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
教研相長(zhǎng)促成長(zhǎng)。本次交流活動(dòng)的開(kāi)展,為兩校教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)的機(jī)會(huì),執(zhí)教老師們的智慧與創(chuàng)新思維展現(xiàn)著職校老師的風(fēng)采。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在教研交流的路上,我們將不斷探索,一路前行!
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