時光散落一地流光，九載寒窗苦讀，你們就要初中畢業(yè)了。九年良好的系統(tǒng)教育，讓你們已成長為有一定文化基礎(chǔ)和判斷能力的青少年。首先預(yù)祝你們學(xué)有所成!在完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)后，同學(xué)們迎來了人生第一次重要選擇——上普通高中還是中職學(xué)校。同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不是我們?nèi)松鷼v程進步階梯的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有自己的興趣愛好和特長。我們選擇一所適合的學(xué)校，一個自己喜愛的專業(yè)，一條正確有效的升學(xué)路徑和成長通道，只有這樣才能為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，自改革開放以來，我們國家已經(jīng)為你們開通了升學(xué)與就業(yè)的橋梁，修筑了四通八達的求學(xué)路。同學(xué)們無論是上普通高中還是上中職，國家為我們將來都能升學(xué)深造并理想就業(yè)提供了有力的條件，可以說條條大路通“羅馬”，條條道路通向成功。

福清西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校熱門專業(yè)

軟件與信息服務(wù)

運動訓(xùn)練

會計事務(wù)

動漫與游戲制作

數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

現(xiàn)代家政服務(wù)與管理

無人機操控與維護

計算機應(yīng)用

電子商務(wù)

航空服務(wù)

康復(fù)技術(shù)

嬰幼兒托育

當(dāng)前，我們國家正處于一個需要人才的變革時代，國家和社會對人才的需求更加多樣化。其中，一部分是高精尖創(chuàng)造性研究人才，相當(dāng)一部分是實用型、技術(shù)型人才，大部分是從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)等一線工作的技術(shù)技能型人才。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，社會需要多元的人才結(jié)構(gòu)幫助推進我國現(xiàn)代化的發(fā)展�，F(xiàn)實生活中需要的管理和研究人才占比較小，我們國家更需要的是技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來源就是職業(yè)教育。習(xí)近平總書記所講的“職業(yè)教育前途廣闊，大有可為”為職業(yè)教育的發(fā)展提供了有利的條件。通過接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對于大多數(shù)初中畢業(yè)生來說，是正確而現(xiàn)實的選擇。從職業(yè)院校走出來的大批優(yōu)秀畢業(yè)生，在不同崗位上實現(xiàn)著人生價值。

福清西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年本科生頒獎儀式

中職學(xué)校畢業(yè)生照樣可以升入大學(xué)本科

近年來，黨中央、國務(wù)院和地方各級黨委、政府都高度重視職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生除直接就業(yè)工作外，國家并搭建了“中職——高職——本科——研究生”教育立交橋，，攻讀碩士、博士學(xué)位。“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”，職業(yè)院校的畢業(yè)生有了更為廣闊的發(fā)展空間。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記一直關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)，高度重視職業(yè)教育發(fā)展。

01

2014年6月

習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

02

2014年6月

習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示

要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

03

2015年11月27日

習(xí)近平在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話

脫貧攻堅期內(nèi)，職業(yè)教育培訓(xùn)要重點做好。一個貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長，能就業(yè)，這一戶脫貧就有希望了。

04

2017年5月5日

習(xí)近平致中華職業(yè)教育社成立100周年的賀信

新形勢下，中華職業(yè)教育社要立足自身特點和優(yōu)勢，廣泛聯(lián)系和團結(jié)有志于職業(yè)教育的海內(nèi)外各界人士，加強交流協(xié)作，積極建言獻策，更好地服務(wù)社會，不斷為促進我國職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大的貢獻。

05

2019年8月20日

習(xí)近平在甘肅考察時強調(diào)

實體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

06

2019年9月,習(xí)近平對我國選手在世界技能大賽

取得佳績作出重要指示強調(diào)

勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

07

2020年9月22日,習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域

專家代表座談會上的講話

要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)擴大中等收入群體，釋放內(nèi)需潛力。

08

2020年11月24日,習(xí)近平在全國勞動模范

和先進工作者表彰大會上的講話

技術(shù)工人是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)。要完善和落實技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評價、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。要增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，展示銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣。要推進產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，落實產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、建功立業(yè)、素質(zhì)提升、地位提高、隊伍壯大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻的宏大產(chǎn)業(yè)工人隊伍。

09

2020年12月10日

習(xí)近平致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信

各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。

10

2021年3月25日，習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院

(前閩江職業(yè)大學(xué)和福州師范高等專科學(xué)校)

考察調(diào)研時指出。

要把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

全國職業(yè)教育大會13日在京落下帷幕。習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。

這是習(xí)近平總書記再一次強調(diào)職業(yè)教育“大有可為”。

對職業(yè)教育，習(xí)近平總書記一直高度重視。他多次到職業(yè)學(xué)校考察調(diào)研，對職業(yè)教育作出一系列重要論述，親自推動相關(guān)改革，解決了不少職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。

福清西山職校豐富多彩的校園活動

中職和高中有什么不同？

入學(xué)門檻不同

普通高中對中考分數(shù)都有較高要求，分數(shù)在不同的才能入學(xué);中職屬于面向人人的教育，除較熱門的部分中職學(xué)校和專業(yè)外，大部分中職學(xué)校對中考成績的要求相對降低。只要有意向的同學(xué)們，歡迎咨詢，經(jīng)過詳細的考量即可報名入學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)不同

普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識為主;中等職業(yè)教育以升學(xué)就業(yè)并重為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)基本文化知識的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動手實踐能力更強。近年來，國家大力推行職教高考改革，讀中職的學(xué)生可以選擇升學(xué)，照樣可以升入大學(xué)本科，攻讀碩士、博士學(xué)位。目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班和就業(yè)班，更有針對性地進行培養(yǎng)，讓學(xué)生有很多的選擇。

培養(yǎng)目標(biāo)不同，無論是過程還是結(jié)果都是不同的。讀普通高中的學(xué)生如果未能繼續(xù)升學(xué)而選擇直接就業(yè)，沒有技術(shù)技能支撐，競爭力會顯著降低;而作為中職生我們既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，如果升學(xué)失敗選擇就業(yè)，有技術(shù)技能支撐，更具有就業(yè)競爭優(yōu)勢，相對而言我們也能更快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。

升學(xué)渠道不同

讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度大;讀中職，學(xué)生的升學(xué)方式包括本科對口中職自主招生、高等職業(yè)院校單獨考試招生、高職對口中職自主招生等途徑，考試難度相對較低。同時，我們也可以選擇去參加普通高考。

讀中職還是讀高中，相信考生和家長們看過介紹后心里都有了底。人人都渴望成才，但是成才的方式有很多種，只有選擇了真正適合自己的路徑，才能真的獲取成功。

能幫助人發(fā)展的教育就是最好的教育，最適合的選擇就是最好的選擇。同學(xué)們，路漫漫其修遠兮，我們努力做好每一步，尤其是走好關(guān)鍵的步數(shù)。期盼你們在這一人生選擇的關(guān)鍵時刻，根據(jù)自身興趣愛好、珍惜機遇從自己的實際出發(fā)，立足未來發(fā)展，選擇最適合的教育，實現(xiàn)出彩人生!

福清西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校祝愿同學(xué)們不忘初心，圓夢大學(xué)，成就更好的自己!