龍巖市2012年初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度改革方案

　　為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于“加快普及高中階段教育”、“推進(jìn)考試招生制度改革”和“完善中等學(xué)校考試招生制度”及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革的若干意見》(閩教基〔2010〕2號)的精神，在總結(jié)2011年中考改革的基礎(chǔ)上，對我市2012年初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度進(jìn)行進(jìn)一步的改革，建立一個能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系與招生制度，以減輕學(xué)生過重的考試壓力，為學(xué)校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，保證課程改革的順利實施和健康發(fā)展，特制定本方案。

　　一、初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度改革的基本原則

　　(一)統(tǒng)一要求與個體差異相結(jié)合的原則。充分發(fā)揮考試評價促進(jìn)發(fā)展的功能，在實現(xiàn)基本要求的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的個性和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，推動中小學(xué)課程改革的實施。

　　(二)原則性與靈活性相結(jié)合的原則。堅持改革、發(fā)展與穩(wěn)定、繼承的統(tǒng)一，充分發(fā)揮各地與學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，從實際出發(fā)，穩(wěn)步推進(jìn)評價與考試制度改革。

　　(三)評價方法多樣化與評價主體多元化的原則。突出過程性評價和情意目標(biāo)考查，改革單純紙筆測試的考試方法，充分發(fā)揮教育行政部門、教研部門、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長和社會在評價中的作用。

　　(四)科學(xué)、客觀、公平、公正的原則。加強(qiáng)對考試和評價過程的管理與監(jiān)督，增強(qiáng)評價與考試改革的實效性。

　　二、初中畢業(yè)、升學(xué)的考試、考查和考核

　　(一)初中畢業(yè)、升學(xué)考試實行二考合一，共用一份試卷。初中畢業(yè)、升學(xué)的考試、考查和考核遵循教育部頒布的《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》的規(guī)定，分為全市統(tǒng)一考試、考查和學(xué)�？疾椤⒖己藘深愡M(jìn)行。

　　(二)全市統(tǒng)一考試、考查

　　1. 考試科目：思想品德(政治)、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康�？疾轫椖浚河⒄Z口語、物理、化學(xué)、生物實驗操作。信息技術(shù)視條件逐步列入統(tǒng)一考查范圍。

　　2. 考試形式：思想品德(政治)、歷史兩科實行開卷考試，體育與健康為實地測試，其它學(xué)科均為閉卷考試。

　　3. 考試時間：思想品德(政治)、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史考試時間安排在九年級結(jié)束時進(jìn)行，即在2012年6月28日下午、29日、30日進(jìn)行;生物、地理考試時間安排在八年級結(jié)束時進(jìn)行，即在2012年6月28日上午進(jìn)行。生物實驗操作考查安排在八年級第二學(xué)期適當(dāng)時間進(jìn)行，體育與健康實地測試和英語口語、物理、化學(xué)實驗操作考查安排在九年級第二學(xué)期適當(dāng)時間進(jìn)行。語文、數(shù)學(xué)、英語考試時間各120分鐘，思想品德(政治)、物理考試時間各90分鐘，化學(xué)、生物、歷史、地理考試時間各60分鐘。

　　4. 考試成績：語文、數(shù)學(xué)、英語三科試卷卷面分值各為150分，思想品德(政治)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理試卷卷面分值各為100分，所有學(xué)科按A、B、C、D四個等級記載，除語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)外，其他學(xué)科的原始分不對外公布，缺考、0分的不記等級。各科等級比例按各縣(市、區(qū))考生總數(shù)的2:3.5:3:1.5劃定，如果考生學(xué)科卷面分值達(dá)到85%以上者(含85%)，均劃為A等級，如果考生學(xué)科卷面分值達(dá)到70%以上者(含70%),劃為B等級，如果考生學(xué)科卷面分值達(dá)60%以上者(含60%)，該科不劃為D等級。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績按原始分記入中考總分，物理、化學(xué)兩科成績分別按原始分的30%和20%計入中考總分(2013年開始，分別以60%和40%計入中考總分)，以上五科成績滿分為500分。

　　2013年開始，往屆生報考普通高中的，其投檔分扣減20分。

　　體育與健康測試分值為三項各100分，總分300分，按270分以上(含270分)、240分以上(含240分)、180分以上(含180分)、180分以下分別以A、B、C、D四個等級記載。

　　生物、地理考試成績達(dá)不到C等級者，允許在九年級參加重考，重考成績只記C或D兩個等級。因故并經(jīng)縣(市、區(qū))教育局批準(zhǔn)未參加考試的學(xué)生，往屆生或在生物、地理考試的報名結(jié)束后轉(zhuǎn)入我市就讀的學(xué)生，在九年級結(jié)束時應(yīng)參加生物、地理考試，其考試成績?nèi)园碅、B、C、D四個等級記載。

　　英語口語、物理、化學(xué)、生物實驗操作的考查成績按合格、不合格兩個等級記載，缺考、0分的不記等級。

　　5. 考試命題

　　(1) 命題的指導(dǎo)思想

　　嚴(yán)格按照部頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》和省頒《考試大綱》，并結(jié)合本市教學(xué)實際命題。堅持以學(xué)生為本，立足基礎(chǔ)，難易適中(基礎(chǔ)題、中等題和稍難題的比例為8:1:1)。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，做到思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一。做到有利于貫徹國家的教育方針，推進(jìn)學(xué)校實施素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;有利于促進(jìn)課程教學(xué)改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;有利于高中階段招生改革和基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(2) 考試內(nèi)容與形式

　　考試的范圍按部頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》及省頒《考試大綱》的要求，淡化單純記憶的考查，要在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，著重考查學(xué)生的思維能力和理解能力，重視考查在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。注意考查對高中階段學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)影響較大的知識與方法，試題應(yīng)注意體現(xiàn)應(yīng)用性、探究性、綜合性、開放性和教育性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的要求得到全面體現(xiàn);試題要加強(qiáng)與社會生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的情境性，體現(xiàn)考試的時代性;試題要求表述規(guī)范，設(shè)問明確，語言簡潔，圖形清楚，專業(yè)用語準(zhǔn)確，答案應(yīng)避免出現(xiàn)歧義。要防止出現(xiàn)人為編造的、死記硬背的、繁難偏舊的和似是而非的題目。

　　試卷結(jié)構(gòu)應(yīng)簡約合理，題量適當(dāng)，難度適中。文科類科目要嚴(yán)格控制客觀題的題量，英語要加強(qiáng)對聽說能力的考查，理科類科目要加強(qiáng)對實驗?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

　　(三) 學(xué)�？疾�

　　學(xué)�？疾榭颇堪�含音樂、美術(shù)、綜合實踐活動(含勞技、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等)、地方和學(xué)校課程等�？疾闀r間安排在該科課程完成時進(jìn)行。考查成績分為合格、不合格兩個等級，缺考、0分的不記等級。

　　(四) 考試、考查的組織管理

　　全市統(tǒng)一考試、考查由市教育局負(fù)責(zé)組織、管理。統(tǒng)一考試的科目由市教育局組織人員命題，考試由市、縣(市、區(qū))教育局、招生辦組織實施，考試科目的評卷實行網(wǎng)上閱卷。英語口語、物理、化學(xué)、生物實驗操作考查由市教育局組織人員命題，由縣(市、區(qū))教育局組織實施。

　　學(xué)校考查由縣(市、區(qū))教育局制定方案實施，也可由學(xué)校在考前自主制定方案并報縣(市、區(qū))教育局批準(zhǔn)后向?qū)W生公布實施�？疾槌煽儜�(yīng)在校內(nèi)公示無爭議后報縣(市、區(qū))教育局備案。各縣(市、區(qū))教育局應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校考查的監(jiān)督檢查。

　　三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容與方法

　　(一)評定的內(nèi)容。根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件確定的學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合我市實際，確定以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)和綜合實踐活動等六個方面為評定內(nèi)容。

　　(二)評定的組織。各縣(市、區(qū))教育局成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評定實施方案，指導(dǎo)學(xué)校的評定工作，監(jiān)控評定過程，接受投訴和舉報，糾正評定過程中存在的問題，查處評定過程中的違規(guī)行為。

　　學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會及班級評定小組。評定委員會負(fù)責(zé)落實評定方案，制定實施細(xì)則，任免班級評定小組成員，組織并監(jiān)督評定工作，認(rèn)定評定結(jié)果，接受和處理投訴、舉報。班級評定小組由班主任、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成，負(fù)責(zé)對班級中的每個學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評定工作。評定委員會及評定小組的人員組成必須具有代表性，人數(shù)均應(yīng)在5人以上。

　　(三)評定的方法。綜合素質(zhì)評定必須堅持學(xué)生自評、同學(xué)互評、評定小組評定相結(jié)合的方法，評定的信息來源包括：學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄;家長和社會評價;學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，參加體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動等方面學(xué)習(xí)情況;學(xué)生的愛好特長表現(xiàn)等。評定過程中應(yīng)注重對原始資料的分析與概括。

　　評定工作應(yīng)堅持民主集中制原則，如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評定委員會裁定。學(xué)校評定委員會對評定的真實性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評定結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長，并提交主管的教育行政部門中的評定領(lǐng)導(dǎo)小組備案。對評定結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評定委員會反映或向縣級評定領(lǐng)導(dǎo)小組投訴。評定結(jié)果不得隨意更改，如果發(fā)現(xiàn)確實有誤，應(yīng)及時處理并記載更改緣由及更改人，同時保存原評定記錄備查。

　　(四)評定結(jié)果的表達(dá)。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果以等級加評語的形式表達(dá)。等級分為優(yōu)、良、合格、尚待改進(jìn)四個等級，對學(xué)生評定為尚待改進(jìn)時應(yīng)特別慎重;綜合性評語應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，體現(xiàn)學(xué)生的成長，突出特長和潛能。評定結(jié)果必要時可附上相關(guān)證明材料。

　　2013年開始，綜合素質(zhì)評定結(jié)果以一定分值計入中考總分。

　　四、初中畢業(yè)資格的認(rèn)定與管理

　　(一)初中生畢業(yè)資格由各縣(市、區(qū))教育局認(rèn)定。學(xué)生畢業(yè)資格應(yīng)包括：綜合素質(zhì)評定合格;全市統(tǒng)一考試語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康10科成績等級均達(dá)C級以上(含C級);統(tǒng)一考查成績合格;學(xué)�？疾槌煽兒细�。達(dá)不到畢業(yè)成績要求的，可由學(xué)校組織重考一次，其成績僅作畢業(yè)資格認(rèn)定。對于確有特長的學(xué)生，可適當(dāng)放寬學(xué)科成績方面的要求。

　　(二)畢業(yè)生所在學(xué)校應(yīng)為考生填報“初中生素質(zhì)發(fā)展報告冊”。內(nèi)容包括初中生在校期間考試、考查、考核的所有學(xué)科、項目的成績，學(xué)生自我評價，教師評語，學(xué)校綜合評價等內(nèi)容。

　　(三)學(xué)校按照學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定對符合畢業(yè)條件的學(xué)生發(fā)給初中畢業(yè)證書;對達(dá)不到畢業(yè)要求的，發(fā)給初中結(jié)業(yè)證書。五、高中階段招生錄取工作

　　(一)應(yīng)屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的青年，可根據(jù)自己的學(xué)業(yè)評價成績、條件和志愿，在規(guī)定的時間報名。持本縣(市、區(qū))戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在本校報名，往屆生、社會考生在本縣(市、區(qū))招生機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)報名。非本縣(市、區(qū))戶籍的考生原則上回戶籍所在縣(市、區(qū))招生機(jī)構(gòu)報名。在非戶籍地學(xué)校就讀一年以上(含一年)并完成初中學(xué)業(yè)的學(xué)生,確需要在流入地繼續(xù)接受高中階段教育的,可在所就讀學(xué)校報名參加當(dāng)?shù)馗咧须A段學(xué)校招生考試，具體條件由各縣(市、區(qū))招生委員會確定。報名應(yīng)具備的證件或有關(guān)材料：(1)報名表;(2)初中生素質(zhì)發(fā)展報告冊;(3)學(xué)生成長記錄(其中要有由科任教師或班主任簽字認(rèn)可的能說明或表達(dá)學(xué)生特長、才能、個性、公民素養(yǎng)的事實成果或文件);社會青年應(yīng)由社區(qū)(或村委會)提供有關(guān)品德方面的證明。(4)社會實踐活動表(由學(xué)校、社區(qū)證明);(5)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體檢表;(6)可享受獎勵或照顧政策的有關(guān)證明。流入地招生機(jī)構(gòu)接受非本縣(市、區(qū))戶籍和學(xué)籍九年級考生報名考試后，流入地招生機(jī)構(gòu)應(yīng)在7月20日前將非本縣(市、區(qū))戶籍和學(xué)籍九年級考生的中考成績報送流出地教育局，以便流出地教育局確認(rèn)在外借讀學(xué)生的初中畢業(yè)資格，準(zhǔn)確統(tǒng)計初中“四率”。

　　(二)高中階段招生錄取工作應(yīng)對考生進(jìn)行全面考核，并依據(jù)考生志愿擇優(yōu)錄取。錄取的基本條件是合格的初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的青年。新生錄取的主要依據(jù)包括：綜合素質(zhì)評定合格;體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格;全市統(tǒng)一考試語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、物理、化學(xué)、歷史、生物、地理、體育與健康10科的成績等級均達(dá)C級以上(含C級);統(tǒng)一考查成績合格;學(xué)校考查成績合格。以上條件與語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科中考總分的分?jǐn)?shù)線相結(jié)合。

　　(三)各類普通高中學(xué)校及五年制高職學(xué)校的錄取

　　為了促進(jìn)義務(wù)教育資源均衡配置，推進(jìn)義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競爭壓力，以進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間均衡發(fā)展，2012年繼續(xù)實行把省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中的部分正常繳費(fèi)生招生指標(biāo)定向分配到各初中學(xué)校(含民辦初中學(xué)校)進(jìn)行分校錄取，錄取批次按“正常繳費(fèi)生”、“定向生”、“擇校生”依次進(jìn)行。綜合素質(zhì)評價合格須作為錄取高一級學(xué)校的必備條件之一，其中，省二級以上達(dá)標(biāo)學(xué)校的錄取綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)達(dá)良好以上，其他學(xué)校的錄取綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)達(dá)合格以上。

　　對于語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康10科考試等級均為A的考生，給予投檔總分加5分的獎勵。

　　在正常繳費(fèi)生、定向生、擇校生錄取時，按招生計劃數(shù)1∶1劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線遇到同分時，單獨(dú)增加該批次的招生計劃，將同分的考生全部錄取。

　　錄取一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中正常繳費(fèi)生的物理、化學(xué)兩科應(yīng)至少有一科為A級(如果入圍一級達(dá)標(biāo)學(xué)校人數(shù)不足，則所余名額從一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校確定的入選等級考生中，根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分，按志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取)。

　　1. 省一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校正常繳費(fèi)生的錄取

　　(1)錄取條件：畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)達(dá)良好以上，全市統(tǒng)一考查項目合格，學(xué)�？疾榭颇亢细�，全市統(tǒng)一畢業(yè)升學(xué)考試成績語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康10科成績等級均達(dá)C級以上(含C級)，并達(dá)到一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校招生的等級要求;然后按學(xué)生志愿以語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。

　　(2)錄取辦法：

　　按等級切線確定入選考生。根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康10科成績的等級排列情況及一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校正常繳費(fèi)生的招生總數(shù)，按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C……的順序，依次確定入選考生(切線切到某一等級時，應(yīng)將該等級考生全部劃入投檔等級內(nèi))。再從入選考生中，確定物理、化學(xué)兩科至少有一科為A級的考生入圍一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中等級。

　　在入選考生中根據(jù)一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校正常繳費(fèi)生的招生總數(shù)，按1:1.1的比例劃出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分的投檔線，再按入圍、入選考生的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分，按志愿從高分到低分以正常繳費(fèi)生的招生數(shù)1∶1的比例投檔擇優(yōu)錄取正常繳費(fèi)生。

　　2.省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中定向生分校錄取

　　(1)名額分配：

　　從一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中的普通高中招生計劃中，劃出40%的正常繳費(fèi)生名額直接定向分配到本縣(市、區(qū))的各個初中學(xué)校(含完全中學(xué)初中部及民辦初中校)，名額分配原則上按2009年各縣(市、區(qū))教育局核定該校的七年級招生計劃比例分配。若參加中考報名人數(shù)少于2009年招生計劃的以實際報考人數(shù)為基數(shù)進(jìn)行核算，若超過2009年招生計劃的按核定計劃數(shù)為基數(shù)進(jìn)行核算。定向生名額原則上只用于錄取本地初級中學(xué)的在籍直升生(即學(xué)籍在本校且初一至初三年級三個學(xué)年均在本校學(xué)習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生)。對正常轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)以及進(jìn)城務(wù)工人員子女的在籍直升生資格認(rèn)定，各縣(市、區(qū))可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H制定有關(guān)規(guī)定，并報市教育局備案。

　　(2)錄取辦法：

　　根據(jù)考生的志愿順序，按二級以上達(dá)標(biāo)學(xué)校正常繳費(fèi)生的最低入選等級，在一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中正常繳費(fèi)生的最低錄取分?jǐn)?shù)線(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分)下30分(含30分)內(nèi)，從高分到低分按所分配到初中學(xué)校的名額進(jìn)行錄取，如一些初中學(xué)校錄不滿，可將剩余名額按高分到低分錄取本縣(市、區(qū))內(nèi)的定向生資格生。

　　仍然沒有完成計劃的初中學(xué)校，其定向招生指標(biāo)調(diào)整為一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中正常繳費(fèi)生指標(biāo)按考生志愿從高分到低分依次錄取。

　　3. 省一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校擇校生的錄取

　　正常繳費(fèi)生、定向生錄取結(jié)束后，在有填報擇校志愿考生中，根據(jù)上述10科成績等級排列情況及一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校擇校生招生總數(shù)，按1∶1.6切線。等級排列情況采用A先原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C……的順序，依次確定入選考生(切線切到某一等級時，應(yīng)將該等級考生全部劃入投檔等級內(nèi))。

　　在入選考生中根據(jù)一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校擇校生的招生總數(shù)，按1∶1.2的比例劃出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的總分的投檔線，再按考生的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的總分，按志愿從高分到低分以擇校生的招生數(shù)1∶1的比例投檔擇優(yōu)錄取擇校生。

　　擇校生最低錄取分?jǐn)?shù)不得低于本校正常繳費(fèi)生最低錄取分?jǐn)?shù)50分，如果生源不足，則取消剩余計劃。

　　4. 三級達(dá)標(biāo)學(xué)校和一般普高、民辦普高的錄取辦法，由各縣(市、區(qū))教育局參照一、二級達(dá)標(biāo)學(xué)校錄取辦法制定具體方案。

　　5. 五年制高職學(xué)校的錄取按省教育廳有關(guān)文件執(zhí)行。

　　(四)全面實行特殊學(xué)生推薦制度。對于在綜合素質(zhì)某方面表現(xiàn)突出或特長明顯的學(xué)生(如見義勇為，科技創(chuàng)新，品德突出以及在音樂、美術(shù)、體育等某一方面有明顯特長的)，只要達(dá)到初中畢業(yè)水平，即可由所在學(xué)校在中考前一個月內(nèi)向招生學(xué)校(三級以上達(dá)標(biāo)學(xué)校)推薦，由招生學(xué)校審核學(xué)生的綜合素質(zhì)評價、成長記錄和必要的調(diào)查核實或特長潛能測評的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會議討論通過并公示無異議后，免參加中考，破格錄取，破格錄取的名單及相關(guān)材料報各縣(市、區(qū))教育局審核批準(zhǔn)。這類考生的錄取比例控制在該校正常繳費(fèi)生招生數(shù)的1%以內(nèi)，但不占用招生計劃數(shù)。

　　(五)一級達(dá)標(biāo)學(xué)校以及連城一中須劃出招生總數(shù)的10%以內(nèi)的名額，作為優(yōu)秀學(xué)生保送名額。各縣(市、區(qū))根據(jù)各中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量綜合情況和學(xué)生數(shù)，下達(dá)保送資格生指標(biāo)，適當(dāng)向市初中四率先進(jìn)學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校和省、市課改實驗基地學(xué)校傾斜。

　　具有保送資格的學(xué)校在公開、公平、公正、客觀、合理的前提下實施保送工作。選拔保送資格生應(yīng)根據(jù)綜合素質(zhì)(其中綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)達(dá)“優(yōu)秀”等級)和平時考試成績，結(jié)合教師推薦和學(xué)生投票等形式，確定保送資格生，并張榜公布，接受師生、家長、社會的監(jiān)督，無爭議后，再上報縣(市、區(qū))教育局審核。

　　招生學(xué)校對經(jīng)縣(市、區(qū))教育局審核的推薦保送生材料進(jìn)行審查，著重考察推薦保送生的綜合素質(zhì)和平時學(xué)習(xí)成績，必要時可以加試，加試不能單純采用學(xué)科筆試形式。加試應(yīng)以初中研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。招生學(xué)校根據(jù)審查和加試的情況，確定保送生名單并報縣(市、區(qū))教育局批準(zhǔn)后辦理錄取手續(xù)。

　　接受保送生的學(xué)校應(yīng)對這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，并將跟蹤情況上報縣(市、區(qū))教育局，作為下一年度下達(dá)保送生指標(biāo)的依據(jù)之一。

　　保送生具體辦法由市教育局另文下達(dá)。

　　六、中等職業(yè)學(xué)校錄取工作

　　綜合素質(zhì)評定合格的考生，按中等職業(yè)學(xué)校的分類錄取批次，根據(jù)志愿，按語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的投檔總分擇優(yōu)錄取。

　　七、初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度改革的組織管理

　　(一)市、縣(市、區(qū))分別成立初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考試、招生相關(guān)的組織、管理工作。

　　(二)市、縣(市、區(qū))教育局和教師進(jìn)修學(xué)校要加強(qiáng)對中小學(xué)校長、教師的培訓(xùn)，使廣大教育工作者了解初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中階段招生制度改革的方向和要求。

　　(三)各普通中學(xué)要積極推進(jìn)評價與考試制度的改革，創(chuàng)造條件鼓勵和支持教師積極參與研究和探索，并以多種形式向社會宣傳現(xiàn)代教育評價思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評價觀念，消除對評價與考試制度改革的疑慮，使中小學(xué)考試評價制度的改革得到社會的廣泛支持。

　　(四)縣(市、區(qū))教育局應(yīng)對學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定及高中階段招生錄取工作進(jìn)行全程監(jiān)控并主動接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。學(xué)校、家長、教師和其他社會人士對學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定和高中階段招生中可能損害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果有異議的，可向市、縣(市、區(qū))教育局投訴