“初高中銜接”亮出獨門絕招
這個暑期，金橋高中的初高中銜接教學頗具特色，不僅有知識體系上的銜接，更有心理、德育方面的預(yù)警教育，還召回了已經(jīng)在名牌高校就讀的畢業(yè)生回母校給“師弟”“師妹”們現(xiàn)身說法，可謂海陸空全面?zhèn)鋺?zhàn)。
尖子生回母校當“向?qū)?/span>”
阮艷婷，南開大學國際政治專業(yè)大三學生。暑假開始，她接到了來自母校金橋高中的電話。電話里，母校向她發(fā)出了特別邀請：回母校當“向?qū)?/span>”。
這個“向?qū)?/span>”可不是普通的向?qū)�，而是為馬上升入高一的“師弟”“師妹”們當高中生活的向?qū)А?/span>
金橋中學教務(wù)主任魏老師說，從7月30日到8月12日，金橋高中的高一新生將接受為期兩周的初高中銜接教育。銜接教育的內(nèi)容分為四大塊：“弟子規(guī)”傳統(tǒng)道德教育、初高中知識銜接教育、“心理斷乳期”心理指導、高中生活主題班會活動。
魏老師表示，初高中銜接教育，不僅僅是對初高中知識體系的連接，更重要的是對整個高中學習生活的明確，“有目標，有方向，在心理上做好準備，同時適應(yīng)高中的學習方法和學習環(huán)境。”魏老師說，請畢業(yè)的尖子生回來給新生現(xiàn)身說法，能夠讓大家對高中生活有更深刻的感受。
阮艷婷回憶自己的高一時光：“我中考結(jié)束后，其實挺迷茫的，這應(yīng)該也是很多考生包括家長的心理狀況。當時金橋在暑假也是開設(shè)了銜接教育，我大致了解了高中學習的一些要求，對環(huán)境熟悉了以后，心理上也踏實了很多，開學后就比較進入狀態(tài)了。”目前，阮艷婷已經(jīng)和提前到校的幾位“師弟”“師妹”做了個別交流，回答了他們的一些疑問，她希望自己的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭麄儭?/span>
初高中老師共同編撰“特色教材”
金橋高中高一段長周老師介紹，盡管現(xiàn)在市面上公開發(fā)行了很多初高中銜接教育的教材，但是金橋高中的初高中銜接教材是由本校初中老師和高中老師共同編撰的。“這樣能夠更加針對本校學生的特點進行銜接教育。我們自己的教材在統(tǒng)一大綱的要求下，對不同層次的學生要求不一樣，這也貫徹了我們學習一直強調(diào)的分層教學、因材施教。”
高一老師吳美芳介紹，在知識銜接教育中，以英語銜接為例，教研組的教材與學案中，以夯實初中基礎(chǔ)為重點，同時用高中教學方法來滲透初中知識難點，在“比初中難一點，比高中容易一點”的分寸中幫助新生進行過渡。
“比如初中英語的句子結(jié)構(gòu)比較難，初中學生一般都是死記硬背，到了高中，句子結(jié)構(gòu)會更復(fù)雜，在銜接教育中，老師就會把初中的句子結(jié)構(gòu)拿出來，用高中的語法來給學生進行分析……”吳美芳說，增加趣味性也是校本銜接教材的特色之一。
教務(wù)主任魏老師表示，該校非常重視銜接教育階段，集中了高中教研組最優(yōu)秀的教師參與銜接教育，不僅僅是高一老師，還有一些剛剛帶完高三的優(yōu)秀教師，以便讓學生更好地提前了解高中階段的學習要求，以及學習方法。“讓新生知道高中學什么，怎么學。”
“在銜接教育最后一天，將進行摸底考試，根據(jù)學生不同特點設(shè)定個性化成才方案，以便開學后進行更有針對性的教學。比如英語強的編入一個班級，對于這些學生的教育，在英語上老師提高難度，他們的數(shù)學和物理可能較弱，這個班級的數(shù)學教學就必須注重基礎(chǔ)。”魏老師介紹。
“心理斷乳期”提前預(yù)警
有教育專家將初中生到高中生的過渡戲稱為“心理斷乳期”，這個時期正好處于心理愈加成熟、思維逐漸固定的特殊時期。從少年蛻變?yōu)槌扇�，在成長的過程中，他們的心理叛逆問題開始凸顯。加之高中三年更為系統(tǒng)、連貫的學習特性，高中生涯的心路歷程很可能跌宕起伏。心理咨詢師羅老師分析說，要做好初高中銜接，學生心理調(diào)整尤為重要。
金橋高中表示，在為期兩周的銜接教育里，特別安排了心理教育的課程，一方面是為了提前預(yù)警，讓學生們了解高中可能面臨的心理變化，做好準備，另一方面也是讓大家了解學校的心理輔導平臺，好好利用。
金橋高中負責人表示，該校建立了目前在榕城中學中專業(yè)力量屈指可數(shù)的福州金橋心理教育咨詢中心，其中有3名專業(yè)人員全職服務(wù)于金橋高中，該中心還于2008年承辦了省教育廳、省紅十字會聯(lián)合舉辦的福建省2008年高考心理輔導公益巡講活動。
阮艷婷表示，自己在高三的時候就曾經(jīng)求助過學校的心理咨詢室。“有一段時間，覺得學習好累，好像到了瓶頸期。心理老師就幫我分析，告訴我是因為身體上的疲憊在一定程度上導致心理上的疲憊，讓我重新分配休息時間，放下包袱。后來我按照老師的建議效果還不錯。”她建議師弟師妹們要關(guān)注自己的心理健康，充分利用學校的資源。
夯實基礎(chǔ)更重視德育教育
與阮艷婷當時相比，這個暑假，金橋高中的初高中銜接教育多了一個內(nèi)容，就是為期兩天的封閉式《弟子規(guī)》學習。
2009年，金橋教育集團在所屬小學、初中、高中，深入推廣《弟子規(guī)》的學習活動。2010年4月，金橋中學成為我省首家獲得由中國教育學會頒發(fā)的“校園文明禮儀教育實驗研究示范校”授牌的示范學校。
《弟子規(guī)》是清朝學者根據(jù)儒家經(jīng)典《論語》中古代圣人的智慧，講述學生在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。金橋高中希望通過這本經(jīng)典典籍所蘊藏的智慧，教育學生如何“做人”和如何“學習”。
金橋教育集團總裁康澤宇表示，除了各校普遍重視的知識銜接外，心理銜接、德育教育是金橋高中暑期進行的初高中銜接教育具有特色的內(nèi)容。
“通過傳統(tǒng)道德教育，讓新生融入我們的校園文化，營造更為和諧的校園關(guān)系和家庭關(guān)系，這不僅對高中學習生活有正面影響，對未來走出校園走上社會也都有正面影響。人生，最重要的就是學做人。這不僅僅是初高中銜接教育需要的內(nèi)容，也是校園和社會銜接教育需要的內(nèi)容。”康澤宇說。
據(jù)了解，該校的初高中銜接還推出了大型主題班會活動，讓學生和老師之間迅速熟悉、了解，同時樹立明確的高中學習生活的目標，幫助學生盡快進入高中角色。
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2026年泉州市中等職業(yè)學校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學校，學校代碼：61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒，請仔細閱讀。
你們好!恭喜你被福建省晉江職業(yè)中專學校(以下簡稱晉江職校)正式錄取，即將踏上人生求學成長的全新階段。我們熱忱歡迎你加入晉江職校大家庭!為確保報到注冊工作有序開展、各位同學順利入學，現(xiàn)將相關(guān)注意事項明確告知如下：
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2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現(xiàn)就我校志愿填報、錄取相關(guān)事項提示如下：
首先，衷心祝賀你被國家級重點職校——泉州華僑職校正式錄取!歡迎你即將加入泉州華僑職校的大家庭，開啟一段嶄新的求學旅程�，F(xiàn)將廈門市2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點項目常規(guī)志愿錄取名單及線上報到相關(guān)事宜詳細通知如下，請仔細閱讀并按要求辦理線上報到手續(xù)。
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盛夏中考擇校關(guān)鍵期，不少家長、同學后臺咨詢學校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學、住宿、報名、學歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
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福建省連江職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認定的全日制公辦學校，同時也是省級重點職業(yè)中專學校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學校。學校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
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新學期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
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1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
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黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W校“以滿足學習者學習發(fā)展需求為導向，以學習者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術(shù)職業(yè)培訓學校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學考試學歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學習模式，通過精品教學、項目實訓、模擬就業(yè)等教學模塊，讓學習者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學類文本，題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務(wù)人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學規(guī)劃升學路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學生及家長關(guān)注的升學路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學校？錄取分數(shù)線多少？
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