倪萍《民生大議》能否在全國范圍內(nèi)取消中考？
新聞提示
1. 2009年11月2日云南省教育廳宣布將從今年秋季入學(xué)的初一年級新生開始實(shí)施初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價(jià)制度，2012年他們初中畢業(yè)時(shí)，云南將取消中考制度。有學(xué)者認(rèn)為，云南的“取消中考”，不過是變?yōu)?ldquo;學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的新中考。從云南當(dāng)?shù)氐囊恍┓从晨�，也讓人很�?dān)心學(xué)業(yè)水平測試是走過去中考的老路，而十三門學(xué)科的考試更有可能讓中考變?yōu)?ldquo;加強(qiáng)”版，使學(xué)生疲于應(yīng)付。
2. 2009年4月28日，濟(jì)南市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)濟(jì)南市教育局、財(cái)政局制定的中考新政策，其中規(guī)定：實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，從2010年起，高中學(xué)校將根據(jù)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果錄取新生，目前的中考文化課考試成績將由學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績?nèi)〈?009年6月，濟(jì)南市舉行了初二年級生物、地理兩門課的學(xué)業(yè)水平考試。
3. 近日，重慶市江津54所中學(xué)校長在江津區(qū)教委開會，領(lǐng)到了區(qū)教委剛出臺的紅頭文件《初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)暨普通高中招生考試改革實(shí)施方案（試行）》。據(jù)了解，江津區(qū)高中招生新政經(jīng)過一年醞釀出臺，曾組織校長進(jìn)行5次專題討論，并以不同方式聽取了一線老師的意見�！斗桨浮泛诵膬�(nèi)容之一就是從2010年起取消中考，建立初中生學(xué)業(yè)成績結(jié)構(gòu)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。轄區(qū)內(nèi)1.5萬初中畢業(yè)生取消中考，直升高中。
提議團(tuán)成員
提議人——
1.吳海燕 （全國政協(xié)委員 中國美院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長）
附議人——
1.王家駿 （北京市匯佳學(xué)校督學(xué) 原北京市海淀區(qū)教育局長）
2.司馬南
當(dāng)事人——
1.胡德秋 （云南省教育廳基礎(chǔ)教研處 調(diào)研員）
2.王晗 （2008年南京市文科狀元）
評議團(tuán)成員
1.李源 北京五中前校長
2.王旭明 前教育部發(fā)言人
3.梁宏達(dá) 中國教育電視臺 評論員
4.孫東東 北大法學(xué)院教授 （北京市政協(xié)委員）
5.方青卓 演員、作家
6.吳思博 初中生
7.王穎 學(xué)生家長
支持試點(diǎn)——曾經(jīng)的教育部發(fā)言人觀點(diǎn)鮮明
倪萍：現(xiàn)在云南省不僅提出要改，而且已經(jīng)決定了要改，就這個(gè)問題我們請當(dāng)事人來說一說，也許他說了之后，我們可能更有的放矢的來談這個(gè)問題，好不好？有請今天這個(gè)話題的當(dāng)事人云南省教育廳基礎(chǔ)教研處的調(diào)研員胡德秋上場。
胡德秋：對綜合素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)該說絕大多數(shù)學(xué)生和家長是贊成的。但是也有擔(dān)憂。綜合素質(zhì)評價(jià)就是從六個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，我們省把六個(gè)方面又細(xì)化成三十多個(gè)具體的要求。我覺得大家的擔(dān)憂也很正常，大家擔(dān)心的就是這個(gè)操作的主觀性帶來的不公正。把學(xué)生分成好和壞這個(gè)觀念，來看待我們的綜合素質(zhì)評價(jià)。實(shí)際上綜合素質(zhì)評價(jià)從本質(zhì)上講，不是要把學(xué)生分成好生或差生！在綜合素質(zhì)的評價(jià)過程中，老師去激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展，幫助學(xué)生發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，這才是我們教育的目的！
倪萍：好，王旭明社長，你作為過去教育部的新聞發(fā)言人，你覺得現(xiàn)在這么快地改革是對還是不對？
王旭明：熱烈不等于力量，喧嘩也不等于真理。我們國家有個(gè)重要的法律，就是《義務(wù)教育法》。其核心就是要求每一個(gè)公民，必須接受九年義務(wù)制教育。國家對這個(gè)九年制義務(wù)教育，每個(gè)學(xué)生接受這個(gè)教育的水平，進(jìn)行一個(gè)測量，就是所謂的考試。這是貫徹執(zhí)行這個(gè)法律的具體體現(xiàn)，無論你公民的意志愿意還是不愿意，都要進(jìn)行測量。
胡德秋：我覺得我們教育部門，應(yīng)該回答一個(gè)問題——什么是合格的九年義務(wù)教育？因?yàn)橐郧澳憔褪强嘉蹇�、六科，并且那個(gè)是按分?jǐn)?shù)排隊(duì)。它只回答了一個(gè)問題，誰排到最前面。
王旭明：所以現(xiàn)在不是考不考的問題，而是考什么、怎么考的問題。所以我特別建議，不能以犧牲一代人或者幾代人為代價(jià)，在這個(gè)問題上，我建議先行試點(diǎn)，讓實(shí)踐證明看看可行性，再普遍推開。教育改革是好的，一定要改革，但不能折騰。
支持、反對各有理由——大人們莫衷一是
倪萍：歡迎您收看云南衛(wèi)視的《民生大議》，我們現(xiàn)在以熱烈的掌聲，歡迎我們今天的提議人，全國政協(xié)委員、中國美院設(shè)計(jì)藝術(shù)院的副院長吳海燕。
吳海燕：我想這個(gè)一考定終身，社會上的反應(yīng)是非常大的。說是大眾教育，但是我們通過這個(gè)一考的時(shí)候，過早地進(jìn)入了精英的選拔時(shí)期，對孩子也是一種傷害。據(jù)我所知，有一大批小孩在初中的時(shí)候，興趣面非常廣，但是他就不入考試這個(gè)門。像這些小孩基本上在中考的時(shí)候都是試驗(yàn)品，我們中考這個(gè)模式，我個(gè)人覺得是一定要取消的。
倪萍：你們的評議團(tuán)每個(gè)人可以提一個(gè)問題。
李源：按您現(xiàn)在出的題，比如說有100個(gè)學(xué)生都能達(dá)到A級，可是高中只能取30個(gè)，您說這30個(gè)怎么出？那就造成新的不公正，暗箱操作就更加嚴(yán)重。
梁宏達(dá)：2010年教育中長期改革與發(fā)展綱要當(dāng)中，有一點(diǎn)特別重要。農(nóng)民工子弟進(jìn)入城市入學(xué)，要在流入地管理。如果實(shí)行綜合素質(zhì)的選拔，毫無疑問農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有城里學(xué)生高。這些農(nóng)村學(xué)生怎么能夠升入優(yōu)質(zhì)的高中？就像現(xiàn)在我們看，重點(diǎn)大學(xué)里邊農(nóng)村學(xué)生比例在下降。如果任由各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)自主招生的話，可能這現(xiàn)象就會更加嚴(yán)重。
吳思博：現(xiàn)在中考只考五科，如果說像您這種改革的話，它是一種多元化，綜合素質(zhì)的一個(gè)評定。但是這樣的話就無形中把我們從五科的注意力又分散變成十三科了，它根本上還是應(yīng)試教育！如果您這個(gè)法案實(shí)現(xiàn)的話是讓我們減負(fù)了呢？還是增負(fù)了呢？
王穎：作為一個(gè)即將面臨中考的學(xué)生媽媽，我特別高興吳院長能夠提出這樣的一個(gè)提案。但是從另外一個(gè)方面來說又很矛盾、很擔(dān)憂。如果不考了，我們很害怕那種暗箱操作。
倪萍：這個(gè)話題實(shí)際上我們可談的面非常廣，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)不是一個(gè)很容易解決的問題。咱們這樣吧，把另外兩位附議人請上來，一起參加討論。
司馬南：我反對一次性定終身的考試制度。我站到這兒只有一個(gè)感覺，我們這邊力量太強(qiáng)了，對面他們太弱了。但是這么對的主張，對方居然反對。那個(gè)老梁則嚇唬我們說，本來農(nóng)村學(xué)生考試就難，你現(xiàn)在這么改完了以后，農(nóng)村的學(xué)生升入到優(yōu)質(zhì)高中的比例就會更低了。老梁說錯(cuò)了，錯(cuò)在如果按照現(xiàn)在一次性定終身的中考制度，那當(dāng)然升入的比例就低了。可是如果按照我們吳委員設(shè)計(jì)的那個(gè)方向去改，照農(nóng)村小孩適合什么，考什么的標(biāo)準(zhǔn)來改，農(nóng)村孩子沒準(zhǔn)考得只好不壞了。
王家駿：中國教育很大的弊端，就是最近溫家寶總理提出來的沒有完全讓教育家辦學(xué)。首先教育家應(yīng)該是校長，校長去辦學(xué)，就要擴(kuò)大他的辦學(xué)自主權(quán)，像這種統(tǒng)一的考試絕對對學(xué)校辦學(xué)的發(fā)展沒有好處。
倪萍：再來問問孩子吳思博，你說你是愿意不斷地考試，還是愿意一次性考試決定你升入哪個(gè)高中？
吳思博：取消中考可能是勢在必行的一步，它可能不一定可以成功，但是這個(gè)改革是必須的。
中考一定要取消——孩子們義無反顧
倪萍：同樣的一個(gè)問題，有人說公平，有人說不公平。接下來我們再請一位當(dāng)事人。他是南京的一個(gè)考試狀元，考大學(xué)他的分?jǐn)?shù)考第一，按理說他的分?jǐn)?shù)，足以上北大、清華、復(fù)旦這樣的大學(xué)，但他最終沒有上。我們聽聽，他對這個(gè)問題怎么看，我們熱烈地歡迎王晗。
倪萍：因?yàn)槭裁丛蚰銢]有上？
王晗：因?yàn)檎螁慰瞥煽儽容^低，在我們的考試評價(jià)里面，是B+。
倪萍：王晗，假定說下一屆你是教育部長，你將怎么安排中國的教育？
王晗：如果我有幸能坐到那個(gè)位置的話，我想越是初中、高中，越要多強(qiáng)調(diào)一些基礎(chǔ)性通識教育。就是說學(xué)得越廣越好，給學(xué)生的選擇面越多越好。
胡德秋：我們教育的功能一是適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二是傳承。第三是引領(lǐng)。如果說現(xiàn)在社會這個(gè)環(huán)境，我們無能為力，什么都不去做，教育引領(lǐng)什么？如果我們這一代人沒有比上一代人進(jìn)步，社會怎么會進(jìn)步？
吳思博：現(xiàn)在這個(gè)中考相當(dāng)于這個(gè)瓶子，它是有漏洞的。很多學(xué)生比如我們這些學(xué)識不是非常出類拔萃的，只是一個(gè)分母，我可能沒有發(fā)揮好就從這個(gè)洞流出去了，根本就沒有表現(xiàn)的機(jī)會。所以我們的改革首先是要把這個(gè)洞填滿，所以我認(rèn)為這個(gè)改革，勢在必行。但是具體的實(shí)施方案，可能不成熟。但是前方的道路，既然沒有這個(gè)先驅(qū)，我們就要去探索，不能遇到困難就退縮。
倪萍：你看啊，我要是閉著眼睛在聽，你絕對不能相信，這是一個(gè)初中二年級孩子說的話。我其實(shí)心里特別高興，我們中國要立于世界之巔，這個(gè)路誰都看到了，想往前沖。至少我沖不動了，靠孩子們沖。咱們就所有的人都往前推，為中國教育加油！為咱的孩子們加油！
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