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解決初二學生兩級分化現(xiàn)狀的策略

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2012-09-12 11:50:38 來源:中考網(wǎng) 661
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  青春期學生變化(逆反心理增強)

  這個時期學生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來自于學生獨立性的增強,另外一方面也因為學生被要求的東西變多。在小學的時候?qū)W生只需要學習語文和數(shù)學兩科,而在中學階段則變成5科內(nèi)容,學習任務的增加,使得的學生玩的時間變少,心理上的不滿開始增多。因而,從這個階段開始,各位家長的教

  育模式應該向與他們討論,并且由學生自己講出他們自己錯誤的地方,由學生自己來規(guī)定自己要接受的懲罰。我建議各位家長可以和你們的子女之間就一些問題建立一些約法三章。

  當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,知心話也不愿和父母說了,“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。

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  加強青春期教育和引導,使學生正確對待自己生理上的變化,坦然地迎接挑戰(zhàn)。盡管學校對學生進行了青春期教育和引導,但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。父母要及時地以適當?shù)姆绞�,對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。對出現(xiàn)青春期生理不適的學生,要及時到醫(yī)院就診。從而解除孩子心里的包袱,專心學習。

  5、個性與人際關系的尷尬

  性格比較狹隘、偏激的學生,或內(nèi)向而不善于交流的學生,容易出現(xiàn)各種各樣的問題,處理不好人際關系。人際關系問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。有的因人際上孤獨而出現(xiàn)心理疾病,有的會交壞朋友,有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡上尋找寄托。

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  引導孩子正確處理與親人、與老師、與同學的關系。一般來說,成天對他人意見一大堆的人,往往比較狹隘、偏激。家長應教導他學會“換位思考”,去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去包容他人,善待他人,體諒他人,友好相處。

  要鼓勵孩子多參加集體活動,多為他人服務,多幫助他人,多與人交流,多交朋友。心里有事要向朋友向師長傾述。家長要經(jīng)常和孩子溝通,做孩子的朋友,了解孩子思想動態(tài),及時給予開導。必要時,可以帶孩子看心理醫(yī)生,接受專業(yè)人士(醫(yī)生)的指導。

  6、家庭的干擾。

  家庭關系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段,應盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這段時間家庭出現(xiàn)大的生活變故,或者家庭經(jīng)濟變化大,對孩子的影響都非常大。因此如果有這些變化,一定注意孩子的心理疏導。

  親子關系的對立,也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發(fā)育期,生理上的變化也讓他們更需要個性發(fā)展,更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法,表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重,反叛的行為比其他年級更明顯”。

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  盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定,盡量不改變生活狀態(tài)。如果非改變生活狀態(tài)不可,也要考慮孩子的承受力,或提前與孩子溝通,取得孩子的理解。

  孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。因此,家長與孩子的溝通一定要平等,以營造和睦的親子氛圍。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。教育孩子,宜采取疏導而不是堵塞的方法。“堵”必定會有疏漏,而且會使孩子的心事越積越多,還可能使孩子走向極端。

  家長在與孩子的相處過程中,如果與孩子起了語言上的沖突,家長一定要冷靜,決不

  能激化矛盾。中學階段的孩子容易沖動,家長是成年人,應該理智。應立即主動采取適當方式停止爭辯,但決不放棄。等雙方冷靜后,再來開導孩子,效果一定會好得多。

  7、社會的影響。

  初二時期,媒體和同伴對學生影響比較大,甚至超過父母和老師。有時候,父母、老師的一千句,還抵不上他伙伴的一句。一個很好的孩子,因為崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、談戀愛、與社會上的“哥們兒”交往,可能一落千丈。

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  這一點家長要十分注意。對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西,少受不良影響。最好先給孩子講清道理,說透危害,“約法三章”。出現(xiàn)這些問題的苗頭時,及早發(fā)現(xiàn),早做工作。

  8、理想和價值觀因素。

  初二是人生觀、價值觀形成的關鍵期。這時的孩子如果沒有理想,有不正確的價值觀(如拜金主義、虛無、仇視、冷漠等),就會形成人的發(fā)展的“價值空白”或“價值邪惡”,以后再也不好教育了。這不僅僅會造成學習上出現(xiàn)分化的問題了,重要的是,他的人生之路怎么走,都讓人擔憂!

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  要教育孩子愛祖國、愛人民,樹立崇高理想。要愛護、幫助弱小。要做對國家和人民有貢獻的人,對社會有用的人,對家庭和父母有報答的人,對自己負責的人。這些不空洞,都是很現(xiàn)實的。

  重視對孩子的理想教育,父母不要把低境界的價值觀傳授給孩子。不要在孩子面前過多的抱怨社會和他人。讓孩子盡量少接觸家長生意場、官場上的朋友。生意場、官場上的好的東西,等孩子長大成人了再學,也不遲。

  關注孩子結交的人,了解孩子交朋友的情況。交什么樣的朋友,能反映出孩子是什么樣真實狀態(tài)。幫助孩子結交好朋友,斷絕壞朋友。注重教育孩子的方式方法。

  9、其他原因。

  人的發(fā)展需要許多因素來支撐。譬如:文化因素。讓孩子生活在充滿書香的環(huán)境中,就容易培養(yǎng)出愛學習的孩子。要讓孩子愛學習,家長就要愛學習。再如:經(jīng)濟因素。家庭太富和太窮,如果家長處理不好,那么對孩子的成長都會留下陰影。這些都是造成孩子分化的重要因素。

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  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

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