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中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革:脫掉官帽的校長(zhǎng)怎么當(dāng)

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2013-08-21 12:00:43 來(lái)源:人民網(wǎng) 607
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  安徽馬鞍山市博望區(qū)試點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革

  近日,安徽省馬鞍山市博望區(qū)正式啟動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革,全區(qū)42所公辦中小學(xué)及幼兒園校長(zhǎng)集體脫“官帽”,取消行政級(jí)別。與之相對(duì)應(yīng),博望區(qū)啟動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)聘,共分5個(gè)級(jí)別、10個(gè)等次的職級(jí),最高職級(jí)為特級(jí)校長(zhǎng),每月可享受職級(jí)津貼1000元。

  自上海1993年率先提出校長(zhǎng)職級(jí)制改革設(shè)想以來(lái),山東濰坊、廣東中山、吉林松原、陜西寶雞等地也紛紛加入了試點(diǎn)行列。讓校長(zhǎng)脫“官帽”難度有多大?脫掉“官帽”的校長(zhǎng)又該怎么當(dāng)?

  ——編 者

  取消學(xué)校的行政級(jí)別,以綜合能力定校長(zhǎng)的等級(jí)

  8月12日,博望區(qū)第一批校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審結(jié)果公布,19名符合任職條件的校長(zhǎng)中,共有16位校長(zhǎng)獲得了從三級(jí)到高級(jí)的資格認(rèn)定,特級(jí)空缺。其中,5名副校長(zhǎng)得到了提升,2位校長(zhǎng)落選未獲級(jí)別。

  “職級(jí)制改革就是取消學(xué)校的行政級(jí)別,校長(zhǎng)不再以學(xué)校的行政級(jí)別來(lái)定等級(jí),而是以個(gè)人的綜合能力來(lái)定等級(jí)。”馬鞍山市教育局局長(zhǎng)王炳祥說(shuō)。

  據(jù)了解,此次校長(zhǎng)職級(jí)制改革博望區(qū)將全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)分為5個(gè)級(jí)別和10個(gè)等次——特級(jí)、高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí),各級(jí)再分兩等。作為一項(xiàng)職務(wù)標(biāo)志,它也是校長(zhǎng)學(xué)識(shí)、資歷、教育教學(xué)水平和管理能力以及工作業(yè)績(jī)的綜合體現(xiàn),并為今后校長(zhǎng)的任用、考核、獎(jiǎng)懲、晉升、工資待遇等提供參考依據(jù)和管理標(biāo)準(zhǔn)。

  同時(shí),實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制后,校長(zhǎng)的收入將由基礎(chǔ)工資、績(jī)效工資和級(jí)等津貼三部分構(gòu)成。“基礎(chǔ)工資即國(guó)撥工資,按照現(xiàn)行的政策規(guī)定實(shí)行,并根據(jù)國(guó)家和本市的規(guī)定自然調(diào)整;績(jī)效工資即基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資,70%基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月發(fā)放,30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照年度考核結(jié)果發(fā)放;級(jí)等津貼從最低的三級(jí)二等校長(zhǎng)的100元到最高的特級(jí)一等校長(zhǎng)的1000元不等,每提高一個(gè)等次增加100元。”博望區(qū)教育局局長(zhǎng)金先紅說(shuō)。

  根據(jù)《博望區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)施方案》,中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)的級(jí)等將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,原則上每?jī)赡昕己嗽u(píng)聘一次,如有特殊的工作需要也可適時(shí)評(píng)定。教育局將從近兩年來(lái)的基本工作情況、個(gè)人業(yè)績(jī)、辦學(xué)成效、綜合測(cè)評(píng)4個(gè)方面對(duì)符合條件的申報(bào)人進(jìn)行打分,評(píng)定出的各職級(jí)等次校長(zhǎng)具體工作崗位由區(qū)教育局按有關(guān)規(guī)定,根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。金先紅表示,“和其他試點(diǎn)城市不同,博望區(qū)將資質(zhì)評(píng)測(cè)置于校長(zhǎng)上崗之前,這樣有利于為校長(zhǎng)更科學(xué)地安排崗位。”

  金先紅介紹,之所以啟動(dòng)校長(zhǎng)職級(jí)制改革,是教育改革的需要。校長(zhǎng)是教育的核心和靈魂人物,如何調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)的積極性,讓其更專(zhuān)心地去做事是改革的關(guān)鍵。“校長(zhǎng)職級(jí)制為校長(zhǎng)向?qū)I(yè)化發(fā)展提供了制度保障,在這種情況下,校長(zhǎng)必須要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),更多地考慮學(xué)校的管理、教學(xué)特色等。這種制度將實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)人選的擇優(yōu)選拔和各學(xué)校人才資源的流動(dòng)。”

  能上能下的職級(jí)制,讓校長(zhǎng)有了危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  博望區(qū)的試點(diǎn)實(shí)踐,設(shè)立了校長(zhǎng)職務(wù)等級(jí)序列,取消了42所公辦中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)的行政級(jí)別,校長(zhǎng)不再具備包括處級(jí)或科級(jí)等行政級(jí)別,實(shí)現(xiàn)了由“職務(wù)”向“職業(yè)”的轉(zhuǎn)變。

  目前,全國(guó)大部分的中小學(xué)校長(zhǎng)都保留行政級(jí)別,根據(jù)規(guī)定,市重點(diǎn)中學(xué)、區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)和中心小學(xué)(完小)的校長(zhǎng)分別掛靠正處級(jí)、副處級(jí)、科級(jí)和副科級(jí),享受相應(yīng)級(jí)別的干部待遇,中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍中,很多校長(zhǎng)的級(jí)別甚至比教育局官員還高。

  在本次校長(zhǎng)職級(jí)制評(píng)審過(guò)程中,博望中心學(xué)校校長(zhǎng)、支部書(shū)記張金云獲得了高級(jí)校長(zhǎng)資質(zhì)。談及校長(zhǎng)職級(jí)制帶來(lái)的變化,他認(rèn)為這是好事,不僅淡化了校長(zhǎng)的“官本位”意識(shí),也促進(jìn)了校長(zhǎng)作為教育人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,“拿掉級(jí)別讓校長(zhǎng)能夠徹底靜下心來(lái)辦學(xué),能上能下的職級(jí)制也讓校長(zhǎng)有了危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),也給我們帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)收入,以前作為‘特殊的老師’,拿到的就是普通老師的工資,這次改革中有一定的補(bǔ)助,在調(diào)動(dòng)積極性方面起到了一定的作用。”

  金先紅表示,馬鞍山市在改革之前進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和準(zhǔn)備,率先選擇在博望區(qū)進(jìn)行試點(diǎn),是因?yàn)椴┩麉^(qū)是2012年9月份剛剛成立,區(qū)里的學(xué)校門(mén)類(lèi)齊全,規(guī)模不大,原來(lái)屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的很多校長(zhǎng)都沒(méi)有行政級(jí)別,也沒(méi)有清楚的行政級(jí)別概念。“全區(qū)46位校長(zhǎng)中只有1位具備副科級(jí)行政級(jí)別,在取消校長(zhǎng)行政級(jí)別的問(wèn)題上,面對(duì)的壓力相對(duì)較小。”

  “相比較博望區(qū),很多試點(diǎn)城市有級(jí)別的校長(zhǎng)人數(shù)多很多,改革的阻力可想而知。”丹陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)司賢斌說(shuō),“以前沒(méi)有職級(jí)制的督促,校長(zhǎng)工作干得好不好并無(wú)太大區(qū)別,對(duì)個(gè)人也沒(méi)有太大影響,自身要求不嚴(yán)的人也就馬馬虎虎應(yīng)付著干。”

  合肥市一名中學(xué)校長(zhǎng)透露,“如今社會(huì)上‘官本位’意識(shí)會(huì)讓很多人在意級(jí)別一事,校長(zhǎng)位置上的紅利并非一個(gè)月千把塊錢(qián)就能予以補(bǔ)償。很多校長(zhǎng)都是靠幾十年的努力才坐到正處副處的位置,若一朝改革把就他們的‘官帽’拿走,其中的難度和落差感可想而知。”

  “包括廣東中山在內(nèi)的很多地方,校長(zhǎng)職級(jí)制改革起步很早,期間也做出了很大的努力,但至今未能全面實(shí)行。這是因?yàn)檫@些地方‘盤(pán)子’太大,涉及人數(shù)和利益太多,若一下拿掉所有校長(zhǎng)的行政級(jí)別將會(huì)在外部對(duì)接上產(chǎn)生很大的問(wèn)題,所以很多地方仍在進(jìn)行是否保留行政級(jí)別的討論。”金先紅說(shuō)。

  如何與現(xiàn)行體制對(duì)接、是否能提高辦學(xué)水平,改革仍在探索中

  8月12日博望區(qū)校長(zhǎng)級(jí)別評(píng)定的公示名單中,兩名校長(zhǎng)因資質(zhì)不夠而落選,博望區(qū)教育局在評(píng)級(jí)后的退出機(jī)制上作為嘗試,打算將這兩位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)聘為學(xué)區(qū)“督學(xué)”。

  校長(zhǎng)職級(jí)制在博望區(qū)實(shí)施以來(lái),取得了積極的反響和正面的回應(yīng),“校長(zhǎng)職級(jí)制的實(shí)施使教育干部的管理模式發(fā)生了深刻變化,涉及到組織人事、收入分配等諸多方面調(diào)整,也面臨許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,如校長(zhǎng)流動(dòng)體制對(duì)接,職級(jí)是否能進(jìn)入人事管理體制、校長(zhǎng)津貼是否能納入工資體系,區(qū)域改革如何融入更廣闊的改革背景中。”金先紅說(shuō),“校長(zhǎng)職級(jí)制的改革是一個(gè)需要不斷完善的過(guò)程,如今區(qū)域內(nèi)改革相對(duì)順利,但怎么和現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行對(duì)接,校長(zhǎng)如何與其他未改革的區(qū)域進(jìn)行交流,很多具體問(wèn)題需要在實(shí)踐應(yīng)對(duì)過(guò)程中不斷地進(jìn)行完善。”

  司賢斌認(rèn)為,校長(zhǎng)歸根結(jié)底應(yīng)該是一個(gè)教育人,每個(gè)學(xué)校都需要一個(gè)有業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力的好校長(zhǎng)。促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化是校長(zhǎng)職級(jí)制改革的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn), 如何結(jié)合實(shí)際讓評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更具可操作性,并使之發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用,激發(fā)校長(zhǎng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使效果體現(xiàn)在提升辦學(xué)水平上,才是改革的最終目的。

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    福建省連江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,是福建省教育廳認(rèn)定的全日制公辦學(xué)校,同時(shí)也是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校和省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn),占地面積130畝,目前共有77個(gè)教學(xué)班,在校師生約3500人。

  • 福建技術(shù)師范學(xué)院附屬龍華職業(yè)技術(shù)學(xué)校答考生問(wèn)

    福建省福清龍華職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校是一所僑建公辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)"國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo),堅(jiān)持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新德育工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,初步形成了"辦學(xué)集團(tuán)化,專(zhuān)業(yè)集群化,目標(biāo)崗位化,培養(yǎng)職場(chǎng)化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校2025年招生問(wèn)答

    1. 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校是長(zhǎng)樂(lè)區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�!绷㈨�(xiàng)建設(shè)學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)校基礎(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。

  • 長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

    長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

  • 福建省長(zhǎng)樂(lè)第五中學(xué)2025年中招熱點(diǎn)問(wèn)答

    新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計(jì)劃即將開(kāi)始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會(huì)為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入

  • 明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

    明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問(wèn):閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來(lái)看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門(mén)密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過(guò)程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。”學(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)專(zhuān)科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。”學(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來(lái)了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類(lèi)文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬(wàn)人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開(kāi)考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬(wàn)人,其中,九年級(jí)52萬(wàn)人、八年級(jí)60萬(wàn)人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來(lái)看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬(wàn)人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬(wàn)人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬(wàn)人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見(jiàn)表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無(wú)縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門(mén)檻。

  • 2025年廈門(mén)市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門(mén)市的綜合高中班是在中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門(mén)三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門(mén)市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門(mén)市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門(mén)市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門(mén)市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專(zhuān)需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

  • 福建中考網(wǎng)

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